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人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈专项练习考试时间:90分钟;命题人:教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题40分)一、单选题(10小题,每小题4分,共计40分)1、“红豆生南国,春来发几枝”所描述的生物基本特征是()A.生长和发育 B.对外界的刺激作出反应C.遗传和变异 D.生活需要营养2、“绿水青山就是金山银山”,生物圈是生物赖以生存的共同家园。生物圈的范围包括()A.大气圈、水圈、岩石圈B.大气圈、水圈、岩石圈表面C.大气圈底层、水圈全部、岩石圈上层D.大气圈底部、水圈的大部、岩石圈的表面3、生态因素中的非生物因素往往会对生物产生影响,下列语句所描述的生物现象符合这一说法的是()A.杂草丛生使农作物减产 B.低温、光照不足的天气导致荔枝减产C.田鼠大量繁殖使农作物减产 D.大量捕捉青蛙使农作物减产4、生活在荒漠中的骆驼刺,具有发达的根系(如右图),这一现象体现了()A.生物影响环境 B.生物改变环境 C.生物适应环境 D.生物与环境互不影响5、下列诗句没有体现了生命现象的是()A.野火烧不尽,春风吹又生 B.欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜C.西湖春色归,春水绿于染 D.满园春色关不住,一枝红杏出墙来6、承载着“一带一路”美好愿景的中老铁路,沿线地势落差很大,植物分布各具特色。阔叶林往往分布在海拔较低的地方,针叶林往往分布在海拔较高的地方,这说明影响植物分布的主要因素是()A.光照 B.温度 C.水分 D.空气7、下列关于生态系统的说法,正确的是()A.湿地生态系统被称为“绿色水库”B.森林生态系统有“地球之肾”之称C.海洋生态系统由海洋生物组成D.一条河流就是一个生态系统8、根瘤菌和大豆的关系是()A.寄生 B.共生 C.捕食 D.竞争9、“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列叙述错误的是()A.鱼有鳍,适于水中生活 B.海象皮下脂肪很厚,适于寒冷的极地环境C.鲸用鳃呼吸,适于水中生活 D.骆驼刺根系发达,适于干旱缺水的沙漠环境10、用铅笔轻轻触碰蜗牛的触角,它会立即将触角收回,这属于生物特征中的()A.生物能生长 B.生物能繁殖C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物能进行呼吸第Ⅱ卷(非选择题60分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、水中、土壤中很多重金属污染物,如汞、镉、砷,还会通过_____________积累,最终危害____________健康。2、植物属于生态系统中的____________。3、鼠妇生活在阴暗的环境中,在探究光对鼠妇的影响实验中,_________是这个实验的变量。4、一片稻田,就是一个小生态系统。这里有少许杂草与水稻争夺阳光、水分和养分;蝗虫、三化螟在稻秧上取食;青蛙是忠实的田园卫士,一旦发现害虫,会迅速地将其捕食……在该生态系统中,影响水稻生活的生态因素有A_________因素和B_______因素。前者包括A______等,后者包括B________等(各举两例)。5、在生态系统中,生物的种类、各种生物的_________和所占的_________总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡。三、判断题(5小题,每小题4分,共计20分)1、“一猪生九仔,连母十个样”,这句话描述了生物的遗传现象。(______)2、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈大部、岩石圈全部。(____)3、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。(____)4、同种生物之间总是互相帮助的。(______)5、热带雨林被称为“地球之肺”,湿地被称作“地球之肾”。(____)四、实验探究(2小题,每小题10分,共计20分)1、为了探究光照对鼠妇的分布是否产生影响,某学校的兴趣小组的同学做了以下的实验:在一个小铁盘中均匀地铺满潮湿的土壤,在铁盘中央划一条线,均匀地分成两个区域,在中央线上放20只大小相似、活泼程度相同的鼠妇,并将铁盘的一侧用不透明的黑纸板盖上,另一侧用透明玻璃板盖上,开始统计,如实记录,并且重复实验数次,请回答下列问题:(1)该小组提出的问题是:________________?(2)本次实验的变量是________。(3)在本次实验中用20只鼠妇进行实验,请问能用1只鼠妇做实验吗?________(4)实验结果应取重复组的________值,以减少实验误差。(5)10小时后,揭开纸板和玻璃板,发现鼠妇都在纸板下的土壤中,该兴趣小组得出的实验结论是______。2、通过课堂的实验探究,小明已经知道光能影响鼠妇的分布,他还想知道水分(土壤湿度)否影响鼠妇的分布,并设计了实验进行探究。甲区域鼠妇投放处乙区域实验准备:生长状况相似的同种鼠妇20只;将大纸盒沿中线均分为间隔3厘米的甲、乙两个区域放等量的潮湿土壤和干燥土壤。实验步骤如下:甲区域乙区域实验步骤第一步均匀铺撒潮湿的土壤①______第二步压实土壤压实土壤第三步将20只鼠妇放在3厘米间隔处第四步统计甲乙两区域中鼠妇的数量统计结果18只2只(1)在第一步中乙区域的处理方式①是______。