09《周亚夫军细柳》过关训练

《周亚夫军细柳》（过关训练）知识卡片文言文词语之古今异义★考点解读现代汉语由古代汉语发展而来，有些词义一直沿用下来，有些词义已经发生了变化，形成古今异义的现象。★知识梳理古今异义词主要有以下几种：(1)词义扩大。文言文中，有些词语的本来意义比较狭小，后来它的意义有所发展，应用的范围比原来广泛了，这种现象叫词义的扩大。这种词义是今义大于古义，古义包含在今义之中。如“河”，古代仅仅指黄河(饮于河、渭);现在则是一个普通的名词，成为河流的通称。(2)词义缩小。词义的缩小，是指词义随着时代的发展逐渐变得狭小。词义缩小主要有两类：A.程度减弱。如“病”，古义指严重的疾病，已达到受死亡威胁的程度(君之病在肠胃);而今天的“病”一般指所有疾病，程度减弱了。B.范围缩小。如“臭”，古代指气味(左佩刀，右备容臭);现在则仅仅指臭味。(3)词义转移。古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象转移为表示另外一种对象，这就叫词义的转移。主要有以下几种：A.由表示甲事物转化为表示乙事物。如“颜色”，古义指容颜、脸色(颜色憔悴，形容枯槁);今义指色彩。B.由表示甲动作转化为表示乙动作。如“去”，古义指离开、距离(西蜀之去南海，不知几千里也);今义是“到……地方”。C.由表示甲义的范围转化为表示乙义的范围。如“鲜美”，古义有“鲜艳美丽”的意思(芳草鲜美);今义则是形容词，指食物味道好。它所表示的范围就由表示事物外在的颜色转化为表示事物的味道。D.由表示甲义转化为表示乙义时，词性也发生了转移。如“烈士”，古义指有远大抱负的人(烈士暮年，壮心不已);今义指“为了正义事业而献出自己生命的人”。(4)词义感情色彩的变化。古今词义在演变的历史过程中，褒贬义相互转化的现象，叫做词义感情色彩的变化。主要有三种情况：A.褒义词转化为贬义词或中性词。如“风流”，古义指杰出、英俊(大江东去，浪淘尽，千古风流人物);今义多指轻浮放荡，含贬义。B.贬义词转化为褒义词。如“乖”，原指偏执、不顺服(行为偏僻性乖张);现在是“听话”“安顺”之义。C.中性词变为褒义词或贬义词。如“鄙”，古义表示“见识短浅”，是一个中性词(肉食者鄙，未能远谋);今义指品质恶劣，成为贬义词。同步练习一、选择题1．下列加点字注音、书写全对的一项是（

）A．绛侯（jiàng）

军士吏被甲（bèi）

都尉（dū）B．棘门（jí）

可得而犯邪（yé）

驱驰（qū）C．按辔（pèi）

曩者（náng）

介胄（zhòu）D．彀弓驽（nǔ）

持兵揖（yī）

嗟乎（jiē）2．下列加点字注音完全正确的一项是（

）A．长揖（yī）

被甲（bèi）

弓弩（nǔ）B．入彀（gòu）

按辔（pèi）

兵刃（nèn）C．匈奴（xiōng）

曩者（rǎng）

称谢（chēng）D．棘门（jí）

介胄（zhòu）

俘虏（lǔ）3．下列加点字注音有误的一项是（

）A．绛侯（jiàng）

棘门（jí）

都尉（dū）B．按辔（pèi）

持兵揖（yī）

介胄（wèi）C．嗟乎（jiē）

曩者（nǎng）

邪（yé）D．彀（gòu）

先驱（qū）

诏（zhào）4．下列各句中不含通假字的一项是（

）A．军士吏被甲 B．称善者久之C．曾益其所不能 D．天子为动，改容式车5．下列句中加点词意义相同的一项是（

）A．军霸上

上自劳军B．介胄之士不拜

不闻天子之诏C．上自劳军

劳其筋骨D．居无何

居天下之广居6．下列句子中加点词的解释有误的一项是（

）A．匈奴大入边（大规模）B．军霸上（驻军、驻扎）C．于是上乃使使持节诏将军（使者，使臣）D．已而之细柳军（到，往）7．下列句子中加点词意思相同的一项是（

）A．已而之细柳军

称善者久之B．上乃使使持节诏将军

使人称谢C．以河内守亚夫为将军

天子为动D．吾欲入劳军

军细柳8．下列各项中加点字的意思和用法相同的一项是（

）A．以备胡

请以军礼见 B．已而之细柳军

称善者久之C．以河内守亚夫为将军

天子为动 D．成礼而去

可得而犯邪9．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（

）A．其将/固可袭而/虏也 B．壁门/士吏谓从属车骑曰C．于是/天子乃按/辔徐行 D．军中/闻将军令10．下列句子的节奏划分正确的一项是（

）A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏 B．壁门/士吏谓从/属车骑曰C．介胄之士/不拜，请以军/礼见 D．其将/固可袭而/虏也11．下列各句中的朗读节奏划分正确的一项是（

