教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点3

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点最新版(二)

1、单选题要解决《学记》中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻―

A:教学相长原则

B:启发诱导原则

C:长善救失原则

D:藏息相辅原则

参考答案：C

本题解释：

参考答案：C.参考解析：

《学记》中提到：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则

止。”意思是老师一定要知道学生在学习上有四种过失：有的人过失在于学得过多，有的人过失在于学得

过少，有的人过失是太过轻视，有的人过失是遇到困难就停止不前。对于这些，教师就要做到长善救失，

即懂得发扬学生的长处，并纠正他们的过失。

2、单选题教师的根本任务是

A:教书育人

B:揭示教育规律

C:实现人的全面发展

D:开展科学研究

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

教书育人是教师的根本任务。

3、填空题陶行知"生活教育论”包括三个原理：__、社会即学校、教学做合一。

参考答案：生活即教育

本题解释：

参考解析：

生活即教育

4、简答题某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的束大举措来抓，进•

步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村的和谐稳定与发展。他们在建设新型社区的同

时.配套同步建设新型农村社区服务中心.法村社区服务中心规划设有“一园一校一场”,即幼儿园、居

民学校和文化健身广场。

结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。

参考答案：

参考解析：

(1)请进来的方式，即幼儿园根据自身教育的需要利用社区资源。①请社区里的人员为孩子开展活动：

②利用社区的物、景和设施教育孩子；③利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。

(2)走出去的方式，即幼儿园与社区携手，共同为社区提供便民教育和服务。①建立儿童活动机构；②

开展流动幼儿教育服务：③建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动：④与社区联手，优化社区环

境的活动。

5、单选题杭州图书馆10年不拒乞丐。当拾荒者和乞丐进馆阅读遭到市民投诉时，杭州图书馆馆长褚

树育这样回应：“我无权拒绝他们来读书，但你有权选择离开。”该馆被网友称为“史上最温暖的图书

馆”。以下对材料理解正确的是_____

①市民投诉是错误的，因为任何公民都有学习的权利

②馆长的回应其意是每个公民都应尊重他人平等的阅读权

③市民投诉是正确的，因为图书馆是保障人民文化权益的主要途径

④馆长的回应其意是文化能直接创造物质财富

A:(D@

B:飒

c：(D©

D：(D®

参考答案：A

本题解释：

参考答案：A。参考解析：图书馆作为公共文化基础设施，是为全社会来服务的，而不是为特定群体服务

的，市民投诉侵犯了公民平等受教育的权利。④认为意识可以直接创造物质是错误的，意识并没有直接现

实性。故答案选A。

6、单选题有的幼儿擅K绘画，有的善丁动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿

A:能力类型的差异

B:能力发展早晚的差异

C:能力发展速度的差异

D:能力水平的差异

参考答案：A

本题解释：

参考答案；Ao参考解析：人的能力是多种多样，千差万别的，每个人都有自己的长处和短处。这句话体

现了幼儿的能力类型的差异，教师要注意发现每个幼儿的长处，不要用一把尺子去衡量幼儿。同时要注意

因材施教，使每个幼儿都得到较大的发展。

7、单选题生理自我在一左右基本成熟，社会自我至少年期基本成熟.

A:1岁

B:2岁

C:3岁

D:4岁

参考答案：C

本题解释：

参考答案；c»参考解析；生理白我在S岁左右基本成熟。

8、简答题简述学校教育的个体社会化与个性化功能。

参考答案：

参考解析：(1)教育在个体发展中的主导作用突出地表现为教育能促进个体社会化。教育的个体社会化

的功能主要体现在三个方面：①教育根据社会的规范和要求促进个体思想意识的社会化：②教育通过引导

和规范个体的行为，促进个体行为的社会化：③教育通过指导学生根据自己的兴趣和能力确定自己未来的

职业意向和角色，培养个体的职业角色意识。

(2)人的个性化的形成与实现依赖于教育，教育具有促进人的个性发展的功能，教育的这种功能主要体

现在它促进人的主体意识的发展、促进人的个体特征的发展以及促进个体价值的实现等方面。

9、判断题校本课程是符合校情而开设的活动课程。______

参考答案：错误

本题解释：

参考答案，错.参考解析，校木课程是符合校情而开设的，但不一定是活动课程,

10、教师与学生之间的教育法律关系属于教育法律关系。

隶

型

A:属

平

型

权

B:

调

型

整

C:

保

型

护

D:

参考答案：B

本题解释：

参考答案：B。参考解析：

平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常视为教育民

事法律关系。教师与学生之间属于平权型教育法律关系。

11、单选题德育是指教育者培训受教育者的_____0

A:政治立场和观点

B:政治思想品质的教育

C:共产主义道德品质的教育

D：品德的教育

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：德育是指教育者培训受教育者品德的教育。

12、单选题“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是受下列哪种情绪影响—

A:激情

B:心境

C:应激

D:榭青

参考答案：B

本题解释：

参考答案：B。参考解析：题干所呈现的是心境对人们对事物的判断能力的影响。

13、判断题终身学习是教师专业发展的持续动力。.

