2024年度强化训练人教版八年级生物上册第六单元 生物的多样性及其保护专题测评试卷（详解版）

八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护专题测评考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、某同学假期回郊区的奶奶家，对农庄中的动物进行了分类。下列叙述错误的是A．动物分类既要比较形态结构，也要比较生理功能B．①②的分类依据是体内有无脊柱C．③④的分类依据是身体是否分节D．⑤是胎生，⑥是卵生2、下列分类等级中所包含的生物共同特征较少的是（）A．种子植物门 B．梅属 C．双子叶植物纲 D．蔷薇科3、将蝗虫和青蛙分为两类动物，这是根据下列哪项进行分类的（）A．体温是否恒定 B．脊柱的有无C．发育方式的不同 D．生殖方式的不同4、下列关于生物多样性的叙述，正确的是（）A．生物多样性包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性B．生物种类的多样性实质是生态系统的多样性C．保护物种多样性是保护生物多样性的根本措施D．有些物种正处于濒临灭绝边缘，生物多样性正面临威胁5、关于生物分类的叙述，错误的是（）A．生物分类等级包括界、门、纲、目、科、属、种 B．种是最大的分类单位C．分类单位越小，生物之间的共同特征越多 D．一种生物便是一个物种6、2017年10月18日，习近平总书记在党的十九大报告中指出，“坚持人与自然和谐共生”，必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念。为推进我市生态文明建设迈上新台阶，下列有关叙述，不合理的是（）A．人民需要的营养物质和氧气源于自然 B．人民的生活方式和生产活动会影响自然C．为丰富本地生物多样性，多引进外来物种 D．合理开发、利用野生动植物资源7、银杏俗称“白果”，其叶片可以入药治疗心脑血管疾病，银杏属于（）A．裸子植物 B．被子植物 C．孢子植物 D．蕨类植物8、现今仅存的木本蕨类植物、被国家列为一类保护植物的是A．银杉 B．水杉 C．珙桐 D．桫椤9、下列动物均属于恒温动物的是A．中华鲟、大鲵 B．鱿鱼、虾 C．鲸鱼、扬子鳄 D．猫头鹰、松鼠10、有植物界“活化石”和“鸽子树之称”的是（）A．水杉 B．苏铁 C．银杏 D．珙桐第Ⅱ卷（非选择题60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、袁隆平利用普通栽培水稻和野生水稻进行杂交，培育出优良新品种——超级水稻，这利用了______。2、生物种类多样性的实质是______；保护生物多样性最有效的措施是______。3、动物物种之间的差异是由各自的遗传物质决定的，动物的遗传多样性是物种多样性的基础，任何一种动物都生活在一定的生态环境中，生态系统多样性为不同种类的动物提供了各自的栖息环境。因此，保护动物多样性需要在___________、_________和_____三个层次上，制定保护战略和保护措施，其中最有效的措施是________。4、什么是自然保护区？______建立自然保护区的意义有哪些？______5、以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，将生物进行分类，其分类等级依次是：界、门、纲、_______、科、属、_______7个等级。其中，生物分类的基本单位是_______。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、恒温动物的体温不会随着环境温度的变化而大幅度变化，增强了动物对环境的适应能力，扩大了分布范围。（____）2、我国拥有的珍稀植物都是其他国家所不具有的。（______）3、尽可能多地引进外来生物可以丰富我国生物的多样性。（______）4、洛阳牡丹品种繁多，这体现了生物基因的多样性。（_____）5、在生物分类的七个等级中，同一种内生物的共同特征是最少的。（______）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、2019年1月3日，嫦娥四号着陆器成功实现了人类在月球背面的首次软着陆，为了人类探究月球打开了新的篇章。嫦娥四号还成功地完成了搭载的生物科普实验，搭载的特殊铝合金材料制成的圆柱形“罐子”中空气、水、土壤、果蝇、酵母和棉花、油菜、土豆、拟南芥四种种子等，通过光导管引进月球表面自然光线。这些组成了一个_____。如图为拟南芥的分类地位图示。在二歧式检索表中包含了拟南芥和玉米、银杏等植物，则其中表示拟南芥的是_____（选填”P“、“Q”、“R”或“S“）。2、小明同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的事物”的实验。*材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。*实验步骤：①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒一侧（如图）。②将一小窝蚂蚁放在纸盒另一侧。③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。*根据实验设计回答下列问题：（1）观察蚂蚁，发现蚂蚁的体内没有_____结构，这类动物称为_____动物。（2）滴入清水的一组起_____作用，选用数只蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是_____。（3）蚂蚁群体内部往往形成_____，成员之间有_____，所以是具有_____的动物。群体成员之间也有信息的交流，它们主要是通过_____交流。（4）如果要获得更准确的实验结果，小明同学最好发动同学们都做和他相同的实验，这种做法在生物实验中称为_____。-参考答案-一、单选题1、C【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。图的常见的动物有：①脊椎动物和②无脊椎的动物，有脊柱的动物又包括体温恒定的胎生的⑤哺乳类(如猪)和卵生的⑥鸟类(如鸭)以及体温不恒定的动物。