）A．上自/劳军 B．至霸上/及/棘门军C．将军亚夫/持兵/揖曰 D．其将固/可袭而虏也12．下列有关课文内容的说法不正确的一项是（

）A．课文第1段先点明背景，匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将周亚夫戍边将领的身份摆出，更有利于表现人物性格。B．周亚夫是文章的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。D．皇帝最后迫于周亚夫的军威，不得已“改容式车”“使人称谢”。13．下列表述有误的一项是（

）A．《周亚夫军细柳》选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，被郭沫若誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。B．课文通过写汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严格、忠于职守的“真将军”形象。C．本文把大量的笔墨用在霸上军、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上，这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。D．本文叙述语言明白、晓畅、简洁，并不是平铺直叙地介绍文帝劳军的梗概，而是把人物放在特定的环境气氛中，加以刻画，且用词准确，含义丰富，感情色彩强烈。14．下列有关课文内容说法不正确的一项是（

）A．课文第一段先点明背景——匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。B．本文重在刻画汉文帝这个人物形象。C．周亚夫是课文的主人公，可课文并没有过多地描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。D．本文通过记叙汉文帝巡视、慰劳细柳军的经过，表现了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军”特点。二、填空题15．填空。本文选自《》，作者是，夏阳人，西汉家。《史记》是我国第一部，它是史学著作的典范，鲁迅称它是“”。16．文学常识填空。司马迁（约前145—？），字，夏阳（今陕西韩城）人，历史学家。他所撰写的《史记》是我国第一部体通史，与后来的《》《》《》合称“前四史”。《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传。它规模宏大、体制完备，涉及政治、经济、文学、天文、地理等方面。同时，《史记》在文学史上也有很高的地位，被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。17．填空。《周亚夫军细柳》节选自，作者是（填朝代）历史学家（填人名）。18．《周亚夫军细柳》选自《》，作者司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉家、家。19．填空。《史记》原名《》或《太史公记》，东汉末年才改称今名。它是我国第一部纪传体通史。《史记》包括本纪、、、世家、列传，共篇，五十二万多字。《史记》作者，字，夏阳人，伟大的家和家。20．给加点的字注音或根据拼音写出汉字。棘门()

诏书()

持兵揖()

介胄之士()

嗟乎()

gòu()弓弩

按pèi()

nǎng()者21．通假字（1）军士吏被甲“”同“”

释义：（2）改容式车“”同“”

释义：22．指出下列句子中加点词的古义和今义：（1）天子先驱至

古义：今义：（2）军中闻将军令

古义：今义：（3）于是上乃使使持节诏将军

古义：今义：（4）亚夫乃传言开壁门

古义：今义：（5）请以军礼见

古义：今义：（6）使人称谢

古义：今义：23．解释下列句中加点的词。（1）军细柳()（2）上自劳军()（3）军士吏被甲()（4）将军约，军中不得驱驰()（5）天子为动()（6）使人称谢()24．根据自己的理解，用课文原句填空。（1）文中点明故事背景的句子是：。（2）皇帝来到三军驻地遇到的情形不同，霸上及棘门军：。细柳军：、。（3）皇帝“使人称谢”的原因是：。25．词类活用（1）军棘门()

（2）介胄之士()（3）于是上乃使使持节诏将军()

（4）锐兵刃()26．一词多义军（1）军霸上()（2）至霸上及棘门军()（3）上自劳军()之（1）已而之细柳军()（2）不闻天子之诏()（3）称善者久之()使（1）于是上乃使使持节诏将军()（2）于是上乃使使持节诏将军()以（1）以河内守亚夫为将军()（2）请以军礼见()劳

（1）劳其筋骨()（2）上自劳军()居

（1）居无何()（2）居天下之广居()27．解释下列句子中加点的词。（1）已而之细柳军（2）以备胡（3）上自劳军（4）天子且至（5）军中闻将军令（6）乃按辔徐行（7）持兵揖曰（8）改容式车（9）使人称谢（10）曩者霸上、棘门军28．通假字（1）军士吏被甲

通。（2）改容式车

通。29．词类活用（1）改容式车

活用情况：

释义：（2）匈奴大入边

活用情况：

释义：（3）军霸上

活用情况：

释义：（4）于是上乃使使持节诏将军

活用情况：

释义：（5）介胄之士不拜

活用情况：

释义：（6）锐兵刃

活用情况：

释义：30．一词多义（1）使①于是上乃使使持节诏将军

②于是上乃使使持节诏将军

（2）军①军细柳

②上自劳军

③至霸上及棘门军

（3）诏①不闻天子之诏

②于是上乃使使持节诏将军

（4）为①乃以宗正刘礼为将车

②天子为动

（5）劳①上自劳军

②劳其筋骨

（6）居①居无何

②居天下之广居

（7）之①已而之细柳军

②不闻天子之诏

③称善者久之

（8）以①以备胡

②请以军礼见

31．古今异义天子先驱至

古义：

今义：32．解释下列加点词的意思。（1）军霸上

军：

（2）军士吏被甲

被：（3）锐兵刃

锐：

（4）改容式车

式：33．找出句中的通假字并解释。（1）军士吏被甲（2）改容式车34．解释下列句子中加点词语的意思。①以河内守亚夫为将军，军细柳()②上自劳军()③于是上乃使使持节诏将军()④将军约，军中不得驱驰()⑤介胄之士不拜，请以军礼见()35．古今异义（1）天子先驱至