(2)实验中使用了20只鼠妇,而不是1只,好处是______。(3)小明通过计算发现______%的鼠妇在甲区域内,由此得出的实验结论是______。(4)假如小明的其他同学也照此方案进行了实验,得到了多组数据,应取他们的______值作为得出结论的依据。-参考答案-一、单选题1、A【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。【详解】“红豆生南国,春来发几枝”,描写的是生物生长发育。(红豆的枝条是由叶芽发育形成的),可见A正确。故选A。2、D【分析】生物圈是厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。【详解】以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,但是绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内。故选D。3、B【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体。【详解】ACD.杂草丛生使农作物减产,田鼠大量繁殖使农作物减产,大量捕捉青蛙使农作物减产,影响生物的因素分别是杂草、田鼠和青蛙,都属于生物因素,ACD不符合题意。B.低温、光照不足的天气导致荔枝减产,影响荔枝减产的因素是温度、光照,属于非生物因素,B符合题意。故选B。4、C【分析】1.环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。2.生物适应环境是指生物为了生存下去,在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。3.生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动,使得环境有了改观或变化。【详解】在荒漠地区,极度缺水,骆驼刺地下的根比地上部分长很多,是为了吸收更多的吸收水分,同时减少水分的散失,是对干旱环境的一种适应。因此体现了生物适应环境。故选C。5、B【分析】生物的共同特征有:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒以外,生物都是由细胞构成的。【详解】A.“野火烧不尽,春风吹又生”这句话描述了小草的顽强的生命现象,体现了生物能够生长和繁殖的特征,不符合题意。B.欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜没有体现了生命现象,符合题意。C.“西湖春色归,春水绿于染”这一诗句所描绘的自然现象中主要生物是藻类植物,体现了生命现象,不符合题意。D.诗句中“红杏出墙”表现了生物具有应激性的特征,不符合题意。故选B。6、B【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素,包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体。【详解】环境影响生物,海拔每升高1千米气温下降6℃左右,因此山上的温度比山下低。所以,阔叶林往往分布在海拔较低的地方,针叶林往往分布在海拔较高的地方,这说明影响植物分布的主要因素是温度。故选B。7、D【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。【详解】A.森林生态系统分布在较湿润的地区,在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用,有“绿色水库”、“地球之肺”之称,A错误。B.湿地生态系统具有蓄洪抗旱、净化水源的作用,被称为“地球之肾”,B错误。C.生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.海洋生态系统由海洋生物和它们生活的环境组成,C错误。D.生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体,所以一条河流就是一个生态系统,D正确。故选D。8、B【分析】生物与生物之间的关系一般有:寄生、共生、捕食和竞争关系。【详解】根瘤菌生活在豆科植物的根部,它为植物固定空气中的氮气,转变为植物能够吸收的含氮物质,被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有机物是豆科植物进行光合作用储存的有机物。所以根瘤菌与豆科植物的关系是共生关系,ACD不符合题意,B符合题意。故选B。9、C【分析】动物的身体结构与其生活环境、运动方式是相适应的。【详解】A.鱼类生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳,故鱼有鳍,适于水中生活体现了“生物体的结构与功能相适应”的生物学观点,A正确。B.脂肪具有保温的作用,故生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚,体现了生物适应环境,B正确。C.鱼类大都生活在水中,身体呈梭形,呼吸器官是鳃,而鲸身体呈梭形,终生生活在水中,能用鳍游泳,但它不是鱼类,原因是鲸用肺呼吸、具有胎生的特点,属于哺乳动物,C错误。D.在沙漠地区,极度缺水,骆驼刺地下的根比地上部分长很多,是为了减少水分的散失,是对干旱环境的一种适应,体现了“生物体的结构与功能相适应”的生物学观点,D正确。故选C。10、C【分析】生物的特征有:①生物的生活需要营养,②生物能进行呼吸,③生物能排出身体内产生的废物,④生物能对外界刺激作出反应,⑤生物能生长和繁殖,⑥生物都有遗传和变异的特性,⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。