学校执行力管理学习通超星期末考试答案章节答案2024年

学校执行力管理学习通超星期末考试章节答案2024年学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。

答案:错学校公共关系的行为主体是社会组织学校。

答案:对学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。

答案:对校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。

答案:对因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。

答案:错校园环境建设，包括校园绿化、环境卫生和文化设施。

答案:错学校实行“年级组办公"必然会影响教学管理从而影响教学质量。

答案:错管理目标，既是学校管理的起点，也是学校管理的归宿。

答案:对学校管理的实质就是规范学生的行为。

答案:错现代社会的每人主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。

答案:对管理法的基本特点即普适性、操作性、专属性（）。

答案:兼容性学校管理学要研究的三个最基本的问题是谁来管、管什么、（）管理的主体、客体、手段问题。

答案:怎么管被人们称为“科学管理之父”的管理学家是（）。

答案:泰勒管理主体包括管理者个体、管理者群体和（）。

答案:管理机构职业生涯常规管理包括（）。

答案:职业生涯规划;职业生涯发展;职业生涯调整教职工绩效评价要遵循（）。

答案:公正性原则;客观性原则;规性原则教师人力资源规划可划分为（）。

答案:战略性的长期规划;策略性的中期规划;作业性的短期规划学校内部管理体制按照参与决策的人数，可分为（）。

答案:一长制;合议制职业化校长行为准则包括（）。

答案:敬业是职业化的基本品格;规是职业化的功;创新是职业化的灵魂香港“课程发展委员会”提出（）的构想，规定所有学校本位课程发展必须受限于香港港府颁布的课4程纲要，只能对香港港府课程进行补充或调整，以免影响学生的均衡发展及出现学校之间的课程衔接问题

答案:《学校本位课程发展计划》1966年联合国教科文组织发表了()特殊技能”，将教师定位在专业工作者上《关于教师地位的建议》《改进学校实践的行动研究》提出:“教育工作应被视为专门职业，需要教师的专业知识和（）。

答案:《关于教师地位的建议》人们在从事管理工作时，运用系统的观点、理论和法对管理活动进行充分的系统分析，以达到管理的优化目标即（）。

答案:系统原理学校目标管理的特点即（）。

答案:强调系统管理、自我管理和绩效管理依据质量标准对教育教学活动进行有序调控，使教育质量朝着预定的目标向发展，即（）。

答案:质量控制实现学校教师人力资源的优化配置主要通过（）。

答案:教师人力资源调整现阶段我国大力推行的教师任用制度是（）。

答案:聘任制我国《教师法》规定:教师享有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利。这项权利属于（）。

答案:评价学生权教师因全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律，依法履行教师职责权利不得有下列哪种行为（）。

答案:在课堂上随意表达自己的个人观点某县开展爱心捐助活动，县政府下发文件要求每位公职人员都要进行捐助。该县某中学领导按照文件要求，从每位教师的当月工资中，分别扣除了文件规定的相关数额。对此，下列说法正确的是（）。

答案:侵犯了教职工的报酬待遇权小美作为一名教师队伍中的新人，工作一直勤恳活跃，上课积极认真，课下积极参加教学实验，同时经常在一些学术活动中发言增长自己的专业能力，还积极参加学校工会活动，对学校的发展积极献言献策。以上未体现教师的哪项权利？

答案:进修培训权某校教师职工手册上规定:“暑假期间的教师工资应在开学后一起补发，以防止教师离职，扰乱下学期的正常教学安排。”对此规定认识正确的是（）。

答案:此规定违法，违背了教师的报酬待遇权，不利于学校长远发展肖老师利用双周的班会对学生进行科学技术教育和民族团结教育。对此，有的老师认为有必要，有的老师认为没有必要，下列说法正确的是（）。

