高二篮球模块教学设计

高二年级体育与健康篮球模块教学设计一设计思想《体育与健康》课程标准（实验）强调坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长的课程基本理念，从未排斥运动技能或运动技术的教学。《课程标准》明确界定了体育新课程的性质，指出《体育与健康》课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进学生的健康为主要目的，并专门设有“运动技能”学习领域。在这一学习领域中，提出了明确的学习目标和内容框架，水平五要求学生“提高运动技能水平”和“增强运动技能的运用能力”。在这个理论为基础，以提高学生运动技能的运用能力作为手段，将能力培养和情感体验与运动技能学习有机整合来设计课程模块，在教学安排上，改变传统体育教学模式，充分发挥学生学习的主动性、创造性，注重培养学生自学和探究能力、合作精神和学习兴趣。根据〈〈高中体育与健康新课程标准〉〉精神和水平五计划，体育教学原则和学校学生的实际情况及篮球运动项目的特点，高二年级篮球模块教学设计，是将篮球运动项目中的有关内容：采用灵活多变的教学手段和方法，使学生通过多种渠道进行感受动作技术、领会篮球意识，通过自主实践与互动合作提升学习能力。使同学们在义务教育段学习的基础上，学习到更多的篮球运动技术内容，使同学们更加喜爱篮球运动，为终身体育打下基础。二教材分析1《课程标准》、《学科教学指导意见》对本模块教学内容的要求。1本模块教学的内容必须有利于促进学生的身心健康，有助于学生达到学习目标，最终达成新课程目标。2选者模块内容能适应学生的身心健康，能培养学生的学习热情和兴趣，能为终身体育打下基础3选者模块内容要符合运动项目技能教学的系统要求，从基础开始，逐步加深。2本模块内容的组成成分和在同一内容不同水平模块学习中的地位和作用篮球中的技术都是有基本技术组成，所以本模块内容的组成成分中基本技术无论在那一个水平模块学习中都作为基础教学的一个重要内容，是组成一个模块教学内容的重要组成部分，是基础中的基础，不可缺少。对于体育教学中的篮球运动来讲，它就是一项集体对抗的球类游戏项目。它的特点是集体性、对抗性、趣味性。除了具有一般运动项目的锻炼价值外，篮球运动复杂多变的比赛过程，能提高神经系统的灵活性，进而提高大脑的分析综合能力和应变能力。竞争对抗的游戏形式，能提高学生参与的兴趣，培养学生的体育情感，以及学生的顽强拼搏精神，提高学生的自信心和心理自我调控能力。比赛中的集体配合，可以培养学生的团队精神，提高学生正确处理人际关系的能力。篮球技能的掌握可以增加人的运动经验积累，能为今后学习其它运动项目提供一定帮助。3本模块内容与初中教材相关内容的区别和联系。1本模块内容中的一些基本技术初中基本已经学过。2各种基本技术主要包括：移动（交叉步、滑步）运球（各种原地运球、行进间运球）传球（双手传球、单手传球）投篮（原地投篮、急停跳投、三步上篮）等。初中中基本技术是了解掌握，为高中教学打好基础。而高中中基本技术是熟练的掌握，能很好的运用。3初中教材能在篮球的游戏和比赛中运用所学的篮球的基本技术和简单战术。高中是加深熟悉提高基本技术，提高篮球技战术意识，更多的了解掌握篮球中的集体配合的重要性。三学情分析1分析学生已有的认知水平和技能基础；大部分同学是喜爱或有一定技能基础而选择篮球项目。里面有少数同学喜欢篮球但是基本技术不好，认识水平也相差很多。大多数同学对于规则有一定的了解，篮球比赛中常见的一些犯规违例基本能判断，但是对于新规则的掌握不够，例如（双手抢球、球手一体、防守的动作、二次运球）等等。2分析学生学习本模块可能遇到的困难和问题1基本技术的练习由于比较枯燥，所以要采取多样化的练习，更好的提高学生的学习热情和兴趣。2由于技术身体素质上的差异，个别同学可能有此不能完成或者不能掌握个别技术或者配合3分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。1学生可能对于基本技术的学习积极性不高，只喜欢投篮或者打比赛。2对于一些新技术新规则不懂的利用，比赛中不懂的配合，意识不高，自我为中心。3更多的喜爱街头篮球，花样篮球。四重点难点重点：本模块的教育重点是能基本熟练的掌握各种运球、传球、投篮等技术，能很好的组合各种技术，在比赛中合理的运用。篮球运动是一种技战术复杂、活动环境变幻莫测、对抗性很强的运动项目，把学生的认知能力和战术意识的培养作为核心，训练学生处理实际问题的能力，并依据学生不同的情况教授各种技术。难点：同学水平不一，基本技术有差异，在练习过程中基本技术的不过关难以完成该动作或者组合动作，认知能力和战术意识的差异，基础技术的差异，在练习配合过程中某个同学的不到位使配合失败，基本技术的练习枯燥，可能使学生失去练习的热情和兴趣。五教学策略与手段教学中要教与学并重，要引导学生积极思维。可预先设置一些问题让学生去发现和解决。如：比赛中球应该向哪儿传?传给固定站立同伴时，球的落点控制在什么位置?传给移动的同伴时，球的落点怎么控制?引导学生自己学习，使学生逐步养成自学的习惯。鼓励学生表现自己，不能做好做坏无所谓。比如传球的同学要为接球的人着想，怎么传才能使接球的同伴更便于进攻，怎么传才能使自己的动作显得比较精彩。让学生通过积极思考，让学生懂得一些技术动作为什么要这么做，这么做有什么作用，鼓励学生自主、合作、探究性学习，营造良好的学习气氛，激发学习兴趣，进行合作学习。教师运用讲解、示范等多种手段进行教学。六篮球模块教学计划模块目标1、能根据篮球模块学习的内容，结合自己体能与技能水平，合理制定自己能够达到的学习目标。2、较熟练掌握篮球运、传接、投等个人技术，实战中合理运用技战术3、掌握利用篮球运动全面发展体能水平的锻炼方法4、体验学习和成功的乐趣，培养良好的合作精神和团队意识。5、敢于挑战，自信自强，克服困难，体现良好的学练情景课次学时目标学时内容学练形式指导要点学习效果检测11、了解篮球运动的发展趋势和新技术2、了解、掌握运球的基本方法和技术1、发展趋势的特点和新技术介绍2、本模块学习内容。1、低姿左右手运球技术。2、转身运球技术1、确定篮球模块学练小组，选举小组长。2、根据指定路线和设置练习。3、根据老师哨音做转身运球1、