古义：今义：走在前面引导（2）军中闻将军令

古义：今义：用鼻子嗅（3）持节诏将军

古义：今义：节日（4）亚夫乃传言开壁门

古义：今义：墙壁（5）请以军礼见

古义：今义：希望对方做某事（6）使人称谢

古义：今义：感谢三、翻译36．翻译下面句子。（1）以河内守亚夫为将军，军细柳。（2）天子先驱至，不得入。（3）亚夫乃传言开壁门。（4）使人称谢：“皇帝敬劳将军。”四、简答37．读完课文《周亚夫军细柳》后，周亚夫的行为给你怎样的启示？38．课文《周亚夫军细柳》主要写的是汉文帝慰劳周亚夫的细柳营，为什么开始要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？中考真题一、课外阅读（2022·山东烟台·统考中考真题）文言文阅读齐景公时，晋伐阿、甄①，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之，晏婴乃荐穰苴②。景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扦③国燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，人微权轻，愿得君之宠臣，以监军，乃可。”景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏④待贾。贾素骄贵，以为将已之军而已为监，不甚急；亲威左右送之，留饮。日中而贾不至，穰苴则仆表决漏⑤，入，行军勒兵，申明约束⑥。既定，夕时庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞⑦大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境。君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，来及反，斩庄贾以徇⑧三军。三军之士皆振栗。（选自《史记·司马穰苴列传》，有删改）[注]①阿、甄：齐国的东阿、甄城。②穰苴：即司马穰苴，春秋末期齐国人，著名军事家。③扦（hàn）：抵抗，抵御。④立表下漏：立起了计时的木表和漏壶。⑤仆表决漏：放倒木表，摔破漏壶。⑥申明约束：宣布了各种规章号令。⑦不佞：对自己的谦称。⑧徇：巡行示众。1．下列加点实词意思相同的一项是（

）A．景公患之

故患有所不辟也B．贾谢曰

长跪而谢之曰C．将受命之日则忘其家

上使外将兵D．何谓相送乎

太守自谓也2．下列加点虚词意思和用法相同的项是（

）A．日中而贾不至

学而不思则罔B．夕时庄贾乃至

乃不知有汉C．临军约束则忘其亲

其真无马邪D．于是递斩庄贾以徇三军

蒙辞以军中多务3．翻译句子。庄贾惧，使人驰报景公，请教。4．阅读链接材料，说说穰直与周亚夫这两个人物形象的共同点。[链接材料]天子先驱至，不得入。先驱曰，“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。……壁们士吏谓认属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。（节选自《周亚夫军细柳》）二、对比阅读（一）（2023·山东临沂·统考中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，教弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（选自《周亚夫军细柳》）【乙】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，替星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，背布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自《唐雎不辱使命》）【丙】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。（选自《富贵不能淫》）5．解释下列句子中加点的词语。（1）军士吏被甲

被：（2）至营，将军亚夫持兵揖日

兵：（3）秦王色挠，长跪而谢之曰

谢：6．下列句子中“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（

）例句：不闻天子之诏A．已而之细柳军 B．皆布衣之士也C．称善者久之 D．聂政之刺韩傀也，白虹贯日7．把下面句子翻译成现代汉语。（1）居无何，上至，又不得入。（2）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。8．【甲】文中周亚夫被汉文帝称为“真将军”，是因为他。【乙】文中唐雎能够不辱使命，是因为他。周亚夫和唐雎都彰显了孟子心目中大丈夫“”的特点。9．下面对【甲】【乙】两文理解与分析不正确的一项是（

）A．【甲】文对周亚夫言行的正面描写较少，只“介青之士不拜，请以军礼见”一处却如画龙点睛，使周亚夫的形象栩栩如生、跃然纸上。B．【乙】文通过个性化的语言塑造人物形象，“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”一句，掷地有声，表现出唐雎鲜明的个性。C．【甲】【乙】两文运用对比、衬托手法，写汉文帝与秦王，目的是与周亚夫和唐雎形成鲜明对比，展现周亚夫和唐雎的“大丈夫”形象。D．【甲】【乙】两文都能从多角度刻画和丰富人物形象，展现周亚夫和唐雎为国担当的英雄风采，场面描写有声有色，令人有身临其境之感。（二）（2022·内蒙古·统考中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】周亚夫军细柳司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上，棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。【乙】周亚夫反对王信封侯司马迁窦太后曰：“皇后兄王信可侯也，帝趣①侯信也！”景帝曰：“请得与丞相议之。”议之，亚夫曰：“高皇帝约：‘非刘氏不得王，非有功不得侯。不如约，天下共击之。’今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也。”景帝默然而止。（有删改）【注】①同“促”，赶快。10．解释下列加点的词。（1）军士吏被甲

