鸭绿江断桥观后感1000字

鸭绿江断桥观后感1000字鸭绿江断桥观后感1000字1活动目标：1、让幼儿初步感知生活中的数。2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。活动重难点：让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。活动过程：1、活动准备：游戏：﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。﹙2﹚手指游戏、一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。2、活动开始：师：﹙1﹚幼儿用手指表示1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。﹙2﹚引导幼儿数数老师有几个鼻子？有几张嘴巴？幼儿边说，师一边出示数字卡片1。幼儿再数数老师有几只眼睛？几个耳朵？幼儿边说，师一边出示数字卡片2。继续引导幼儿数数教室里有几张奖状？幼儿边说，师一边出示数字卡片3。﹙3﹚让小朋友观察，1、2、3这3个数的`长相不是一样的，说一说它们各自的特点，1、像小棒;2、像小鸭;3、像耳朵。师：﹙4﹚新年快到了，老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗?老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。3、活动结束：﹙1﹚师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转……(2)小朋友回家以后数数你家里有几头猪?几只羊?几只鸡?明天讲给老师和小朋友们听听，好吗?鸭绿江断桥观后感1000字2一、教学目标：通过游戏，提高幼儿小肌肉灵活反应、发展同伴关爱协作、体验运动乐趣二、教学准备：直径60公分健身球4个、40公分球、三、教学过程：1、游戏：齐心协力幼儿四人持球听信号变换动作走、快走、慢走、下蹲起立、下蹲走、左右旋转、跳跃、疾跑急停注意同伴间的互相支撑，维护皮球平衡不掉落2、游戏：球儿滚滚Ａ幼儿二列横队以俯卧姿态于地上，二位教师将皮球从幼儿背部快速滚过幼儿俯卧姿态于地上，教师将皮球用向下击打的方式从幼儿背部弹射球幼儿二列横队以仰卧姿态于地上，教师将皮球快速滚过幼儿仰卧姿态于地上，教师适度将皮球用向下击打的.方式弹射球鼓励幼儿克服不适保持队形3、游戏：球儿滚滚B教师将皮球从两侧幼儿头部轻轻拍击过去，幼儿努力保持相互牵手队形教师将皮球从幼儿手拉手组成通道中轻轻推拨过去，幼儿协力保持相互牵手队形教师将皮球从通道中推压过去，幼儿协力保持相互牵手队形教师将皮球从通道中左右上下拨打过去，幼儿克服不适努力保持队形4、放松游戏：立场坚定幼儿排成迎面二列横队，一组上身倾斜手臂支撑于同伴，承受皮球击打臀部鸭绿江断桥观后感1000字3活动目标：1、了解蚊子对人体危害及驱蚊灭蚊的方法。2、萌发讲卫生、爱清洁的环保意识。活动准备：1、蚊香、电蚊香、喷雾剂、电蚊拍等驱蚊设备。2、PPT3、幼儿已观察自己家中的驱蚊设备。活动过程：1、知道蚊子对人体的危害。放PPT，听声音“嗡嗡嗡”引起幼儿注意。提问：你听到了什么声音?(蚊子叫)出示蚊子图片师：“是的，夏天到了，蚊子也越来越多了，你喜欢蚊子吗?”为什么?幼儿讲述(嗡嗡叫，吵得睡不着。)(会叮我们，痒，会起小疙瘩。)(会吸血，传播病)师小结：蚊子除了使我们痒痒，让我们睡不着觉，还会传播许多疾病，所以我们大家都讨厌它。2、了解常用的'驱蚊方法。(1)提问：那有了蚊子，我们怎么办呢?快想个好办法怎样来对付蚊子呢?(用蚊香熏)(用电蚊香)(电蚊拍电蚊子)(用杀虫剂一喷，蚊子死光光)幼儿每说一种，老师就出示一种，演示驱蚊的方法。同时，适当指出此方法的不足。(师幼互动)蚊香：有火星，不安全。电蚊香：每天都要换，太麻烦。电蚊拍：网上有电，碰到身上会很疼。杀虫剂：有气味，对身体不好。蚊帐：手脚碰到蚊帐就会被蚊帐外面的蚊子咬了。(2)你还知道哪些驱蚊的方法呢?