【详解】A.生物的生长是指个体的由小变大,A不符合题意。B.生物的繁殖是母体产生子代的过程,B不符合题意。C.用铅笔轻轻碰触蜗牛,蜗牛马上把触角收了回去,这说明生物具有应激性,能够对各种刺激作出有规律的反应,C符合题意。D.生物能够呼吸是指大多数生物是吸入氧气呼出二氧化碳,D不符合题意。故选C。二、填空题1、食物链人体【分析】生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程。【详解】有些有毒物质在生物的体内不能被分解,无法排出,会随着食物链的传递而逐级积累,营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质就越多,因此有毒物质会通过食物链不断积累,最终危害人体健康。2、生产者【详解】生产者主要是指绿色植物,它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能,将无机物转化为有机物,不仅供自身生长发育的需要,也是其他生物类群的食物和能源的提供者。3、光【分析】对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。【详解】科学探究往往要设置对照实验,如探究“光对鼠妇的影响”的实验中唯一的变量是光。除光照不同外,其它条件如鼠妇的数量、土壤、温度、湿度等都应该相同且适宜。4、非生物生物太阳、水分蝗虫、三化螟等【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等,是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者,生产者主要指绿色植物,消费者指各种动物,分解者指营腐生生活的细菌和真菌等。生态系统各成分之间是相互影响、相互制约的。【详解】影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。在稻田生态系统中影响水稻生活的生物因素有蝗虫、三化螟、青蛙等,非生物因素有阳光、水分等。5、数量比例【详解】在一定的时间内,一个自然生态系统内,生物种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡。生态平衡是一种动态的平衡,它依赖于生态系统的自动(自我)调节能力。一般来说,生态系统中生物的种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的自动调节能力就越强,生态系统的结构和功能就越稳定。三、判断题1、错误【详解】遗传是指生物亲子代间的相似性,而“一猪生九仔,连母十个样”,体现了亲代与子代之间以及子代个体之间性状上的差异性,因此“一猪生九仔,连母十个样”这句话描述了生物的变异现象。故答案为错误。2、错误【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,是地球上所有生物共同的家园,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,表面大多覆盖着土壤,是一切陆生生物的“立足点”,故说法错误。3、正确【详解】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒,故题干说法正确。4、错误【详解】生物与生物之间的关系包括:种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。同种生物之间的影响可以是种内互助,也可以是种内斗争;同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等,因此会发生竞争关系。故题干说法错误。5、正确【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统,如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等,不同的生态系统功能不同。【详解】热带雨林分布在较湿润的地区,动植物种类繁多,营养结构复杂,森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用,有“绿色水库”、“地球之肺”之称;湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统,沼泽是典型的湿地生态系统,以沼泽植物占优势,动物的种类也很多,湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,因此被称为“地球之肾”,故本题正确。四、实验探究1、(1)光照对鼠妇的分布产生影响吗(2)光照(3)不能(4)平均值(5)光照对鼠妇的分布产生影响【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思等环节。(1)由于探究光照是否影响鼠妇生活的实验,所以提出的问题是:光照对鼠妇的分布产生影响吗?(2)由于探究的环境因素是光,所以在设计对照实验时,给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境,以光照为唯一变量。(3)不能用1只鼠妇,如果只用1只鼠妇做实验,结果具有很大的偶然性,不足以说明问题。本实验用20只鼠妇做实验,可以减小误差,提高实验的准确性。(4)在

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