被：（2）天子先驱至，不得入

先驱：（3）曩者霸上、棘门军

曩：（4）非刘氏不得王

王：11．下列选项中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（

）例句：已而之细柳军A．何陋之有

《陋室铭》）B．禽兽之变诈几何哉

（《狼》）C．辍耕之垄上

（《陈涉世家》）D．食之不能尽其材

（《马说》）12．翻译文中画横线的句子。（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。（2）景帝默然而止。13．结合【甲】【乙】两文内容，说说周亚夫是一个什么样的人。（三）（2022·山东日照·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一：文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。（节选自《史记·绛侯周勃世家》）文本二：姑臧长孔奋为武都郡丞。姑臧在河西最为富饶，天下未定，士多不修检操，前居县者不盈数月，辄致丰积；奋在职四年，力行清洁，为众人所笑，以为身处脂膏不能自润。及从融入朝，诸守、令财货连毂注，唯奋无资，单车就路，帝以是赏之。戊子，帝诏曰：“郡国献异味其令太官勿复受远方口实所以荐宗庙自如旧制。”时异国有献名马者，日行千里。又进宝剑，价直百金。诏以剑赐骑士，马驾鼓车。上不喜听音乐，手不持珠玉。尝出猎，策马夜还；上东门候郅恽拒关不开。上令从者见面于门间。恽曰：“火明辽远。”遂不受诏。上乃回，从东中门入。明日，恽上书谏曰：“昔文王不敢盘于游田，以万民惟正之供。而陛下远猎山林，夜以继昼，其如社稷宗庙何！”书奏，赐恽布百匹，贬东中门候为参封尉。（节选自《资治通鉴·汉纪三十五》）[注]毂：车轮中心的圆木，此处代指车。14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．郡国献异/味其令太官勿复受/远方口实所以荐/宗庙自如旧制B．郡国献异味/其令太官勿复受/远方口实所以荐宗庙/自如旧制C．郡国献异味/其令太官/勿复受远方口实所以荐宗庙/自如旧制D．郡国献异/味其令太官/勿复受远方口实所以荐/宗庙自如旧制15．下列加点词语的意思和用法完全相同的一项是（

）A．已而之细柳军

帝以是赏之B．持满

手不持珠玉C．请以军礼见

诏以剑赐骑士D．天子为动

为众人所笑16．下列对选文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（

）A．文本一中，汉文帝到霸上和棘门军慰问畅通无阻、而到细柳军却没能顺利进入，通过对比写出周亚夫治军严明。B．文本二中天下未定时，前居县者数月内就积累丰厚财富，孔奋在职四年无资财，通过对比显示出孔奋重视操守。C．文本一和文本二讲述守门官不放行帝王车队的故事，是为了刻画军门都尉和郅恽恪尽职守、刚正不阿的形象。D．文本一汉文帝最终“改容式车”，文本二光武帝“赐恽布百匹”，分别表现了两位帝王对周亚夫和郅恽言行的肯定。17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）于是天子乃按辔徐行。（2）尝出猎，策马夜还。18．光武帝刘秀统治时期，出现了著名的“光武中兴”。从文本二中能看出光武帝的哪些优秀品质？请简要概括。（四）（2022·山东济宁·统考中考真题）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。【乙】齐景公时，师败于燕、晋。晏婴荐司马穰苴。公以为将军，穰苴曰：“臣素卑贱，人微权轻，愿得君之宠臣以监军。”公使庄贾往。苴与贾约：日中会于军门。苴先驰至军，立表下漏①待贾。夕时贾始至。苴曰：“何后期？”贾曰：“亲戚送之，故留。”苴曰：“将受命之日，则忘其家；临军约束，则忘其亲；援枹鼓之急②，则忘其身。何相送乎？”召军正问曰：“军法期而后至，云何？”对曰：“当斩！”贾始惧，使人驰报景公求救。未及返，遂斩贾以徇三军。久之，公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：“将在军，君命有所不受。”问军正曰：“军中不驰，今使者驰，云何？”对曰：“当斩！”苴曰：“君之使不可斩。”乃斩其仆、车之左驸、马之左骖，以徇三军。乃阅士卒次舍井灶饮食，问疾医药，身自抚循之。悉取将军之资粮飨士卒，而自比其羸弱者。三日而后勒兵于是病者皆求行争出赴战。（选自《智囊全集》中华书局，2018年版，有删改）【注释】①立表下漏：立起计时的木表和漏壶。②援枹鼓之急：指战况紧急之时。19.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．军霸上

军：驻军B．亚夫乃传言开壁门

壁：营垒C．军法期而后至

期：约定D．遂斩贾以徇三军

徇：犒赏20.下列句子中，加点“于”字的意义和用法与例句相同的一项是（

）例句：日中会于军门A．皆以美于徐公 B．庄子与惠子游于濠梁之上C．箕畚运于渤海之尾 D．不义而富且贵，于我如浮云21.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（

）A．周亚夫和司马穰苴都属于在外敌侵入边境、军队又连吃败仗的情形下临危受命。B．两文中的周亚夫和司马穰苴既治军严明又爱护士兵，恩威并用，堪称“真将军”。C．两文都体现了进入军营不能驱驰的营规和皇帝的使者传诏时需手持符节的礼仪。D．两文都注重正面描写和侧面描写相结合，通过两位下属的表现刻画将军的形象。22.用现代汉语翻译下面的句子。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。23.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）三日而后勒兵于是病者皆求行争出赴战。中考模拟一、课内阅读（一）（2023·山东济南·统考三模）阅读下面的文段，完成下面小题。周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。1．下列加点词解释有误的一项是（

