【+高+中+语文】高考专题复习+病句专题

复习目标重点：掌握病句的常见类型难点：掌握辨析和修改病句的方法。病句专题一、抢答热身找病因1、缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。2、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。3、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。4、海门的春天是一个美丽而迷人的地方。

搭配不当否定词滥用、不合逻辑缺主语前后不一致，结构混乱5、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。6、走进美丽的开发区中学，我停下脚步驻足欣赏。7、近视眼发生的机率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。8、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。语序不当重复累赘成分残缺一面与两面搭配不当一、成分残缺二、重复累赘三、搭配不当四、语序不当五、不合逻辑六、用词不当

七、语意不明八、结构混乱常见病句类型二、分析例句找规律1、经过学习，使我提高了文化水平。规律：介词滥用，掩盖主语。因为介宾短语“经过学习”不能作主语。修改：删去“经过”或“使”。第一种病句类型：成分残缺常用介词：从、自、于、到、往、在、当、朝、向、顺着、沿着、随着、按照、本着、经过、通过、根据、以、凭、为、因、由于、对于、把、向、跟、与、同、给、关于、除了、被、让、比、和……

介词歌：自从以当为按照，由于对于为了到。

使跟把比在通过，除了同对向往朝。2文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使文章更生动了。病因：缺宾语，方法：找到句子主干（缩句）；“增”。修改：在“等”的后面加上“的描写”。

常见例子：树立……理想；达成……协议（认识、共识）；端正……态度；达到……目的（程度、境界）等等。第二种病句类型：例1、近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。（“溢美”本身的意思就是“过分地赞美”，再加上“过分重复累赘病因：（“溢美”本身的意思就是“过分地赞美”，再加上“过分”，语意重复。）修改：两者删去一处即可“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”特别注意：成分累赘的词语“互相厮打”“亲眼目睹”“共同协商”“特别嗜好”“过度酗酒”“过分溺爱”“一致公认”“大约左右”……第三种病句类型：搭配不当例1：她的优美的歌声时常浮现在我眼前。修改：“浮现在我眼前”改为“回荡在我耳边”。病因：主语“歌声”与谓搭“浮现”配不当例2：开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。病因：谓语动词“提高”与宾语“风气”搭配不当修改：“风气”改为“意识”。例3、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体.病因：主语“乒乓球馆”与宾语“团体”搭配不当修改：将“团体”改为“机构“或”单位”。例4、不管工作任务这么重，我们也能完成。病因：关联词语“不管”与“也”搭配不当修改：将“不管”改为“尽管”。

积累：提高/降低……(效)率/水平；明确……目的；树立……目标/理想；减少/增加……数量；采纳……意见/建议;采取……措施/方法。注意：“下降”和“减少”不能用倍数，只能用分数。常用关联词：虽然……但是……;尽管……还……;因为……所以……;既然……就……;只要……就……;只有……才……;不但……还……;不但……而且……;如果……就……;即使……也……第四种病句类型：语序不当例句1：凉茶已经成为第一个广东省“食品文化遗产”。病因：“第一个”不能修饰“广东省”。修改：将“第一个广东省”修改为“广东省第一个”。

补充知识：（1）多项定语排列 从离中心词最远的算起ａ表领属性的或时间、处所的ｂ、指示代词或数量的短语 ｃ、动词或动词短词 ｄ、形容词或形容短语 ｅ、名词或名词短语。 另外，带“的”定语放在不带“的”的定语之前 针对性练习：把下列a-f6个定语填入横线上她是

教练（中心词）。a优秀的b国家队的c一位d有二十多年教学经验的e篮球f女她是国家队的一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练。bcdaef

（2）多项状语排列从离中心词最远的算起：ａ、表目的或原因的介宾短语ｂ、表时间或处所的ｃ、表语气（副词）或对象的（介宾短语）d.表情态或程序的。另外，

表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前

在“那位失主

点了一首歌”

①又

②昨天

（时间）

③为表谢意

④为他（介宾）

⑤诚挚地（副词）

⑥在电视台（处所）326154针对性练习：

例3：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。修改：第一个分句的主语“我”应置于“不但”后。规律：两个分句主语不一致时，关联词在主语前。例4：不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究.规律：两个分句主语一致，关联词放在主语后。修改：将第一个分句的主语“他”置于关联词“不但”前。5、我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。（也属不合逻辑这一病因）修改：将“发现和分析问题”和“解决问题”对调。病因：人们认识事物的规律是：先发现问题再分析问题然后才是解决。病因：否定不当，（双重否定等于肯定。）第五种病句类型：不合逻辑1为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育，并制定了安全管理措施。修改：“防止”和“不再”删去任何一个都可以。规律：以防、防止、预防、劝阻、阻止、避免、忘记、切忌、幸免、难免、否认、怀疑、禁止……这些词语经常出现的错误是表意相反或造成三重否定。

例4：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。病因：否定不当：“无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，修改：可将“忘”改为“在”。例5、你难道不认为太阳不是从东边出来的吗？病因：否定不当。用了反问句，加上两上否定词后语意恰好相反修改：删去一个“不”规律：双重否定句，反问句加否定词。例6、能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。病因：前后矛盾：“能否”表明是好坏两种情况，“是”只肯定了好的可能性，这样就犯了二面与一面搭配不当的错误。（还有一种是一面与两面）规律：句子中有“是否”“能否”“好坏”“优劣”“高低”等肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考虑一面或两面是否搭配得当。修改：删去“否”，或在“是”后面加上“能否”。病因：概念并列不当，“服装”与“针织品”两概念有包容现象。例7：展销会上有服装、针织品、玩具等。修改：“服装”和“针织品”并列不当。删去“针织品”。

例8、我上街买了牙膏、牙刷和日用品。(病因：概念并列不当。“牙膏”、“牙刷”是大概念“日用品”中的小概念，不能并列表述）修改：将“和”改为“等”病因：前后自相矛盾。“基本上”表明还有人没交作业，“都”又表明班上全交齐了。例9、班上的同学基本上都交齐作业了。修改：二者删去任何一个即可。例10、他是众多死难者中幸免的一个。病因：“死难”与“幸免”自相矛盾修改：删去一处第六类病句类型：用词不当例1：我忽然感到她是个很智慧的人。例2：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。（病因：名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”）（病因：“成就”词义过重，改为“成绩”）例3：他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同学效尤。

例4：为了提高我们的学习成绩，老师们真是处心积虑工作。病因：感情色彩不当:“效尤”是贬义词，是“学坏的样子”，修改：把“效尤”换成“学习”病因：感情色彩不当，处心积虑是贬义词，用在句中与语境不合。修改：把“处心积虑”换成“沤心沥血”。看结构，辨关系，语序不当要调整。找主干，辨枝叶，搭配不当要更换。看照应，找对象，成分残缺要增补。看句意，辨逻辑，不合逻辑要理顺。看词性，辨词义，用词不当要删改二、诊断病句找规律三、牛刀小试显身手1下列句子有语病的一项是（）A我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路，做文明人。B我们的校长很年轻，大概三十岁左右。C我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。D有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。答案：B（重复累赘）2、选出没有语病的一项（

）

A．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。

B．一只狗在一只麻雀看来该是