根据资料现场讲解a、

发展趋势b、

具体位置分配技术特点2、强调转身运球要迅速重心稳3、

听口令练习1、低姿左右手运球是否自如。2、是否能迅速转身并能控制好球21、进一步熟悉球性，巩运球技术2、了解学习多种运球方法3学习篮球比赛规则和裁判手势1、

练习转身运球技术2、

学习背后及胯下运球技术3、时间通则违例犯规暂停裁判手势1听口令练习转身运球2选者性练习3教师讲解示范1指导学生按要领练习2根据技术要点磨练3讲解清晰简要4示范正确是否熟练掌握选者性的运球技术能知道规定比赛的时间。犯规、违例、暂停的裁判手势3创造空间、保护手中球准确、创造空间避开抢截球员保护手中球以小组为单位进行练习（游戏：规定空间内运球抢球）保护动作抢截动作是否能很好的保护自己的球。抢截别人的球4掌握多种篮球传接球技术双手单手传球各种传接球技术两人一组选者性练习动作的要领手型的控制能否熟练的掌握传球5创造空间、准确传球2传1抢3传2抢游戏（2传1抢）游戏（3传2抢三角站立）选者什么样的传球传球路线的选者是否能很好的避开防守队员准确的传球61、创造空间、投篮得分2、各种投篮、上篮1、做准确的中距离（2~5米）投篮2、把握投篮机会赢取2分2人一组一投一传练习中距离投篮2人一组移动接球投篮手型、投篮的出手点机会的把握能否熟练的掌握投篮技术，7掌握运球突破投篮1、利用运球做突破投篮或突破分球2、利用假动作创造运球突破投篮机会1．游戏：1对1运球突破进攻2．游戏：2对2轮流进攻1启动要迅速突然动作连贯2假动作要逼真能否很好的利用假动作进行进攻81、认识了解篮球进攻战术基础配合的目的意义2、认识传切配合在实战中的作用，进一步加强传切配合的练习1、传接球及时到位练习2、进一步学习传切配合战术1、

以小组为单位，传接球练习2、分组进行传切配合练习1、传球要尽量及时到位2、摆脱防守后切入要突然。3、互相配合要默契，可作手势，喊话等1、小组传切配合是否有进步2、相互间的跑位，传球是否默契9传切投篮、创造进攻空间利用传球后切的方法，制造近距离投篮机会懂得调整自己的位置，为同伴创造更大空间接应传球进攻游戏：3对3轮流进攻游戏：4对4半场比赛配合意识观察和移动传球的时机到位1、

能做到快速突破2、

眼观六路观察全场3、

传球能否及时准确101、

合理的掩护配合的意义和作用2、

学练掩护配合的方法。3、

乐意为同伴创造条件1、

掩护配合的合理性2、

掩护配合的几种方法3、

掩护配合的姿势4、对抗练习1徒手练习2模仿练习3分组练习1、

正确讲解掩护配合的几种站位2、

增强学生战术配合意识3、

请学生示范和演示4、

指导纠错1、能说出掩护配合的站位2、配合意识如何，是否乐意为同伴创造条件111在不犯规的情况下防止进攻者传球、接球及投篮2调整自己的防守位置，抢断进攻者的传球及阻挡他们投篮1、