(演示PPT)灭蚊灯(在商店里，饭店里会挂上灭蚊灯，蚊子飞上来就死了)灭蚊纱窗(可以防止蚊子飞进来)宝宝金水、强生驱蚊油、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驱蚊贴(贴在衣服上蚊子就不会咬了)(3)在这么多对付蚊子的方法里，你觉得哪种办法最好?(幼儿自由讲述)小结：人们真聪明，发明了许多驱赶蚊子的方法。有蚊香，但是有火星不安全，就又发明了电蚊香，但每天都要换药片，太麻烦，于是又发明了电蚊拍、驱蚊贴等等，一种比一种好，这些都是驱赶蚊子的方法。不过呀最好的方法就是让蚊子没地方住，让蚊子没办法生活，那么蚊子就会越来越少。3、了解蚊子的生活环境，教育幼儿讲卫生，爱清洁。提问：(1)你知道蚊子喜欢生活在什么地方吗?幼儿回答。放PPT，老师介绍。(2)我们怎样才能让蚊子没地方生活呢?幼儿回答。小结：蚊子非常讨厌，只要我们把脏的地方收拾干净，讲卫生，爱清洁，让蚊子没地方生活，那么我们就不用害怕蚊子了，4、活动延伸：结束语：我们现在就到卫生间、午睡室找找有没有蚊子，一起来搞搞卫生，收拾收拾，让蚊子没地方生活，好吗?鸭绿江断桥观后感1000字4小班语言：我上幼儿园活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。2、学习用自然的声音唱歌。3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。活动准备音乐《我上幼儿园》、布娃娃。活动过程一、入室活动。——教师带领幼儿在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进音乐室。二、练声游戏：“老师早上好”。师：12345/小朋友们好。幼儿：54321/老师早上好。三、学习新歌。1、谈话引出歌曲。——师：小朋友们在幼儿园的时候，我们的爸爸妈妈去干什么了？——师：我们自己上幼儿园的时候该怎么做，才最棒呢？（开心、不哭也不闹）2、感受歌曲内容。——（出示布娃娃）师：布娃娃也要上幼儿园啦，听一听布娃娃在说什么？——教师扮演布娃娃念歌词。——师：布娃娃刚刚说了什么？——师：爸爸妈妈去上班的时候，我们该怎么做？——鼓励幼儿和布娃娃一起按节奏念歌词。3、学唱歌曲。——教师播放多媒体课件，让幼儿感受歌曲旋律。——教师放慢节奏弹琴，请幼儿跟唱。（要求幼儿不要喊唱，学习用自然的声音唱歌）——教师带领幼儿跟音乐唱歌。——教师随音乐边唱歌边做动作。——教师清唱歌曲，带领幼儿边唱歌边做动作。四、自然退场。活动应变歌词内容比较简单，教师应把重点放在对歌曲的理解和愉快的心情上，鼓励所有幼儿参与歌唱活动。活动延伸鼓励幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听，为自己能开心上幼儿园、不哭不闹感到自豪。区角活动表演区：投放音乐和自制的麦克风，鼓励幼儿大胆唱歌表演。娃娃家：布置娃娃家环境和扮演爸爸妈妈的道具如领带、围裙等，让幼儿扮演爸爸妈妈。环境创设主题墙布置幼儿开心上幼儿园的情景。家园同步1、请家长跟幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》，鼓励幼儿开心上幼儿园。2、请家长引导幼儿回忆在幼儿园的开心事情，安抚幼儿焦虑情绪。随机教育幼儿刚上幼儿园，情绪难免焦虑，家长和教师要加以安抚引导。教师在幼儿园多安排一些游戏类活动，鼓励幼儿积极参与。附录：教师如何安慰新入园的幼儿一、做好新生入园的接待工作。“良好的开端是成功的一半”，入园第一天的接待工作是关键中的关键。入园第一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切地摸摸孩子的头、脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜欢他，这样紧张会消除很多的。二、找准哭因，因人施教，对症下药。面对幼儿不停的哭闹，有的教师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的办法要因人施教，对症下药。由于性格、家庭教育的不同，幼儿啼哭的原因、情况也不尽相同。