无脊柱的动物中有③具有外骨骼的节肢动物(如蜻蜓)和没有外骨骼的④环节动物等。【详解】A．动物的分类除了要比较外部形态结构如是否有翅、身体是否分节等，往往还要比较动物的内部构造如有无脊椎和生理功能，如体温是否恒定、呼吸等，A正确。B．根据体内脊柱的有无，将动物分为①脊椎动物和②无脊椎动物，B正确。C．蜻蜓和蚯蚓的身体都分节，分节不是它们分类的依据，C错误。D．⑤是胎生，如猪；⑥是卵生，如鸭，D正确。故选C。2、A【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。【详解】分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。选项中门的分类单位最大。故选A。3、B【分析】根据体内是否有脊椎骨构成的脊柱，可把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。【详解】A．蝗虫和青蛙的体温都会随着环境温度的变化而改变，都属于变温动物，A不符合题意。B．蝗虫体内没有脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物；青蛙体内有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物。因此蝗虫和青蛙的分类依据是脊柱的有无，B符合题意。C．蝗虫是昆虫，属于变态发育，青蛙是两栖动物，属于变态发育，蝗虫和青蛙的发育方式都是变态发育，C不符合题意。D．蝗虫和青蛙都是有性生殖，卵生，D不符合题意。故选B。4、D【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。保护生物多样性的措施：就地保护，迁地保护，建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源，加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。【详解】A．生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，A错误。B．基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类多样性实质上是基因多样性，B错误。C．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性，C错误。D．由于人们不合理利用野生生物资源，生物多样性面临严重威胁，有些物种正濒临灭绝边缘，D正确。故选D。5、B【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。【详解】A．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，A正确。B．种是最小的分类单位，B错误。C．分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近，C正确。D．种是最基本的分类单位。一种生物就是一个物种，因此种也叫物种，D正确。故选B。6、C【分析】绿色植物的光合作用有其重要的意义：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供利用。二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中。三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡。【详解】A．绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源，A正确。B．人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。可见，人民的生活方式和生产活动会影响自然，B正确。C．大量引进外来物种，这些物种可能会因没有天敌而大量繁殖，破坏当地的生态环境，不利于保护生物的多样性，C错误。D．保护生物多样性并非禁止开发、利用一切野生动植物资源，而是合理开发利用，D正确。故选C。7、A【分析】被子植物和裸子植物都结种子，但这两类植物又有重要区别，其中最主要的区别是被子植物的种子有果皮包被着。【详解】银杏的种子无果皮包被着，种子裸露，因此属于裸子植物。故选A。8、D【分析】我国特有的珍稀动植物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄（中生代动物的“活化石”）、银杉（植物中的“活化石”“大熊猫”）、珙桐。【详解】ABC．银杉、水杉都属于裸子植物；珙桐属于被子植物，都不是木本蕨类植物，不合题意。D．桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物。隶属于较原始的维管束植物-蕨类植物门，桫椤科，桫椤是古老蕨类家族的后裔，可制作成工艺品和中药，还是一种很好的庭园观赏树木，符合题意。故选D。9、D【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物。（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；而鱼类、两栖类、爬行类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。【详解】A．中华鲟是鱼类、大鲵是两栖动物，都属于变温动物，A不符合题意。B．鱿鱼是软体动物、虾是节肢动物，都属于变温动物，B不符合题意。C．鲸鱼是哺乳动物，属于恒温动物；扬子鳄是爬行动物，属于变温动物，C不符合题意。D．猫头鹰属于鸟类、松鼠是哺乳动物，都属于恒温动物，D符合题意。故选D。10、D【分析】珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物。世界上著名的观赏树种。【详解】珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物。