介绍全队防守战术配合的几种方法2、

全队半场人盯人防守技术3、

全场人盯人防守配合1、

徒手练习2、

模拟练习3、

实战演练1、

以人为主的防守原则2、

人、球、区兼顾3、

人动我动球动我动人盯人防守原则运用如何121、

全队人盯人防守战术配合的方法2、

加强配合意识全队半场的人盯人防守全队全场人盯人的防守1、

徒手练习2、

模拟练习3、

实战演练以人为主的防守要点人动我动协防，补防夹击灵活运用

在实战中能合理运用配合的方法，有无协防意识131、

知道全队进攻战术配合的方法1、

介绍全队进攻战术的两种常见的方法2、

快攻战术配合的方法1、按设计路线和形式学练2、无球练习3、有球练习4、互相配合练习跑动路线灵活多变时机掌握讲解示范演练

知道用什么方法合理进攻141、

全队区域进攻战术配合的方法1、

全队区域进攻战术的分工，配合的方法1、按设计路线和形式学练2、无球练习3、有球练习4、互相配合练习跑动路线时机的掌握传接球的时机知道用什么样的方法进攻151．懂得利用2-1-2阵型进行联防2．懂得区域联防的优点及缺点2-1-2区域联防1、

徒手练习2、

模拟练习3、

实战演练1、

在老师指导下学生进行现场演练2、

组织5对5的对抗练习1、

能说出区域联防的位置与分工161．懂得利用2-1-2阵型进行联防2．懂得区域联防的优点及缺点2-1-2区域联防1、

模拟训练2、

攻防转换3、

实战演练1、

在老师指导下学生进行现场演练2、

组织5对5的对抗练习3、

巡回指导1、

能说出区域联防的位置与分工2、

在实战中能合理运用配合的方法，有无协防意识17对学生进行评价懂得利用联防进行教学比赛教学比赛游戏：5对5半场轮流交换攻守游戏：5对5全场比赛个人技术全队的配合在实战中能合理运用配合的方法，有无协防意识18对学生进行评价懂得利用联防进行教学比赛教学比赛游戏：5对5半场轮流交换攻守游戏：5对5全场比赛个人技术全队的配合在实战中能合理运用配合的方法，有无协防意识考核标准：1由基本技术组成的一整套动作（由低线开始运球经过二个标志杆，第一个标志杆交叉步突破，第二标志杆运球转身突破后投篮）技术评定：在比赛过程中所表现的个人技术，技战术意识，全队的配合意识项目成绩篮球全场运球动作（秒）10010951190128513801475157016651760185519502045214022352330242525202615271028529考核标准基本技术技术评定优秀动作熟练标准个人技术好，能有很好的全局观良好较好完成动作个人技术比较好，全局观一般及格能够完成动作个人技术一般，全局观一般不及格不能完成动作个人技术不过关，意识不到位七教学构思本课以“学生发展为本”的理念为指导，以改善学生学习方式为突破口，以增强学生健身实效为出发点，力求在技能学练同时培养学生心理健康水平和综合实践能力。采用灵活多变的教学手段和方法，使学生通过多种渠道进行感受动作技术、领会篮球意识，通过自主实践与互动合作提升学习能力。在掌握体育技术技能的同时获得运动乐趣，更好地达成学习目标。本次课的授课对象为我校高二年级的男生。从整体上看，该班学生身体素质较好，同学关系融洽，班集体学习氛围较好，接受新事物也较快，敢于学练和实践。为了更好的培养他们学习篮球的兴趣，本次课采用合作学练的组织形式，让学生体会和掌握动作技能，提升学练的自信心，并通过练习发展学生的力量、灵敏、协调等体能。全课教学的内容及手段，用循序渐进，分解和组合相结合的方法进行教学，用各种新颖的练习方法，引起学生学习兴趣，最后，学生在轻松、愉快的气氛中结束本课的学习。。八教案篮球模块第9课次教案学习目标：1更好的掌握行进间肩上低手投篮，了解传切配合，初步掌握。2发展学生柔韧、灵敏、协调弹跳等体能3

通过模仿、创新、游戏等教学方法提高学生的兴趣和热情4培养学生勇敢顽强、机智、果断等良好品质和密切配合的集体主义精神学习内容：1技术行进间肩上低手投篮2战术传切配合教学进程：一准备部分（8分钟）1体育委员整队检查人数，师生问好，安排见习生。2提出本课内容和目标3准备活动：1慢跑（两路纵队绕田径场一圈）2徒手操：1上肢运动（4*8拍）2下肢运动3腰部运动4手腕脚踝关节运动二基本部分1什么是行进间肩上低手投篮（12分钟）动作：以右手为例，右手将球引至右肩侧上方，持球手五指自然分开，手心朝上，托球的下部。投篮时，借助身体上升的惯性，手臂向前上方伸展，用屈腕、挑指的动作，使球由食、中指端向前柔和地投出。出手后掌心向上对篮，球向前旋转。组织教法：1教师讲解示范（示范动作正确清晰）2进行分组练习3教师巡视指导，选个别同学示范要点：腾空时身体向前上方充分伸展，保持球的稳定性，腕指上挑动作要协调柔和（对于掌握好的学生可以