粤教版八年级地理下册第六章第4节青藏地区教学设计

粤教版八年级地理下册

第六章第4节青藏地区教学设计

执教老师：汤子羡

一、知识与技能

1.运用地图，了解青藏地区的位置和范围。

2.掌握青藏地区高寒的自然环境特征、农牧业生产特点。

3.理解青藏地区自然环境对生产、生活的影响。

二、过程与方法：通过读图、阅读等活动让学生能在地图上找出青

藏地区的位置和范围。训练学生学会用分析与归纳的方法学习中国区域

地理，培养学生的思维能力。

三、情感态度与价值观

培养学生热爱祖国大好河山的情感态度；培养人地协调观、因地制

宜和可持续发展观

四、重点：青藏地区的自然特征。

难点：青藏地区的自然地理环境与生产生活的关系。。

五、教学过程

引入：

出示：学习目标

1.运用地图，了解青藏地区的位置和范围。

2.掌握青藏地区的自然环境特征、农业生产特点。

3.理解青藏地区自然环境对生产、生活的影响。

（一）自主学习

读书本P26图，完成下列问题：

1.范围：青藏地区位于我国部、山脉以

西、、、以南，包括省和自治区。

2.地形：青藏地区的地形以和为主，青藏高原平均

海拔米以上,是世界上最高的高原，有”"之称。

问题导学

青藏高原地势高对气候特征、地表形态、河流、畜牧业，农业、日

常生活、能源、交通运输等生产和生活的影响。

(二)合作探究

1.读下列图表资料、探究青藏高原地势高对气候的影响。

地区平均海拔年最低气温年最高气温气候特点气候类型

成都500m

拉萨3685m

归纳结论:

2.读书本P26图和下列图片资料，探究青藏高原地势高对地表形

态、河流的影响。

(1)用最简洁的语言描述青藏高原的地形形态O

(2)发源于青藏高原的河流有—、、、、o

(3)三江源自然保护的“三江”指的是、、o

3.阅读课书本P28和下列图片资料，探究青藏高原地势高对畜牧

业、农业的影响。

(1)说出下列图片代表的牲畜品种，它们的共同的特点是什么？

(2)阅读课本P28和下列图片资料，探究下列问题。

4.阅读下列图片和资料，探究青藏地区地势高对饮食、服饰和民居

的影响。

5.阅读下列图片和资料，探究青藏地区地势高而形成的特有能源。

6.阅读下列图片和资料，探究青藏地区地势高对交通运输的影响。

（四）小结：

（五）板书设计1.地表形态

一、位置和范围2.河流

二、高T寒------3.农牧业

4.衣食住行

.资源

（六）学以致用5

小明一家准备去青海和西藏旅游，爷爷奶奶70多岁，爸妈40多岁,

小明14岁，妹妹2岁，现在利用我们这节课所学知识，帮小明家

解决一些问题。

①寒假去还是暑假去？

②谁能去谁不能去？

③通过什么方式去？

④需要准备些什么？

当堂训练

1、河流：a

湖泊d：________

盆地C：________

IWJ原D：________

城市B：________

2、本地区显著的自然地理特征:

3.青藏地区发展农业的不利条件是什么（）

A.太阳辐射强B.日照时间长C.森林草原茂密D.低温

4.青藏高原气候寒冷的主要原因是（）

A深居内陆B太阳辐射少C海拔高D山峰多

5.青藏地区农作物分布在（）

A.河套平原、宁夏平原B.河西走廊、天山山麓

C.藏南谷地、涅水谷地D.河西走廊、宁夏平原

6.下列地理事物（现象）中，与青藏高原“高”“寒”特征无关的是

（）

A.缺氧B.地热资源丰富C.雪山连绵，冰川纵横D.日照

强烈，太阳能丰富

读”正在建设中的川藏铁路示意图”，完成7~9题。

7.川藏铁路修建难度大的主要原因是（）

A.山高谷深，山河相间分布B.经过大面积的冻土分布区

C.穿越我国地势的三级阶梯D.多东西走向的山脉河流

8.川藏铁路沿线可以看到的景观有（）

A.水乡泽国，稻花飘香B.一山有四季，十里不同天

C.一望无际，牛羊遍野D.地形崎岖，千沟万壑

9.川藏铁路的建设有利于（