这就要采取相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子，因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，教师应多注意在行动上亲近他们，给他以们安慰、满足他们的社会需要，让他们熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。三、适当的精神鼓励激发幼儿入园的积极性。新入园的幼儿年龄虽小，但他们的'自尊心、好胜心都较强。针对这一特点，教师及时给幼儿适当的精神鼓励，会大大增强教师的吸引力、诱惑力，幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。如：对入园不哭闹的幼儿，在他们的小脑门上贴上聪明豆，或者给他们一朵小红花以示鼓励。最后，教师对入园活动进行小结，大张旗鼓地表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼儿树立了榜样，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增进了幼儿对教师的依恋。总之，幼儿教师要具备一颗博大的爱心，包容之心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家园之间的距离，增进师幼之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的生活。（一）活动目的1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。（二）重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。（三）活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。（四）活动过程1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。（4）听╠╠，猜猜它是谁？“咩╠╠，咩╠╠”请幼儿上台来贴，及时表扬。5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”7、边做动作边念儿歌，要求读准音。8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。（五）活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。鸭绿江断桥观后感1000字5活动目标：1.初步感知与理解环境优美、建筑设施齐全、健康和谐有序的小区文化。2.通过经验介绍、观察分析、选择判断等方式，乐意与他人分享、交流自己的见解。3.增强自信心和表现力，进一步激发爱家乡的美好情感。活动准备：教学相关图片、统计表、宣传片、标记等。活动过程：一、谈话导入活动：夸夸家乡，激发学习兴趣。师：朱老师家住在三茅，在长旺工作，对长旺这个地方还不是很熟悉。小朋友们都住在长旺吗？请大家向我介绍一下长旺，来夸夸长旺。小结：长旺是一个美丽、卫生、现代化的乡村！二、观察分析活动：情景比对，选择判断师：前些天，我在微信朋友圈说了要买房的想法，热心的朋友向我推荐了两个小区，他们还帮我去实地考察了一下，有的把他们小区的情境画下，有的拍了些照片发过来，大家一起看看，帮我选一选。1.观察小区景观图，第一次选房【图1、2】师：这是方方小区，这是圆圆小区。（1）提问：你更喜欢哪个小区？为什么？（2）举手投票，记录小结。小结：大家的选择都有自己的道理，觉得这两个小区环境都很优美、设施齐全、现代化。2.实地考察，观察分析情景，第二次选房。（1）实地考察【播放音乐】师：仔细看一看、说一说、想一想、比一比，然后再决定选择哪个小区，把你的姓名标记贴到记录表中。（2）明确任务要求：两个小区你都得去看一看、想一想，然后再比一比，最后决定选择哪个小区，你就把身上的标记贴到第二次选房记录表中，为喜欢的小区投上一票。音乐响起就出发，音乐一停就坐回椅子上。（3）胸贴投票。（4）表述选房理由，进行简单标识记录。提问：你选择的是哪个小区？理由是什么？