答案:有必要，开展科技和民族团结教育是教师的义务以财政收入减少为由，克扣当地教师工资，侵犯了教师的（）。

答案:获取报酬待遇权教师集体利益得到实现时（）。

答案:每位教师的利益才可以实现反馈信息不能消除决策计划执行中发现的偏差，甚至还会使偏差加剧，称为（）。

答案:正反馈系统是由要素构成的，系统各要素之间相互联系、相互作用、相互依赖，相辅相成，不可分割，构成一个有机整体，这是系统原理的（）。

答案:要素相关性在某地区或学校，全体相关人员共同选举产生校长的制度即（）。

答案:选举制校长负责制的性质是（）。

答案:个人负责制工具属性告诉我们，决定管理法价值大小的最重要标志是（）。

答案:技术含量学校管理法的基本属性是（）。

答案:工具属性通过人为地控制某些因素，以揭示学校管理活动中某些变量之间的相互关系的法即（）。

答案:个案法为了有效地实现目标，通过建立组织结构和调配各种资源，从而将组织部各要素连接成一个系统，使人，财、物得到合理的使用。这是学校管理的（）。

答案:组织职能根据组织确立的发展目标，筹划实现目标的步骤，并把学校各种资源系统地结合起来，使之与组织任务组成协调一致的有机整体，达到学校资源的最佳配置和有效利用的目的。这是学校管理的（）。

答案:计划职能系统最本质的属性是（）。

答案:系统整体性管理指导思想具体化就是（）。

答案:管理原则要形成正确的管理指导思想，首先要有正确的（）。

答案:管理观念世界最早的教育理论专著是（）。

答案:中国的《学记》管理实践始于（）。

答案:原始社会按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。

答案:对难题提供了试题的平均错误率信息。

答案:错教学评价的基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。

答案:对考试的核心环节是选择题型。

答案:错作业分析主要是提取作业中的显性信息，以此来判断学生掌握知识的状况。

答案:错在学生学业评价中，信度体现了学业测验的可靠程度。

答案:对档案袋评价的精神实质就是把学生的一些作业收集起来放在一起。

答案:错形成性评价的基本思想是采取平凡的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。

答案:对性发育过程具有生命历程的不可逆转性。

答案:对考试的目的，就是为了检验学生掌握知识的程度、水平。

答案:错学校教育质量管理具有全员性、全面性、（）三面的特性。

答案:全程性学生质量标准包括学生总体的质量标准、（）。

答案:具体的质量标准学校教育质量管理过程有四个基本环节质量计划、质量控制、质量检查、（）。

答案:质量改进目标管理重视组织目标，全面质量管理重视（）。

答案:社会目标学校教职工参与学校民主管理的主要形式是（）。

答案:教职工代表大会协同教学主要指以下哪几方面的协同?

答案:亲师协同;师师协同;师生协同对教师专业成长的评价具体地说，要依照以下哪些标准?

答案:知识的增长;对待课程的态度;课程开发能力和教学的能力;课程意识学校校本课程发展以及校本课程评价的发动至少需要的几个十分重要的条件有哪些?

答案:一些真正理解改革、渴望改革的领导;教师;一些专业人员学生学业评价的方式是指（）。

答案:考查;考试按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（）。

答案:诊断性评价;形成性评价;终结性评价充任教师的起码条件是（）。

答案:教师素质下列哪项行为不属于教师依法享有的权利（）。

答案:确定课程设置《中华人民共和国教师法》明确规定，教师应当贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教育计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务，是每个教师的（）。

答案:义务某中学数学老师晃晃为了去参加省教研委员会举办的学术论坛，连续一周都让学生在校自习，自己却偷偷去了省会。学校得知后按其旷职处理，并对其行为严重警告。晃晃对此处理十分不服，以学校侵犯其权利为由向教育行政部门提出申诉。阅读完上述案例，你认为（）。

答案:教育行政部门会支持学校原处理结果某校为缩减开支，规定化学老师不得使用实验室进行授课。这一做法违背了教师的()权利。

答案:教育教学严老师我行我素，拒绝参加学校的任何教研活动和政治学习，领导多次找他谈话，他却说:“没有必要学习，我现在不需要提高。”严老师没有履行的教师义务是（）。

答案:提高业务水平某校组织了一场学术研讨会，新教师小何对此很感兴趣，提出要在研讨会上做一个发言，校长拒绝了他，并说:“这场研讨会都是经验丰富的老教师做发言，你作为新教师应该先学习。”校长的做法（）。

答案:错误，侵犯了小何老师的科学研究权马老师结合课程标准编写了课程教学改革方案并在自己的班级实施。当教研组长得知后，要求马老师必须使用经过教研组统一编订的教学方案，否则影响成绩就按教学事故论处。题干中，教研组长侵犯了马老师的（）。

答案:教育教学权教师应享有的基本物质利益权利时（）。

答案:获取劳动报酬和享受福利待遇权人的本质力量的根源、人的各种活动的根据和动因是（）。

答案:人的需要反馈信息能消除决策计划执行中发现的偏差，使系统趋于稳定状态，称为（）。

答案:负反馈校长