）A．上自劳军

劳：慰劳。 B．亚夫乃传言开壁门

壁：营垒。C．居无何

居：居住。 D．曩者霸上、棘门军

曩：先前的。2．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．称善者久之

属予作文以记之B．亚夫乃传言开壁门

乃不知有汉C．请以军礼见

策之不以其道D．天子为动

岂能为暴涨携之去3．下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（

）A．“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，正面描写，表现周亚夫军队常备不懈，严阵以待。B．“天子先驱至，不得入。上至，又不得入”，侧面描写，表现周亚夫军纪严明。C．“至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见”，侧面描写，表现周亚夫恪尽职守。D．“文帝曰：‘嗟乎……至于亚夫，可得而犯邪！’”，侧面描写，表现周亚夫治军严明。（二）（2023·江苏无锡·模拟预测）阅读下面的文段，完成下面小题。细柳营文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽①，持满②。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜③，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。【注】①彀：张满弓弩。弩：用机括发箭的弓。②持满：把弓弦拉足。③介胄：铁甲头盔。4．下列句中的“之”与“已而之细柳营”中的“之”的意义和用法相同的一项是A．学而时习之 B．无案牍之劳形C．久之，目似瞑 D．至之市5．下列对文章内容的分析评价有错误的一项是（

）A．文帝到霸上、棘门军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明。B．文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止。C．文帝到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这表现出周亚夫的傲慢无礼。D．“群臣皆惊”，他们是为周亚夫治军之严而惊，为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而惊，为文帝的深明大义、礼仪周至而惊，为周亚夫过分拘泥于军纪而惊。6．解释下列句中加点的词。①军士吏被甲：

②天子且至：

③按辔徐行：

④既出军门：7．翻译下列句子。①于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”②介胄之士不拜，请以军礼见。（三）（2023·北京·模拟预测）阅读文言文，完成下面小题。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自《周亚夫军细柳》）8．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（

）A．天子乃按辔徐行/家祭无忘告乃翁 B．使人称谢/长跪而谢之曰C．既出军门/既往不咎 D．其将固可袭而虏也/汝心之固，固不可彻9．对“天子为动，改容式车。”一句的理解，下列选项中正确的一项是（

）A．天子为了行动方便，改变容貌，扶着车前的横木俯下身子，表示敬意。B．天子为了行动方便，改变容貌，扶着车前的横木挺起身子，表示歉意。C．天子被感动，表情舒缓下来，扶着车前的横木挺起身子，表示歉意。D．天子被感动，表情严肃起来，扶着车前的横木俯下身子，表示敬意。10．阅读下面的文段，然后回答问题。时命杜充①守建康，金人与成②合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竞不出。会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在③。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。（节选自《宋史·岳飞列传》）【注释】①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③行在：古代封建皇帝所在的地方。（1）下列句子中加点的“与”和“金人与成合寇乌江”中“与”的意义和用法全都相同的一项是（）A．未复有能与其奇者（《答谢中书书》）

B．君与家君期日中（《陈太丘与友期行》）C．所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）

D．微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）（2）周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，这在《周亚夫军细柳》和《岳飞列传》两文中各有何表现？二、对比阅读（一）（2023·湖北恩施·统考一模）阅读下面两则文言文，完成下面小题。【甲】周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹候徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。【乙】老军校宝元元年，党项①围延安七日，邻于危者数矣。范侍郎雍②为帅，忧形于色。有老军校③出，自言曰：“某④边人，遭围城者数次，其势有近于今日者。虏人不善攻，卒不能拔。今日万万无虞⑤，某可以保任。若有不测，某甘斩首。”范嘉其言壮人心，亦为之小安。事平，此校大蒙赏拔，言知兵善料敌者，首称之。或谓之曰：“汝敢肆妄言，万一言不验，须伏法。”校笑曰：“君未之思也。若城果陷，何暇杀我耶？聊欲安众心耳。”（节选自《梦溪笔谈》）（注释）①党项：古代北方少数民族之一。②范侍郎雍：范雍，宋代河南（今河南洛阳）人，曾于宝元二年（1039年），受镇武军节度使，镇守延州。③军校：古代军队中任低级军职的军官。④某：我。⑤虞：忧虑，忧患。11．解释下列加点词语的含义。（1）周亚夫军细柳（2）上自劳军（3）邻于危者数矣（4）忧形于色12．下列句子节奏划分正确的一项是（

）A．其将／固可袭而／虏也 B．壁门／士吏谓从／属车骑曰C．介胄之士／不拜，请以军／礼见 D．邻于危者／数矣13．把下面的文言语句翻译成现代汉语。（1）将军约，军中不得驱驰。（2）若城果陷，何暇杀我耶？14．请你用自己的话简要说出汉文帝称周亚夫为“真将军”的原因。15．根据乙文文意，简要说说老军校立军令状所起的作用。（二）（2023·四川泸州·统考一模）阅读下列文言文，完成下面小题。【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（选自《周亚夫军细柳》）【乙】康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行。先是②，诏分边兵：总管领万人，铃辖③领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵得万八千人分为六各将三千人分部教之量贼众寡使更出御贼。明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。仲淹又请修承平、永平等柴，稍招还流亡，城十二些，关汉之民，相踵归业。诸来者，仲淹皆推心接之。仲淹为将，贼不敢辄犯其境。（节选自《宋史·范仲淹传》）【注】①砦，同“寨”。②先是：指范仲淹到延州之前。③钤辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。16．下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（