小结：考察得真仔细，认真地做出了选择，方方小区的人们热情、懂礼貌，能够互相帮助，很有爱心，能够友好相处很幸福；圆圆小区的`人们遵守规则有秩序，讲究卫生、爱运动懂得健康生活。2.综合考虑，个性需求，第三次选房。师：大家选择了自己更喜欢的小区，朱老师热爱运动，注重健康生活。哪个小区更适合我？小结：我们选择居住的地方，不仅要环境优美，设施全，人们能够文明友好、健康快乐、安全有序地生活也很重要！三、拓展延伸活动：传递信息，宣传家乡1.设想爱护建设美好城市。2.观看家乡宣传片。3.为家乡代言，增进爱家乡的美好情感，体现交流和谐美好的景象。鸭绿江断桥观后感1000字6活动目标：1．理解散文诗内容，初步感知散文诗的意境美及优美的语言。2．安静地倾听，初步学习有感情地朗读散文诗。3．体验游戏的快乐。活动准备：1．挂图：捉迷藏。2．幼儿用书。3．诗歌录音磁带。4.太阳头饰、颜色手环若干。黄色躲在菊花里；布置场景：黄色菊花、白色云朵、蓝色天空、红色玫瑰、绿色森林。活动重点：感知散文诗的意境美及优美的语言。活动难点：理解太阳和颜色捉迷藏的构思倾向。指导要点：调动幼儿已有的生活经验，通过游戏、讨论、启发提问、挂图等多种手段感受诗歌的意境，理解诗意及构思倾向。活动过程：1．以游戏的形式引入请小朋友用手蒙住眼睛，当老师数到8的时候看看老师给你们带来了什么？2.教师出示太阳教师：太阳可喜欢玩捉迷藏游戏了，听听它和谁在玩游戏？3.欣赏散文诗。（1）教师有感情的朗诵诗歌。提问：诗歌的名字叫什么？太阳和颜色是如何玩捉迷藏游戏的`？（2）配乐朗诵，幼儿欣赏。提问：是谁把太阳的眼睛蒙起来了呢？当黑夜用手帕蒙住太阳眼睛是什么时候？（晚上）当黑夜解开太阳眼睛时时是什么时候？（白天）颜色宝宝们都躲到哪里去了？（引导幼儿用散文诗里的句子来回答）为什么黄色躲在菊花里，白色躲在云朵里绿色要躲到树叶、小草里去呢？（引导幼儿说出色彩的相对应）。（3）结合挂图，欣赏散文诗。提问：颜色宝宝是怎么躲起来的？（静悄悄）为什么说绿色太多了，挤不下？4.朗读散文诗。（1）教师示范朗读。（2）幼儿整体朗诵散文诗。（注意语气及表情的变化，并用简单的动作表示）5.讨论：（1）颜色们还会躲在哪里？（2）为什么说太阳和颜色玩捉迷藏游戏？（引导幼儿从白天与黑夜的景象进行联想讲述）6.玩捉迷藏游戏老师扮演太阳，小朋友扮演颜色们（戴颜色手环）。看一看自己是什么颜色宝宝，应该躲到哪里去？（角色表演，体验诗歌中颜色宝宝和太阳捉迷藏的乐趣。）评价要素：是否理解诗歌内容，感受诗歌的意境。鸭绿江断桥观后感1000字7活动目标：1、尝试用线、形组合的方法创造性的表现椅子的外形特征。2、能大胆、合理运用色彩搭配表现建构作品。3、乐意介绍自己的作品及建构方法，体验成功的快乐。活动准备：经验：有过插正方形、长方形、空心圆等形状的建构经验，生活中见过不同的椅子物质：PPT课件、各色雪花片、半成品、小动物若干、音乐活动过程：1、图片导入，激发幼儿兴趣。师：“椅子展销会即将开幕啦，我们今天要设计各种不同的椅子展览。”2、了解椅子的外形特征（1）观察椅子图片，了解椅子的基本结构。教师：“椅子有哪几部分组成？”（椅面、椅腿、椅背）师幼共同小结：我们坐的地方是椅面，靠着的是椅背，还有椅腿支撑着。（2）欣赏PPT，了解椅子的`不同造型师：“你还见过什么样的椅子？”师：“瞧，这里有很多不同椅子的图片，你喜欢哪一把呢？和你的好朋友说一说。”师：“你喜欢的椅子是什么样子的？它的椅面有点像什么形状？”师幼共同小结：椅面有圆的、方的，长方的；椅背有高的，有矮的，有的还有装饰；有的椅子还有扶手。3、幼儿建构，教师指导师：“你想设计一把什么样的椅子，和朋友说一说。”师：“下面请你用雪花片设计一把特别的椅子，最后邀请小动物坐一坐。”（1）鼓励幼儿用两种颜色合理搭配进行建构。（2）鼓励幼儿大胆的想象，建构不同的椅子造型。4、展示、评价师：“你喜欢哪把椅子？你用了哪些颜色？你是怎么建构的？”活动延伸：鼓励幼儿在区域中尝试其他建构方法表现小椅子。鸭绿江断桥观后感1000字8学习目标1、了解春秋战国时期铁制工具、牛耕的使用，在生产上是巨大的历史进步，大大促进了社会经济的发展和社会的变革。2、了解商鞅变法的主要内容和作用等史实，认识社会变革对社会发展的巨大推动力。整体感知：阅读本课导言,熟悉本课框题。