参考答案：正确

本题解释：

参考答案：对。参考解析：

终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野,

更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

14、单选题与意志的果断性相反的意志品质是—

A:优柔寡断

B肓从

C任性

D动摇

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

意志的果断性是一种善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。与果断性

相反的意志品质是优柔寡断。

15、单选题概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围，概念的内涵增加的

同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就变_____了。

A:大

B:多

C:小

D:增加

参考答案：C

木题解释：

参考答案：C。参考解析：

每一个概念都包含内涵和外延两个方面，内涵代表概念所反映的事物的本质特征，外延代表的是概念所能

囊括的所有个体或样例。一个概念的内涵越丰富，信息量越大，反而所能包含的外延就越少。反之，一个

概念的内涵越抽象越概括，其所拥有的外延也就越丰富。

16、单选题强调学习中的情感因素，提倡“开放式”教学体现了计算机辅助教学的_____学习论基

础。

A:行为主义

B:认知主义

C:建构土义

D:人本主义

参考答案：D

本题解释：

参考答案：D,参考解析：人本主义认为学习是人固有能量的自我实现，由个人自主发起的、使个人整体

投入其中并全面变化的活动，强调学习中的情感因素，提倡“开放式”教学。

17、多选题阅读材料回答题：

下面是中外教育家关于教育的论述：

荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”

法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”

康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”

英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没

用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”

关于上述材料，说法正确的是（）。

A:苟予和洛克的观点均属于外铢论的观点

B:洛克的观点意识到环境的重要性，所以是非常科学的

C:荀子的观点肯定了遗传和人的主观能动性在人的发展过程中的作用

D：卢梭的观点将人的教育类同于植物的形成，将教育简单化。没有认识到人的主观能动性，是片面的

E：康德的观点过分强调了教育的重要性，同样没有认识到遗传、环境和人的主观能动性化人的培养方面

的重要作用，是片面的

参考答案：ADE

本题解释:

考答案：ADE,参考解析：荀子和洛克的观点均属于外铢论的观点，认为人的发展主要依靠外在力量，诸

如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。这种观点虽然意识到环境的重要性，但却完全否定了

遗传和人的主观能动性在人的发展过程中的作用，因而是片面的。卢梭的观点将人的教育类同于植物的形

成.将教育简单化，没有认识到人的主观能动性，也是片面的。康德的观点过分强调了教育的重要性，同

样没有认识到遗传、环境和人的主观能动性在人的培养方面的重要作用，也是片面的。

18、单选题对道德行为具有定向调节作用的是—

A:道第意志

B:道德情感

C:道德动机

D:道德认识

参考答案：D

本题解释：

参考答案：D。参考解析：道例认识是品德的基础，它对道第行为具有定向的意义，是行为的调节机构。

道德情感是产生道德行为的动力。道德行为是品德的综合表现和检验依据。

19、单选题我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济膨响和制约着

A:教育的领导权

B:教育发展的规模和速度

C:受教育权的分配

D:教育目的

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：

我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学体制，说明了政治经济影响和制约受教育权的分配。

20、单选题巴甫洛夫所讲的两种信号系统中，第二信号系统属于―

A:人类与动物共同具有的

B:动物独有的

C:人类特有的

D:无条件反射

参考答案：C

本题解释：

参考答案：C。参考解析：用具体事物作为条件剌激而建立的条件反射叫作第一信号系统，如“望梅生

津”，它是人和动物共有的：用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，如成语“谈

虎色变”以及典故“望梅止渴”，它是人类特有的，是人类和动物的条件反射活动的根本区别。

21、简答题试述成就动机理论及其教育意义。

参考答案：

参考解析：

(1)成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，该理论的主要观点如下：①阿特金森认为成就动机是指

个体努力克服障碍，施展才能，力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。它是人类所独有的，是后天