）A．于是大阅州/兵得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡/使更出御贼B．于是大阅州兵/得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡/使更出御贼C．于是大阅州/兵得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡使/更出御贼D．于是大阅州兵/得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡使/更出御贼17．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（

）A．上自劳军

劳：慰问，慰劳B．亚夫乃传言开壁门

壁：营垒C．取败之道也

之：主谓之间，取消句子的独立性D．贼不敢辄犯其境

犯：侵犯18．下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（

）A．【甲】文重在刻画周亚夫这个人物形象，采用正面描写与侧面描写相结合，其中大量的笔墨用在描写细柳军的严明军纪上，这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。B．【乙】文重在刻画范仲淹这个人物形象，采用了语言描写、动作描写，写了范仲淹对敌我优势的分析和提出用兵的建议，关心百姓，皇帝采纳他的意见等事件。C．【甲】文中周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的将军；【乙】文范仲淹谋略过人，关心百姓，深受朝廷信任。D．【甲】[乙】两文都运用了对比手法。【甲】文中“将以下骑送迎”与“将军亚夫持兵揖”是迎接方式进行对比；【乙】文“寇至御之，则官卑者先出”与根据敌军人数多少，再派人御贼是御敌方式进行对比。19．用现代汉语翻译文中画横线句子（1）天子为动，改容式车。（2）当据要害，拓疆御寇，策之上也。（三）（2023·山东滨州·统考二模）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自《周亚夫军细柳》）【乙】时命杜充①守建康，金人与成②合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竞不出。会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在③。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。【注释】①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③行在：古代封建皇帝所在的地方。（节选自《宋史·岳飞列传》）20．下面加点词的意思相同的一项（

）A．军中不得驱驰

遂许先帝以驱驰B．将军亚夫持兵揖

弛担持刀C．使人称谢

秦王色挠，长跪而谢之D．不果行

未果，寻病终21．下面加点词的意义和用法相同的一项（

）A．天子为动

或异二者之为B．成礼而去

有卖油翁释担而立C．称善者久之

前人之述备矣D．制旗以赐之

可以为师矣22．用现代汉语翻译下面句子。①介胄之士不拜，请以军礼见。②帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。23．周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，【甲】文的表现①；【乙】文的表现②；“精忠岳飞”四个字体现的是对国家的忠诚与担当。在当今的中国有很多有着这种精神的仁人志士，请列举一例③（姓名及30字以内的事例简介）。

《周亚夫军细柳》（过关训练）同步练习一、选择题1．下列加点字注音、书写全对的一项是（

）A．绛侯（jiàng）

军士吏被甲（bèi）

都尉（dū）B．棘门（jí）

可得而犯邪（yé）

驱驰（qū）C．按辔（pèi）

曩者（náng）

介胄（zhòu）D．彀弓驽（nǔ）

持兵揖（yī）

嗟乎（jiē）【答案】B【详解】A．“被”读作“pī”；C．“曩”读作“nǎng”；D．“彀弓驽”应写作“彀弓弩”；故选B。2．下列加点字注音完全正确的一项是（

）A．长揖（yī）

被甲（bèi）

弓弩（nǔ）B．入彀（gòu）

按辔（pèi）

兵刃（nèn）C．匈奴（xiōng）

曩者（rǎng）

称谢（chēng）D．棘门（jí）

介胄（zhòu）

俘虏（lǔ）【答案】D【详解】A.被甲（bèi）——pī；B.兵刃（nèn）——rèn；C.曩者（rǎng）——nǎng；故选D。3．下列加点字注音有误的一项是（

）A．绛侯（jiàng）

棘门（jí）

都尉（dū）B．按辔（pèi）

持兵揖（yī）

介胄（wèi）C．嗟乎（jiē）

曩者（nǎng）

邪（yé）D．彀（gòu）

先驱（qū）

诏（zhào）【答案】B【详解】本题考查字音。B.介胄（wèi）——zhòu。故选B。4．下列各句中不含通假字的一项是（

）A．军士吏被甲 B．称善者久之C．曾益其所不能 D．天子为动，改容式车【答案】B【详解】本题考查通假字。A.“被”同“披”，穿着；C.“曾”同“增”，增加；D.“式”同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼。故选B。5．下列句中加点词意义相同的一项是（

）A．军霸上

上自劳军B．介胄之士不拜

不闻天子之诏C．上自劳军

劳其筋骨D．居无何

居天下之广居【答案】B【详解】A.驻军，驻扎/军队；B.都是助词，的。C.慰劳/使……劳累；D.经过/居住；故选B。6．下列句子中加点词的解释有误的一项是（

）A．匈奴大入边（大规模）B．军霸上（驻军、驻扎）C．于是上乃使使持节诏将军（使者，使臣）D．已而之细柳军（到，往）【答案】C【详解】考查文言实词、虚词。C句子中加点词的解释有误。“使”解释为“派遣”。于是上乃使使持节诏将军：于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军。7．下列句子中加点词意思相同的一项是（

