第五单元 知识清单

第五单元知识清单基础知识第18课《中国石拱桥》【重点字音】雄跨（kuà）记载（zǎi）残损（sǔn）古朴（pǔ）桥墩（dūn）推崇（chóng）侵略（lüè）序幕（mù）茅以昇（shēng）洨河（xiáo）张鷟（zhuó）惟妙惟肖（xiào）河堤（dī）匀称（chèn）暴涨（zhǎng）【词语解释】雄跨：威武雄壮地跨越。残损：（物品）残缺破损。损，损坏。古朴：朴素而有古代的风格。推崇：十分推重巧妙绝伦：形容技艺极其精巧，没有可以相比的。交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。独一无二：没有相同的；没有可以相比的.就地取材：在本地找需要的材料，比喻不依靠外力，充分发挥本身的潜力。就：随。第19课《苏州园林》【重点字音】竹竿（gān）映衬（yìngchèn）丘壑（hè）嶙峋（línxún）蔓延（màn）芭蕉（bājiāo）蔷薇（qiáng）雕镂（lòu）庸俗（yōnɡ）斟酌（zhēnzhuó）轩榭（xuānxiè）池沼（zhǎo）相间（jiàn）回廊（lánɡ）模样（mú）自出心裁（cái）重岩叠嶂（zhàng）【词语解释】鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。败笔：泛指事情中做得不好的部分。雷同：指不该相同而相同。玲珑：（东西）精巧细致。着眼：（从某方面）观察、考虑。嶙峋：枯瘦的样子。镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。自出心裁：出于自己心中的设计或筹划，独创一格，另外想出与众不同的主意、办法。多指诗文、技艺等的构思有独创性。别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。俯仰生姿：有高有矮，形成各种美好的姿态。珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。第20课《人民英雄永垂不朽》【重点字音】瞻仰（zhān）橘黄（jú）上溯（sù）销毁（xiāo）挑衅（xìn）旌旗（jīng）峻峭（jùn）天堑（qiàn）永垂不朽（xiǔ）慷慨激昂（kāngkǎijīáng）巍峨（wēié）矗立（chù）奠基（diàn）镏金（liú）重幔（màn）庑殿顶（wú）梭镖（suōbiāo）髻子（jì）五卅运动（sà）逾越（yú）【词语解释】瞻仰：怀着恭敬的心情仰望。巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。矗立：高耸地立着。上溯：从当前往以前推算。挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。逾越：超越。销毁：烧掉；毁掉。天堑：天然形成的隔断交通的大沟，这里指长江，形容它的险要。重幔：重叠的帷幕。这里指重幔形状的浮雕图案。永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。慷慨激昂：指充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。丰功伟绩：伟大的功绩。风起云涌：比喻新生事物不断出现，势不可挡。怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来。第21课《蝉》【重点字音】鳍状（qí）暴晒（bào）隧道（suì）恶劣（liè）倒悬（dàoxuán）纤维（xiān）防御（yù）顾忌（jì）联结（jié）跳蚤（zao）车辙（zhé）黏土（nián）喧嚣（xuānxiāo）懒洋洋（yáng）无动于衷（zhōng）窠外（kē）金蜣（qiāng）涂墁（màn）罅隙（xià）蚋（ruì）钹声（bó）扒掘（bājué）臃肿（yōngzhǒng）寻觅（mì）孵化（fū）地穴（xué）【词语解释】蜕变：（人、物或者事情）发生质的改变。比喻事物由一种状态转变成另一种状态，并且两者之间具有明显的对比关系。这里指蝉蜕皮成长。罅隙：缝隙。喧嚣：吵闹喧哗。无动于衷：心里一点也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。庞然大物：高大笨重的东西。灭顶之灾：指毁灭性的灾难。转瞬即逝：形容一转眼就消失了。不怀好意：没安好心。怀有恶意，有着不可告人的目的。怀，包藏。第22课《梦回繁华》【重点字音】绢本（juàn）驮（tuó）长而不冗（rǒng）翰林（hàn）题跋（bá）擅长（shàn）考订（dìng）汴梁（biàn）田畴（chóu）岔道（chà）簇拥（cù）宏敞（chǎng）摄取（shè）遒劲（qiújìnɡ）春寒料峭（qiào）长途跋涉（bá）摩肩接踵（zhǒnɡ）络绎不绝（luòyì）漕运（cáo）舳舻（zhúlú）握篙（ɡāo）沉檀（tán）【词语解释】绢本：写在绢上或画在绢上的字画。设色：（绘画）涂色，着色。遒劲：雄健有力。考订：考据订正田畴：田地，田野。宏敞：高大宽敞。题跋：写在书籍、书画等前面的文字叫题，写在后面的文字叫跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。长途跋涉；远距离翻山涉水，形容旅途艰苦。舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。春寒料峭：虽已春季，但天气还比较寒冷，形容初春的寒冷。料峭，微寒。车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有各的特色。文学常识1.茅以升（1896—1989），原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。2.叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。有“优秀的语言艺术家”之称，代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等.3.让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”（相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者），文学界的“维吉尔”。写作背景本文选自《昆虫的故事》。4.《中国石拱桥》的作者茅以升，字唐臣，江苏镇江人。是我国著名的桥梁学家、教育家。他主持了由中国人自己设计建造的第一座现代化大型桥梁钱塘江公路铁路两用桥。