学案导学:（一）预习导学通读全文，完成《学习与检测》第29页自主学习内容。（二）合作探究概括商鞅变法的.内容和作用。课堂巩固检测1、战国时期引起社会变革的最根本因素是：（）A各国之间频繁的战争B铁器牛耕的普遍使用C各国的社会变革D社会生产力的迅速提高2、“千耦其耘”的劳动场面出现在：（）A西周B春秋C战国D秦朝3、我国铁制农具广泛应用于农业生产领域是在：（）A商朝B西周C春秋D战国4、战国时期，我国耕作技术的一大进步是指：（）A集体耕种B个体劳动C铁器的使用D两牛牵犁的使用5、“公作则迟”“分地则速”的现象出现于：（）A商朝B西周C春秋D战国6、战国时期，首开变法之风的是：（）A魏国B楚国C韩国D秦国7、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是：（）A更多使用铁制农具B实行商鞅变法C重视水利工程建设D牛耕得到推广8、下列搭配正确的是：（）A楚悼王——邹忌B魏文侯——吴起C秦穆公——商鞅D秦穆公——申不害9、下列商鞅变法的措施中不属于富国措施的是：（）A编制户口，加强刑法B奖励生产C承认土地私有D统一度量衡10、商鞅变法的措施对后世影响最深远的是：（）A统一度量衡B奖励军功C奖励生产D推行县制课外拓展探究1、战国时期各国纷纷变法，有的成功了，也有的失败了。吴起在楚国变法，最后被反对者射死在楚王的尸体前；商鞅在秦国变法，最后被反对者处以极刑。我们该如何理解这些现象？又如何认识这些改革者的遭遇呢？这些历史事实对我们今天的改革有什么启示呢？鸭绿江断桥观后感1000字91、这节课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使学生认识美丽的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。老师先带领学生一块分析描写春天的部分，并总结出学习方法，然后让学生分小组来学习课文的其余部分，这样充分体现了学生的主体地位。在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视学生的学习感悟，体现了人文主义的精神。2、导入部分的录像资料只是让学生看了一遍，看完就过去了。我觉得这个地方应让学生根据预习的情况，联系录象资料来说说小兴安岭有哪些景物，给自己留下了什么样的印象，然后再去理解课文。在第三个环节配乐朗读并让学生观看动画课件时，课件的内容并不能和课文完全相符，实际上限制了学生的想象。这里可只留背景音乐，让学生边听朗读边去想象小兴安岭的美丽景色。3、在最后对课文中心思想的理解和感悟上，还缺乏进一步的提升。小兴安岭向人们奉献出了丰富的.物产，作者对小兴安岭的热爱之情，没有引导学生去体会，进而激发学生热爱祖国大好河山的感情。4、能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容;能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率;建议:在现代化教学中，还应注意充分发挥教师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生交流，活跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。5、教案设计思路清晰，知识由浅入深:谆谆诱导，创设情景:引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;建议:①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;③备课要考虑多种因素，上课要灵活。5、教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。鸭绿江断桥观后感1000字10活动目标：1、知道自己班级里有许多玩具，玩过后要把它们放回原处，保持整洁的环境。2、懂得爱护玩具的道理，养成随时将玩具摆放到位的好习惯。3、愿意参与集体活动。活动准备：1、玩具若干2、放玩具的物品若干活动过程：一、送玩具娃娃回家，引起幼儿兴趣。师：听，谁在哭呀？