）A．已而之细柳军

称善者久之B．上乃使使持节诏将军

使人称谢C．以河内守亚夫为将军

天子为动D．吾欲入劳军

军细柳【答案】B【详解】A．到，往/起凑足音节的作用，无意义；B．都是“派遣”的意思；C．担任/被；D．军队/驻军、驻扎；故选B。8．下列各项中加点字的意思和用法相同的一项是（

）A．以备胡

请以军礼见 B．已而之细柳军

称善者久之C．以河内守亚夫为将军

天子为动 D．成礼而去

可得而犯邪【答案】D【详解】A.连词，表目的，来/介词，依照，按照。B.动词，到，往/助词，无实义。C.动词，担任/介词，被。D.都是连词，表顺承。故选D。9．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（

）A．其将/固可袭而/虏也 B．壁门/士吏谓从属车骑曰C．于是/天子乃按/辔徐行 D．军中/闻将军令【答案】D【详解】A．应为：其将/固可袭而虏也；B．应为：壁门士吏/谓从属车骑回；C．应为：于是/天子/乃按辔徐行；故选D。10．下列句子的节奏划分正确的一项是（

）A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏 B．壁门/士吏谓从/属车骑曰C．介胄之士/不拜，请以军/礼见 D．其将/固可袭而/虏也【答案】A【详解】B.句意：守卫营门的军官对文帝的随从车骑人员说。断句：壁门士吏/谓从属车骑曰；C.句意：穿铠甲、戴头盔的将士不能跪拜，请允许我用军礼参见皇上断句：介胄之士/不拜，请/以军礼/见；D.句意：他们的将军未来一定会遭受袭击而被俘虏。断句：其将/固可/袭而虏也；故选A。11．下列各句中的朗读节奏划分正确的一项是（

）A．上自/劳军 B．至霸上/及/棘门军C．将军亚夫/持兵/揖曰 D．其将固/可袭而虏也【答案】C【详解】试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题A项，应为“上/自劳军”；B项，应为“至/霸上/及棘门军”；D项，应为“其将/固可袭而虏也”。据此，答案为C。12．下列有关课文内容的说法不正确的一项是（

）A．课文第1段先点明背景，匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将周亚夫戍边将领的身份摆出，更有利于表现人物性格。B．周亚夫是文章的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。D．皇帝最后迫于周亚夫的军威，不得已“改容式车”“使人称谢”。【答案】D【详解】皇帝是被周亚夫的治军严谨和不媚上感动了，并非迫于他的军威。故选D。13．下列表述有误的一项是（

）A．《周亚夫军细柳》选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，被郭沫若誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。B．课文通过写汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严格、忠于职守的“真将军”形象。C．本文把大量的笔墨用在霸上军、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上，这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。D．本文叙述语言明白、晓畅、简洁，并不是平铺直叙地介绍文帝劳军的梗概，而是把人物放在特定的环境气氛中，加以刻画，且用词准确，含义丰富，感情色彩强烈。【答案】A【详解】本题考查文学常识与文章内容理解。A.《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，选项中“郭沫若”表述有误；故选A。14．下列有关课文内容说法不正确的一项是（

）A．课文第一段先点明背景——匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。B．本文重在刻画汉文帝这个人物形象。C．周亚夫是课文的主人公，可课文并没有过多地描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。D．本文通过记叙汉文帝巡视、慰劳细柳军的经过，表现了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军”特点。【答案】B【详解】试题分析：考查对文章内容的理解。本文要塑造的主要人物不是汉文帝，而是周亚夫。所以，B项“本文重在刻画汉文帝这个人物形象”是错误的。故答案为B。二、填空题15．填空。本文选自《》，作者是，夏阳人，西汉家。《史记》是我国第一部，它是史学著作的典范，鲁迅称它是“”。【答案】史记·绛侯周勃世家司马迁历史学纪传体通史史家之绝唱，无韵之《离骚》【详解】试题分析：考查对文学常识的识记。司马迁：字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。16．文学常识填空。司马迁（约前145—？），字，夏阳（今陕西韩城）人，历史学家。他所撰写的《史记》是我国第一部体通史，与后来的《》《》《》合称“前四史”。《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传。它规模宏大、体制完备，涉及政治、经济、文学、天文、地理等方面。同时，《史记》在文学史上也有很高的地位，被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。【答案】子长西汉纪传汉书后汉书三国志一百三十鲁迅【详解】本题考查文学常识的识记。司马迁，字子长，左冯诩夏阳（今陕西韩城）人，西汉时期的史学家、文学家，思想家，被后世尊称为“太史公”。司马迁家学渊博，后得以向老博士伏生、大儒孔安国学习。三十八岁时，正式做太史令。后因为李陵辩护遭受腐刑。他忍受着身体和心灵的巨大折磨，为完成他父亲的遗愿撰写《史记》，并于公元前91年完成全书。《史记》是我国第一部纪传体通史，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。《史记》被列为前“四史”之首，与《资治通鉴》并称为“史学双璧”。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《史记》从传说中的黄帝开始，一直记述到汉武帝元狩元年（前122年），叙述了三千年左右的中国历史。据司马迁说，全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇，约五十二万六千五百字。17．填空。《周亚夫军细柳》节选自，作者是（填朝代）历史学家（填人名）。【答案】《史记·绛侯周勃世家》西汉司马迁【详解】《周亚夫军细柳》是西汉史学家、文学家司马迁创作的史传文，载于《史记·绛侯周勃世家》。这篇文章讲述了周亚夫驻扎细柳营时，汉文帝刘恒慰问军队的事，通过其他军队和周亚夫军队的对比，表现周亚夫忠于职守、治军严明。作者以对比、反衬的手法，生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。18．《周亚夫军细柳》选自《》，作者司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉家、家。【答案】史记·绛侯周勃世家历史学文学【详解】《周亚夫军细柳》是西汉历史学家、文学家司马迁创作的史传文，载于《史记·绛侯周勃世家》。司马迁，字子长，西汉史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》，被公认为是中国史书的典范。该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝太初四年，长达3000多年的历史，是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。19．填空。《史记》原名《》或《太史公记》，东汉末年才改称今名。它是我国第一部纪传体通史。《史记》包括本纪、、、世家、列传，共篇，五十二万多字。《史记》作者，字，夏阳人，伟大的家和家。【答案】太史公书十二十表八书三十七十一百三十司马迁子长西汉历史学文学【详解】本题考查文学常识。《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。《史记》全书包括十二本纪(记历代帝王政绩)、三十世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡)、七十列传(记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序)、十表(大事年表)、八书(记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用)。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。20．给加点的字注音或根据拼音写出汉字。棘门()