获得的具有社会意义的动机，能促使个体产生成就行为，并追求在某一社会条件下人们认为重要的社会目

标。在学习活动中，成就动机是一种主要的学习动机。

②阿特金森把个体的成就动机分为两类：力求成功的动机和避免失败的动机。③力求成功者的目的是获取

成就，即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，成功概率为50%的任务是他们最有可能选

择的。避免失败者则往往通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼，倾向于选择非常容易或非常困

难的任务。

(2)教育意义：①在教育实践中对力求成功者，应通过给予新颍且有一定难度的任务，安排竞争的情

境，严格评定分数等方式来激起其学习动机：②对于避免失败者，则要安排少竞争或竞争性不强的情境，

如果取得成功则要及时表扬给予加强，评定分数时要求稍稍放宽些，并尽量避免在公共场合下指责其错

误：③由于力求成功者的动机比避免失败者的动机具有更大的主动性，因此，对学生还应增加他们力求成

功的成分，使他们不以避免失败为满足，而以获取成功为快乐，这样才能真.正调动一个人的枳极性。

22、单选题_____是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度。

A:信度

B:效度

C:标准化

D:区分度

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：

题干描述的是效度的概念。

23、冏答题试述在学校数百教学中，如何培养中学生的观察能力。

参考答案：

参考解析：

(1)引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。(2)充分的准备、周密的计划、提出观

察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。(3)在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对

性地培养学生良好的观察习惯。①充分利用多种感官，提高其观察的敏锐性、深刻性；②勤于思考。观察

时，要细致耐心，学会运用比较。③指导学生观察时要尽可能地运用言语。(4)引导学生学会记录整理

观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、H记或作文。(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观

察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。此外，教师还应努力培养学生的观察兴趣与优

良的性格特征，如学习的坚韧性、独立性等。培养学生的观察力还应教会他们养成自觉观察的习惯。

24、多选题运用马斯洛的需要层次理论，下列就如何满足甲、乙的需要提出的建议合理的是0。

A:关心爱护学生

B:加强与家长沟通

C:充分尊重学生的人格

D:恰当地表扬和批评

E:发现问题及时批评惩罚

参考答案：ABCD

本题解释：

参考答案：ABCD。

25、单选题心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是

A:幼儿期

B:儿童期

C:少年期

I）：青年期

参考答案：C

本题解释：

参考答案：C,参考解析：心理学家所说的危险期指的是少年期。

26、简答题“以小人之心，度君子之腹”反映的是什么心理现象？

参考答案：

参考解析：“以小人之心，度君子之腹”反映的是社会人际关系中的投射效应。社会人际关系中的投射效

应是指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身

上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。

27、单选题2013年1月31日，中共中央、国务院发布了《关于加快发展现代农业进一步增强农村发

展活力的若干意见》o为贯彻落实这一文件精神，具体部署有关工作，XX市人民政府决定于2013年2

月20日发文召开各县（市、区）政府一把手和主管农业领导参加的农村工作会议。

假如由你代拟这份公文，清就下面问题作答。

这份公文的文种应当是（）

A:决定

B:通报

C:意见

D:通知

参考答案：D

本题解释：

参考答案：及参考解析：通知是转发同级或不相隶属机关公文，卬发上级或本级机关有关公文，批转下

级机关公文，传达上级机关指示，任命和聘用干部，发布法规和规章，以及要求机关办理、执行或周知事

项的公文。据此，这份公文的文种应当为通知。故选及

28、单选题下列关于幼儿直立行走动作发展的描述正确的是

A:孩子的直立行走动作是在无意动作的基础上产生的

B:孩子的直立行走动作是在有意动作的基础上产生的

C:孩子身体动作发展的趋势姑翻身、抬头、坐、站、走

D:行走是本能的动作，没有有意运动的成分

参考答案：A

本题解释：

参考答案：A。参考解析：直立行走是建立在无意动作的基础上的，但并不是与生俱来的本能动作，是包

含了某种目的而去主动支配自己的肌肉的运动，即包含了有意运动的成分。幼儿的身体动作发展的趋势

是：抬头、翻身、坐、站、走。

29、单选题西欧最早出现的教育专著是

A:《大教学论》

B:《论演说家的教育》

C:《普通教自学》

D:《我的教育信条》

参考答案：A

本题解释：

参考答案：A。参考解析：此题暂无解析

30、判断题注意的品质有注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八

方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。_____

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解折：“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的广度。

31、简答题简述传统的学习方式过分突出和强调接受和掌握，冷落和贬低发现和探究的弊端和危害。

参考答案：

参芍解析：

传统学习方式过分突出和强调接受和掌握，冷落和忽视发现和探索，从而在实践中导致了对学生认以过程

的极端处理，使学生学习书本知识变成仅仅是直接接受书本知识（死记硬背书本知识），学生学习成了被

动地接受、记忆的过程。这种学习限制人的思维和智慧，摧残人自主学习的兴趣和热情。它不仅不能促进

学生发展，反而成为学生发展的阻力。传统学习方式是把学习建立在人的客观性、受动性、依赖性的一面

上，导致了人的主动性、能动性、独立性不断被销蚀，严重压抑了学生的学习兴趣和热情，影响到了新生

一代的健康成长，已到了非改不可的地步。基于此，《基础教育课程改革纲要》提出要“改变课程实施过

于强调接受、死记硬背、机械训练的现状：倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手：培养学生搜集、处