哭的'可伤心了。找到娃娃后，关心它。“你为什么哭？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。启发幼儿想象自己找不到家会怎么样，懂得玩具玩后要将玩具送回家。二、游戏“送玩具回家”，初步学会收放玩具。小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。活动延伸：听老师的口令把玩具送回家，比比看谁送的又快又正确。鸭绿江断桥观后感1000字11【教学内容】人教版课程标准实验教科书《数学》六年制上册第75—76页【教学目标】1．让学生经历运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程，了解“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长”，从而学会确定起跑线的方法。2．结合具体的实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。【教学重点】通过圆的周长计算公式，了解田径场跑道的结构，能根据起跑线设置原理正确计算起跑线的位置。【教学难点】综合运用圆的知识解答生活中遇到的实际问题，探究起跑线位置的设置与什么有关。【教学过程】一、情境引入，提出学习目标。1．情景导入：赛事回放。欣赏运动场上运动员起跑时的图片。师：同学们对这场比赛有什么看法吗？你认为怎样比赛才是公平的呢？师：同学们的想法与我们体育比赛中的想法一样，进行400米的比赛。如果从同一条起跑线起跑，外道比内道长，相邻跑道之间有差距，为了公平的原则，会将起跑线依次向前移。2．提出问题：体育比赛中，相邻两道起跑线都提前一定的距离，这个距离是随便移动的吗？相邻起跑线相差多少米？你能看出来吗？3、学习目标：了解“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长”，学会确定起跑线的方法。（板书课题：确定起跑线）二、展示学习成果。（一）先让学生自己了解“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长”，整理和归类确定起跑线的方法。（二）观察，明确差距：（出示完整跑道图）师：观察这个图，每条跑道一圈的长度相等吗？生：不相等。师：差别在哪里昵？生：差别在跑道的弯道部分，外圈的弯道路线长，内圈的弯道路线短。终点相同，如果在同一条起跑线，外圈的运动员跑的距离比较长。师：所以，比赛的时候，为了公平，外圈的起跑线位置应该靠前一些，保证每个运动员都跑完相同的距离。（三）分析，确定思路：1、小组交流：观察上图，每一条跑道具体是由哪几部分组成的？汇报：每一条跑道都是由两个直道和两个半圆形跑道组成的。师：85.96米是指哪部分的长度？生：指每一条直道都是85.96米。师：既然每一条直道都是85.96米，也就是说，跑道的长度与直道无关，为了便于我们更好的'观察，我们暂时将直道拿走，可以吗？师：左右两个半圆形的弯道合起来是什么？生：合起来是一个圆。师：现在每一圈跑道的长度可以看成什么呢？生：因为两个半圆形跑道合起来就是一个圆，所以每条跑道的长度可以看成是两条直道的长度与圆的周长的和。2、小组讨论：怎样找出相邻两个跑道的差距？汇报小结：分别把每条跑道的长度算出来，也就是计算2个直道长度与一个圆周长的总和，再相减，就可以知道相邻两条跑道的差距。因为跑道的长度与直道无关，只要计算出各圆的周长，再算出相邻两圆的周长相差多少米，就是相邻跑道的差距。三、激发知识冲突师：计算圆的周长要知道什么？生：直径师：第一道的直径为72.6米，第二道是多少？第三道呢？（让学生选择自己喜欢的方法进行计算）方法一：计算完成下表。（引导学生将3.14159换成π进行计算）师：刚才大家通过计算已经知道了400米跑相邻两个跑道长度大约相差7。85米，也就是相邻跑道的起跑线应该相差7.85米。哪一种方法更快更简便呢？生：第二种方法更简便。生：相邻跑道起跑线相差都是“跑道宽2π”（板书：400米跑相邻起跑线相差：跑道宽2π）师：从这里可以看出：起跑线的确定与什么关系最为密切？生：与跑道的宽度关系最为密切。师（小结）：同学们经过努力终于找到了确定起跑线的秘密！