诏书()

持兵揖()

介胄之士()

嗟乎()

gòu()弓弩

按pèi()

nǎng()者【答案】jízhàoyīzhóujiē彀辔曩【详解】棘——jí，棘门，地名。诏——zhào，诏书：皇帝布告臣民的文书。揖——yī，拱手行礼。胄——zhóu，铠甲：这里作动词，穿着铠甲。嗟——jiē，嗟乎：叹词，表示感叹。gòu——彀，张开。pèi——辔，按辔：控制住车马。nǎng——曩，先前。21．通假字（1）军士吏被甲“”同“”

释义：（2）改容式车“”同“”

释义：【答案】被披穿着式轼车前横木。这里用作动词，指扶轼【详解】此题考查通假字。“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。解答这类题可以利用句子翻译，理解该词在具体句子中的意思来回答。（1）军士吏被甲：细柳军营的军士官吏身披铠甲。“被”同“披”，穿着。（2）改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。“式”同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。22．指出下列句子中加点词的古义和今义：（1）天子先驱至

古义：今义：（2）军中闻将军令

古义：今义：（3）于是上乃使使持节诏将军

古义：今义：（4）亚夫乃传言开壁门

古义：今义：（5）请以军礼见

古义：今义：（6）使人称谢

古义：今义：【答案】（1）古义：先行引导的人员今义：走在前面引导（2）古义：听从今义：用鼻子嗅（3）古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证今义：节日（4）古义：营垒今义：墙壁（5）古义：请允许我今义：希望对方做某事（6）古义：致意，问候今义：感谢【详解】此题考查学生理解古今异义词的词义的能力。所谓“古今异义”是指文言词语古义与今义有差别，甚至词义相差很远。这种词义的差异，是由词义发展变化造成的。如“天子先驱至”：皇上的先行卫队到了营前。古义是：先行引导的人员，今义是：走在前面引导。再如：“亚夫乃传言开壁门”：周亚夫这才传令打开军营大门。“壁”古义：营垒。今义：墙壁。“请以军礼见”：请允许我按照军礼参见。古义：请允许我。今义：希望对方做某事。23．解释下列句中加点的词。（1）军细柳()（2）上自劳军()（3）军士吏被甲()（4）将军约，军中不得驱驰()（5）天子为动()（6）使人称谢()【答案】（1）驻军、驻扎（2）慰劳（3）同“披”，穿着（4）规定（5）被感动（6）向人致意，表示问候【详解】本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。军，驻军、驻扎，名词作动词；劳，古今异义，慰劳；被，通假字，同“披”，穿着；称谢，古今异义，向人致意，表示问候。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。24．根据自己的理解，用课文原句填空。（1）文中点明故事背景的句子是：。（2）皇帝来到三军驻地遇到的情形不同，霸上及棘门军：。细柳军：、。（3）皇帝“使人称谢”的原因是：。【答案】（1）文帝之后六年，匈奴大入边（2）直驰入，将以下骑送迎不得入按辔徐行（3）天子为动【详解】默写古诗文首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意匈奴、驰、辔几个易错的字形。25．词类活用（1）军棘门()

（2）介胄之士()（3）于是上乃使使持节诏将军()

（4）锐兵刃()【答案】驻军披甲戴盔下诏使……锋利【详解】试题分析：考查对方言词语的词类活用的理解。是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。本题（1）句中的“军”是名词用如动词，“驻军”的意思。（2）句中的“介胄”本义是“铠甲和头盔”，这里用作动词，指“披甲戴盔”。（3）句中的“诏”是名词用如动词，“下诏”的意