理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力以及交流与合作的能力'，就是要转变这种他主

的、被动的学习状态，提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。因此，培养自主学习

能力成为课程改革的苜要目标。

32、单选题中小学生对环境影响的接受过程是

A:被动的过程

B:乐观的过程

C:能动的过程

D:悲观的过程

参考答案：C

本题解释：

参考答案：C。参考解析：中小学生对环境影响的接受过程是•个能动的过程。

33、单选题_____不是幼儿期儿童性格的典型特点。

A:活泼好动

B:喜欢交往

C:好奇好问

D:稳定性较强

参考答案：D

本题解释：

参考答案：D»参考解析：

幼儿期儿童性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿性强。

34、单选题“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这充分运用了下列哪一种德育方法__

A:陶冶教育法

B:榜样示范法

C:实际锻炼法

D:品德评价法

参考答案：A

本题解释：

参考答案：A。参考解析：

陶格教育法是利用或创设具有教育意义的环境或情境，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目

染中受到感化的方法。”让学校的每一面墙壁都开口说话”是这一德育方法的体现。

35、多选题某市在交通要道打出了这样的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车,

让出秩序：人让人，让出和谐。”这一标语的内容_

A:符合社会主义精神文明建设的要求

B:有利于构建社会主义和谐社会

C:体现了对他人的尊重和关爱

D:可以避免一切交通事故的发生

参考答案：ABC

本题解释：

参考答案：ABC.参考解析：交通事故的发生有驾驶员的责任，但也有其他原因：人们的素质提高了，这

有助于减少交通事故的发生，但不能完全避免，故排除De

36、判断题公文主题的基本要求是正确深刻、单一集中、鲜明确切。

参考答案：正确

本题解释：

参考答案，对.参考解析，主题是公文的主要思想和中心内容，它具有决定材料的取舍，支配公文的谋篇

布局，制约表达手法的运用，影响公文遣词造句，彰显公文价值等多方面的作用，公文主题必须正确、鲜

明、集中、深刻。故本题判断正确。

37、单选题师生关系在人格上是一种

A:上下级关系

B:教育关系

C:平等关系

D:道德关系.

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：

教师和学生在教育内容方面是授受关系：在人格上是平等关系；在社会道德上是相互促进关系。

38、填空题20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、——、民主化、多元化、___.

参考答案：全民化教育技术的现代化

本题解释：

参考解析：全民化教育技术的现代化

39、简答题简述校本课程开发的理念。

参考答案：

参考解析：

(1)“学生为本”的课程理念(校本课程开发要基于学生的实际发展要求)：

(2)“决策分享”的民主理念；

(3)校木课程开发的主体是教师而不是专家：

(4)“全员参与”的合作精神：

(5)校本课程开发的基础：善于利用现场课程资源：

(6)个性化是校本课程开发的价值追求：

(7)校本课程开发的性质：国家课程的补充：

(8)校本课程开发的运作：同一目标的追求。

40、单选题向家长系统宣传教育理念和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是

A:咨询活动

B:家长委员会

C:家长学校

D:电话联系

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：

家长学校主要是面向家长开放，其主要宗旨在于向家长系统地宣传教育理念和指导教育孩子的正确方法。

41、多选题为什么？0

A:班主任见到学生将小动物带到教室而不批评和惩罚，是职责的疏忽

B:班主任能以学生的学习兴趣为出发点，引导学生对感兴趣的科目进行探究式学习，是值得学习的

C:班主任应该对小明进行严厉的批评和惩罚，以使其遵守班级的纪律

D:现代教师要能够根据学生的需求，以学生为本，注重学生素质和潜能的挖掘

E:班主任的做法使得小明的行为得到强化，从而促进了小明学习的兴趣和动机

参考答案：BDE

本题解释：

参考解析：BDEo解析：能够根据学生的兴趣和特点进行因材施教的教师才能更好地激发学生的学习兴趣

和动机。本案例中小明的班主任在课外活动中以学生的学习兴趣为出发点。引导学生对感兴趣的科目进行

探究式学习。进而迁移到各门功课中，发现学习的重要性，使其学习有了很大提高。

42、简答题简述学前儿童自我意识的发展经过哪几个阶段。

参考答案：

参考解析：（D自我感觉的发展（1岁前）：

（2）自我认识的发展（「2岁）：

（3）自我意识的萌芽（2〜3岁）,

（4）自我意识各方面的发展（3岁以后）。

43、单选题幼儿身心发展的可能性以及发展过程中的可塑性是由一一提供的。

A:遗传素