对了，其实只要知道了跑道的宽度，就能确定起跑线的位置。四、拓展应用。1、师：同学们真利害！可是某一次比赛时裁判调整了跑道的宽度，你能帮裁判再计算一下相邻两条跑道的起跑线又该相差多少米吗？400米的跑步比赛，跑道宽为1.5米，起跑线该依次提前多少米？如果跑道宽是1.1米呢？2、在运动场上还有200米的比赛，跑道宽为1.25米，起跑线又该依次提前多少米？五、全课小结：谈一谈，这节课你有什么收获？鸭绿江断桥观后感1000字12[设计意图]幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，朗朗上口的幼儿诗歌深受孩子们的喜爱。诗歌作品可以为幼儿展示充满想象、幻想和灵感的空间。倘若能让幼儿在学习诗歌的过程中，发展创造性思维，进行创造性游戏，对于培养他们的想象力大有益处。所以我选择了意境优美、符合孩子经验特点的诗歌《小小的船》为主题，启发幼儿在富于创新、模仿的系列相关活动过程中，去认知、去思考、去联想，层层激起学习诗歌、表现月亮的欲望。[活动目标]1.通过动动手，做个简单易行的小实验，激发幼儿观察自然现象的兴趣。2.利用配乐、打节奏的方式朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏的美，激发幼儿对诗歌学习的兴趣。3.在做做玩玩中发展幼儿丰富的想象力和运用多种方式表现月亮世界的能力。[活动准备]1.教师绘制各种月亮的形态模型(泡沫板)，如新月、眉月、凸月、满月等;2.演示月圆月缺实验用到的手电筒、镜子、黑色衣服一套;3.一段优美的音乐;4.提供活动区域及相应的活动材料。美工区：绘画纸、彩笔、彩泥、剪刀、彩纸。操作区：演示月圆月缺实验用到的手电筒、镜子、黑色衣服一套;纸、笔;月亮拼图。音乐表演区：录音机、钢琴、月亮头饰(形态各异)。游戏区：(场地即可)。语言区：白纸、彩笔。[活动过程](一)引导幼儿观察、讨论与诗歌相关的事物—月亮，为诗歌的学习做导入1.议一议，月亮有哪些不同的变化?(出示月亮模型)师：这是老师根据小朋友画的各种月亮形态制成的模型。现在请大家说说它们象什么?幼：象小船;象香蕉;象月饼;象蛋糕;象盘子……(幼儿说的很多，这些是典型的例子，下同)(教师指导：当幼儿说月亮象盘子时，师引导说：“象什么形状的盘子?”幼儿立刻回答：“圆圆的盘子。”)师：那你们知道月亮为什么会有这么多的变化?幼：它会变魔术;吃多了会变大，不吃饭会变小……(虽然大家踊跃地回答、猜测，但只有一名幼儿知道：太阳照到了月亮的一小半儿，月亮是弯弯的;太阳照到了月亮的一半;月亮是半圆;太阳照到了整个月亮，月亮是圆圆的)师：小朋友说了这么多的原因，究竟月亮为什么可以有这么多的变化呢?现在就让我们动动手，做个小实验，就知道了。2.动一动，做演示月圆月缺的小实验。(出示演示月圆月缺实验用到的手电筒、镜子、黑色衣服)实验步骤：(1).打开手电筒，放在桌子上，关掉其他的灯;(2).让一名幼儿穿上黑色的衣服，站在距手电筒约30厘米的地方;(3).幼儿手拿小镜子，使镜面一直对准自己，自己原地慢慢转动一周，注意观察小镜子反射到幼儿身上的'色斑发生了什么变化?(幼儿的反映：深深被实验所吸引，都想亲自来做这个实验。教师自我评价及反思：提前让幼儿观察、记录月亮的不同形态，可以丰富幼儿的生活经验，幼儿有了一定的生活经验，才能更投入地参与活动;通过动动手、做个简单易行的小实验，使幼儿在玩的过程中获得知识，这样获得的答案不仅印象深、记得牢，而且能充分调动幼儿的探索精神。充分体现《新纲要》中“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程”。)3.说一说，自己喜欢的一种月亮形态。师：月亮有这么多的变化，那你喜欢哪一种呢?为什么?幼：我喜欢弯弯的月亮，象小船，可以坐在上面玩;我喜欢圆圆的月亮，象月饼，可以吃;我喜欢半圆的，象蛋糕……(大家哈哈大笑，课堂气氛活跃)师：刚才有的小朋友说想到月亮船上玩，那大家想不想坐着弯弯的月亮船到天上去玩呢?幼：想。(情绪很高涨)师：那我们坐在上面会看到什么呢?幼：地球、太阳、星星、天空、我的家、幼儿园……师：小朋友说的真好。老师也想送给小朋友一首有关月亮船的诗歌，我们一起来欣赏吧!