世界上著名的观赏树种。每年四、五月间，珙桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称属落叶乔木。故选D。二、填空题1、基因的多样性【分析】生物多样性通常包含三层含义，即生态系统的多样性、生物种类的多样性和基因的多样性。【详解】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，我国科学家袁隆平利用普通栽培水稻和野生水稻进行杂交，培育出优良新品种——超级水稻，这是利用基因的多样性改良作物品种的一个典型实例。2、基因多样性建立自然保护区【详解】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。故生物种类的多样性，其实质是基因的多样性。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。3、遗传物质物种生态环境就地保护【详解】生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少。鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害。因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此，基因（遗传）的多样性是生物种类多样性的基础，生态系统多样性为不同种类的动物提供了各自的栖息环境。保护动物多样性就需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理。其中就地保护是保护生物多样性最为有效的措施。4、自然保护区的概念：把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区①是“天然的基因库”；②是“天然的实验室”；③是“活的自然博物馆”【分析】自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。自然保护区是一个泛称，实际上，由于建立的目的、要求和本身所具备的条件不同，而有多种类型。按照保护的主要对象来划分，自然保护区可以分为生态系统类型保护区、生物物种保护区和自然遗迹保护区三类；按照保护区的性质来划分，自然保护区可以分为科研保护区、国家公园(即风景名胜区)、管理区和资源管理保护区四类。【详解】自然保护区的概念是将含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。保护对象是珍稀动植物和生态系统。自然保护区具有的重要功能：①是“天然基因库”，能保存许多物种和各种类型的生态系统；②是“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；③是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。【点睛】理解掌握自然保护区的概念和意义是解题的关键。5、目种种【详解】为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。生物可分为植物界、动物界等几个界，每个界下面又被分为几个不同的门，依此类推。生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。例如：植物界中有若干个门，每个门的所有植物都有一些共同特征；在一个门里，可能会有成百上千种生物，但是在每一个种里，只有一种生物（一种生物便是一个物种）。因此，“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。因此，以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，将生物进行分类，其分类等级依次是界、门、纲、目、科、属、种7个等级。其中，生物分类的基本单位是种。三、判断题1、正确【分析】体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。【详解】在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。恒温动物个别有休眠现象如熊。题干说法正确。【点睛】关键知道恒温动物比变温动物更能适应复杂多变的环境，更有利于动物的生存和繁殖。2、错误【分析】本题考查生物多样性面临的威胁及其原因。我国特有的珍稀动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄(中生代动物的“活化石”、银杉(植物中的“活化石”、“大熊猫”)、珙桐。生存现状，不容乐观，一些珍稀生物已经灭绝，同时很多珍稀动植物也濒临灭绝。濒危的主要原因：栖息地的破坏或丧失（导致生物多样性面临威胁的主要原因）、掠夺式的开发和利用（乱砍滥伐，乱捕滥杀）、环境污染、外来生物入侵。【详解】我国除了特有的珍稀动植物以外，还有许多珍稀动植物，如人参，产于我国东北、朝鲜等地。【点睛】熟记我国主要的珍稀动植物的生存现状是解答本题的关键。3、错误【详解】我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏本地区的生物多样性，故题干观点错误。4、正确【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。【详解】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性，洛阳牡丹品种繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等一千多个品种，这体现了生物基因的多样性。题干说法正确。【点睛】本题是一道典型的概念题目，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。5、错误【详解】生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越大，其中的生物越多，生物间的共同特征越少；分类等级越小，其中生物包含的共同特征越多。故题干观点错误。四、