第11课《短文二篇》知识点

11．《短文二篇》知识点《答谢中书书》一、全文展示山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。二、作者简介陶弘景（456-536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（现在江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。三、作品梗概《答谢中书书》：本文是陶弘景回复谢征的一封回信。南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美景中寻求精神上的解脱。这些文人在他们的书信中，常常描绘山水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文正是如此。四、主题概述本文以清新典雅的笔触描绘了秀美的山川景色，强调了山川之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。五、文言知识积累（一）古今异义1．四时俱备古义：季节；今义：时间。2．晓雾将歇古义：消散；今义：休息。3．夕日欲颓古义：坠落；今义：颓废，萎靡。4．未复有能与其奇者古义：参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思；今义：和。（二）一词多义夕日欲颓（将要）实是欲界之仙都（欲望）（三）词类活用1．五色交辉（名词作动词，辉映）2．夕日欲颓（形容词作动词，坠落）（四）重要虚词1．实是欲界之仙都（助词，的）2．未复有能与其者（代词，这种）六、鉴赏品读1．“山川之美，古来共谈。”这句话有什么作用？首句总领全文，奠定了写景抒情的基调。2．作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？一是形体的动与静：高峰为静，流水为动；二是光色的动与静：五色交辉为动，林青竹翠为静；三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。3．“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？

描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。4．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”一句有什么妙处？

猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。通过描写朝与夕两个特定时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。5．本文所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？《答谢中书书》中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。

七、全文翻译山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。《记承天寺夜游》一、全文展示元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。二、作者简介苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋文学家、书法家、画家。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面均取得很高成就。其文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，他也是“唐宋八大家”之一。三、作品梗概《记承天寺夜游》：本文写于宋神宗元丰六年（1083），此时作者被贬谪到黄州已经有四年了。这篇短文对月夜的景色做了美妙的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段。四、主题概述本文通过对澄澈透明的美妙月色作生动描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在逆境中感慨深微又随缘自适、自我排遣的特殊心境，也表达了作者热爱生活和坦荡旷达的人生态度。五、文言知识积累（一）古今异义1．念无与乐者古义：考虑，想到；今义：思念，想念。2．但少闲人如吾两人者耳古义：只是；今义：但是。3．但少闲人如吾两人者耳古义：语气词，相当于“罢了”；今义：耳朵。（二）一词多义相与步于中庭（和，同）未复有能与其奇者（参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思）（三）词类活用相与步于中庭（名词作动词，散步）（四）重要虚词1．遂至承天寺寻张怀民（副词，于是，就）2．怀民亦未寝（副词，也）3．相与步于中庭（介词，在）（五）特殊句式1．判断句庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（“……也”表示判断）2．倒装句相与步于中庭。（状语后置，正常语序应为“于中庭相与步”。）六、鉴赏品读1．联系背景说说苏轼为何要夜游？一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走；另一方面因为月色很美，想起一同贬官到黄州的好友，想起一同赏月。2．作者运用了哪种修辞手法来写月色？写出了一个怎样的境界？运用比喻，把月光比作积水，把竹柏的影子比作“水中”的藻、荇，“积水空明”写月光的澄澈清明，“藻、荇交横”写竹柏影子的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。3．细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。《记承天寺夜游》中作者的心境是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。既含有自嘲、自慰之意——不能修齐治平，只好趁夜闲游赏月；又颇有自许的意味——此等美景，如果不是我们两个富有雅趣之人欣赏，岂不浪费？这又表现出一种豁达的生活态度。苏轼的思想兼受儒、道、佛三家的影响，所以往往能在逆境中自解自适，将人生的挫折化为审美的机缘。七、全文翻译元丰六年十月十二日夜晚，