(二)诗歌欣赏与朗诵1.听一听，师朗诵诗歌《小小的船》。(播放一段优美的音乐)(教师指导：教师用清晰、富有感情的声音来随着轻柔的音乐朗诵诗歌，请幼儿闭上眼睛静静欣赏，体会韵律的美。幼儿的反映：能迅速从上一环节的兴奋中安静下来，有的幼儿甚至随着我的朗诵轻轻摆动;教师自我评价及反思：用优美的音乐衬托朗诵是为了让幼儿从上一环节的兴奋中安静下来，静静体会诗歌韵律的美。)2.学一学，边打节奏边朗诵。(教师指导：师在诗歌下面加上节奏型，教幼儿边打节奏边朗诵诗歌;幼儿的反映：觉得很有趣，有的幼儿说“象唱歌一样”;教师自我评价及反思：单纯来学习诗歌非常枯燥，于是我就想到了孩子们喜欢的打节奏，将两者结合在一起，效果出奇的好。既可以让幼儿感受诗歌节奏的美，又使幼儿很快掌握诗歌，只学习两遍就可以了。)3.试一试，幼儿来创编诗歌。师：小朋友能不能用诗歌的方式来表现其他形式的月亮呢?幼：圆圆的月亮，大大的月饼;我吃着圆圆的月饼，想着远方的爷爷和奶奶;弯弯的月亮，象滑梯……(为圆圆的月亮编的诗句较多)(教师自我评价及反思：在学习诗歌后，不少幼儿想到：可不可以用诗歌表现半圆的、圆圆的等其它月亮形态呢?于是，我顺势增加了“幼儿来创编诗歌”的环节，但考虑到时间和幼儿兴趣，我要求幼儿编一两句即可，既可以掌握好时间，又可以降低难度，不用整首编，保证了幼儿的创编兴趣。)(三)用各种方式表现月亮世界提供活动区域：美工区、操作区、音乐表演区、游戏区、语言区和相应的活动材料，让幼儿自由选择区域，用各种方式来表现月亮世界。(教师指导：为各个活动区域的幼儿提供简单的指导。美工区：提示幼儿画或做出月亮上有什么?操作区：为幼儿提示实验的步骤，并用自己喜欢的形式记录实验结果。音乐区：会唱哪首表现月亮的歌曲?怎样用动作表现月亮?游戏区：可以做哪些有关月亮的游戏?如何来制定游戏规则?语言区：继续引导幼儿创编诗歌，并启发幼儿如何来配图画，如何制成诗集等等。幼儿的反映：能自主选择区域进行活动。美工区：有的画出了嫦娥、玉兔，有的把月亮的表面捏的坑坑洼洼，把月亮表现的丰富多彩。操作区：有的幼儿用绘画、拼图的方式记录实验结果。音乐区：歌表演《小白船》、《爷爷教我打月饼》，并能选择不同的头饰表演相应的月亮。游戏区：进行了民间游戏《月亮船》，采用两人合作、分组比赛的形式。语言区：将创编的诗歌收集成“月亮诗集”并配上了相应的图画供大家欣赏等等。不管大家选择了哪种形式，都能在老师的指导下合作得很愉快。附：儿歌《小小的船》小小的船___|_—|弯弯的月儿小小的船，___|__|___|_—|小小的船两头尖，___|_—|__|_—|我坐在船里望下看，___|__|__|_—|只看见闪闪的星星蓝蓝的天。___|___|__|___|_—||反思：这一环节，和区域活动相结合，不限于只用一种形式来表现月亮，而是在充分尊重幼儿的意愿的基础上，引导幼儿用自己喜欢的方式来表现自己喜欢的月亮，体验合作、分享、成功的喜悦。此环节充分体现了《新纲要》中“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。鸭绿江断桥观后感1000字13本次活动的目标是1、对实验活动感兴趣，乐意尝试多次实验操作。2、初步了解潜水艇实验中水位与空气之间的关系。3、观察仔细，会发现并记录活动中的各种现象。首先，我用了魔术的.形式来提起幼儿的兴趣。再次向幼儿介绍潜水艇的制作方法并请幼儿观察和实验，幼儿的兴趣较为浓厚，最后出示潜水艇图片。随后问幼儿：(1)这是什么?(潜水艇)谁知道它有什么特殊的本领呢?(能浮在海上又能潜入海底)。导入课题后，我又问孩子们谁还有这种特殊的本领，由此引出鱼，让幼儿初步了解潜水艇就是根据这种原理制作的。潜水艇有两侧有水舱，向水舱中充水时，潜水艇慢慢加重，就慢慢沉入水中，当用压缩空气将水舱的水排出时，潜水艇变轻，它就浮出水面。最后，还让幼儿知道这叫仿生动物学，并让幼儿继续寻找生活中还有哪些发现和制作是从动物身上得到的启示。活动基本完成了教学目标，但是活动中让幼儿操作的环节欠缺，老师说的多，科学活动中还是应该注意以幼儿的探索为主。鸭绿江断桥观后感1000字14活动目标：1、探索用泡沫板滑行的方法，增强脚部力量及身体控制能力。2、体验滑雪的快乐，培养幼