教育督导学课件：校园文化建设督导

校园文化建设督导教育督导学

校园文化建设督导概述123校园文化建设督导的内容校园文化建设督导的方法与策略第一节校园文化建设督导概述一、校园文化的内涵2(1)学校物质文化(2)学校精神文化（3）学校制度文化（一）按校园文化构成分类3（二）按校园文化表现形式分类显性文化隐性文化二、校园文化建设督导的意义（一）有利于创造良好的校园环境，促进青少年身心的健康成长（二）有利于使中小学校校园文化建设工作规范化0102二、校园文化建设督导的意义（三）有利于落实校园文化建设中的各项责任03（四）有利于形成学校特色、全面发展046第二节校园文化建设督导的内容一、校园文化建设的领导与管理（一）思想认识方面（二）队伍建设方面（三）规划计划、规章制度方面（四）校园文化建设研究方面二、校园文化建设的实践情况（一）校园物质文化环境的美化、优化方面（二）校园精神文化环境的美化、优化方面三、校园文化建设的实际效果（1）是否形成良好的校风。（2）是否形成良好的心理氛围。三、校园文化建设的实际效果（3）校园文化设施是否格调积极向上、健康活泼（4）学校是否主动挖掘社区的德育资源（5）是否获得良好的社会评价10第三节校园文化建设督导的方法与策略1一、定量评估与定性评估相结合2二、专项评估与综合评估相结合1134三、总结性督导评估与过程性督导评估相结合四、校内督导与校外评估相结合125五、注意多种调查研究方法的交叉运用136六、校园文化建设督导中应该注意的问题（一）明确定位学校校园文化，形成学校发展的软实力是评估机构的专业化（二）应在健全考核机制的基础上，渗透人本主义精神（三）应当挖掘学校历史，构建学校特色文化（四）要增强校园文化建设的开放性，推广优秀的校园文化建设成果（五）要重视学校网络文化建设方面的督导（六）必须健全校园文化建设的激励机制本章小结17校园文化建设督导的意义体现在有利于创造良好的校园环境，促进青少年身心的健康成长，有利于使中小学校校园文化建设工作规范化，有利于落实校园文化建设中的各项责任，有利于学校特色、全面发展四个方面。校园文化建设督导的内容包括：校园文化建设的领导与管理；校园文化建设的实践；校园文化建设的效果。在校园文化建设督导的过程中应注意：定量评估与定性评估相结合；专项评估与综合评估相结合；总结性督导评估与过程性督导评估相结合；上级评价、自我评价与同级评价相结合；多种调查研究方法的交叉运用。本章首先介绍了教育督导评估的含义、意义、功能和依据，探讨了教育督导评估的理论与实践，详细说明了评估理论发展历程、几个主要评估模式以及实践发展状况。并根据不同的功能、用途和分类标准，将教育督导评估分为多种不同的评估类型。接着，说明了教育督导评估的程序，包括计划准备阶段、组织实施阶段和总结处理阶段。最后，详细讨论了督导评估方案的设计，从方案总体设计，指标体系设计的要求、方法和权重几方面展开阐述。本章重点181.校园文化建设督导的内涵2.校园文化建设督导的意义3.校园文化建设督导的内容4.校园文化建设督导的途径本章关键词19Concept校园文化构成校园文化表现形式领导与管理实践效果校园文化建设评估方法思考题201.通过本章的学习，你认为校园文化建设督导的意义有哪些？2.通过本章的学习，你认为校园文