5.《苏州园林》的作者叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，我国现代作家、教育家、编辑家。主要作品有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。

6.《蝉》选自《昆虫记》，作者法布尔，法国著名科学家，科普作家，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，“昆虫界的维吉尔”。著有被誉为“昆虫的史诗”的昆虫学巨著《昆虫记》。7.《梦回繁华》作者毛宁，介绍了《清明上河图》这一画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象。8.人民英雄纪念碑：位于北京天安门广场中心，在天安门南约463米正阳门北约440米的南北中轴线上，是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑。1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。1949年9月30日奠基，1952年8月1日开工，1958年4月22日建成，1958年5月1日揭幕，1961年被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。·人民英雄纪念碑通高37.94米，正面（北面）碑心是一整块花岗岩|长14.7米、宽2.9米、厚1米、重60.23吨，镌刻着毛泽东同志1955年6月9日所题写的“人民英雄永垂不朽”八个金箔大字。背面碑心由7块石材构成，内容为毛泽东起草、周恩来书写的150字小楷字体碑文。9.周定舫：1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记者，现为北京新闻学会会员。10.《清明上河图》是中国十大传世名画之一，现存于北京故宫博物院，为绢本水墨淡设色长卷。《清明上河图》体现了北宋在覆灭前这一特定历史时期的社会生活状况，是一幅带有忧患意识的“盛世危图”。11.说明文：以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理的文章体裁，包括广告、说明书、提要、规则、章程、解说词、科学小品等。说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作引用、画图表等。说明顺序：一般有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序又包括由主要到次要、由原因到结果、由现象到本质、由一般到特殊、由整体到局部等。说明结构：总分式、并列式、递进式、对照式等。12.苏州被誉为“园林之城”。苏州园林的建设始于春秋时期吴国建都姑苏时，形成于五代，成熟于宋代，兴旺鼎盛于明清，历史绵延2000余年，实为中华民族的艺术瑰宝。在1997年12月，联合国教科文组织遗产委员会将苏州古典园林列入世界文化遗产名录。沧浪亭、狮子林、拙政园、留园统称“苏州四大名园”，素有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之誉。13.《蝉》共由“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”四部分组成，详尽地介绍了蝉的生活习性，以及蝉从卵到幼虫、从幼虫到成虫的生长过程。课文节选自第二、四部分。《蝉》是一篇事物说明文（科学小品文），实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴。

考点突破说明文阅读考点梳理考点1：把握说明对象，概括说明对象的特征题型一：把握说明对象，概括说明对象的特征【设问形式】①本文的说明对象是什么？②某事物具有哪些特点？请简要概括。③说明对象为什么具有××特征，请说明原理。④概括文章围绕××主要写了哪几个方面的内容。【解题思路】说明对象定义：被说明的事物或被解说的事理。判断方法：①看题目。部分说明文的标题直接点出了说明对象。如《苏州因林》《蝉》的标题正是它们的说明对象。②抓首括句或中心句。说明文往往在这样的句子中突出所要说明的事物或事理。如《梦回繁华》第一段最后一句“张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅”点明说明对象。③逐段阅读，总结概括说明对象。说明对象特征定义：说明对象的特征是一事物区别于其他事物的本质属性。判断方法：①从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。如标题中的修饰、限制成分往往指出说明对象的特征。②抓关键词句。如《中国石拱桥》中“形式优美、结构坚固、历史悠久”等。③从分析材料入手。逐段分析作者介绍了有关说明对象的哪一方面的特征，然后归纳小结。如《中国石拱桥》写卢沟桥时说“永定河发水时，来势……极少出事，足见它的坚固。”（特征：结构坚固）④根据每段段意归纳整合。抓住段落中心句或连接词，将每段段意进行归纳整合，从而得出说明对象的特征。题型二：分析标题作用或妙处【设问形式】①标题在文中有什么作用？②本文标题有什么好处？【解题思路】角度作用与好处内容①点明说明对象或说明对象的特征。②概括说明的主要内容。手法、效果①引用古诗词，增添文学色彩，激发读者的阅读兴趣。②用疑问句式，引发读者思考。③运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地说明事物……特点。④活用或化用词语，新颖独特，激发读者阅读兴趣。考点2：把握说明中心，概括说明内容【知识梳理】题干示例答题思路如何概括说明文的说明内容？1.要抓住说明对象，找准其特征。2.对说明内容的概括要重点看开头和结尾，找准中心句和关键句。3.对于非“总一分”式的文段，要逐段提取、分析、综合，再作概括。注意：“说明内容”并不等同于“说明对象”，说明对象是事物或事理，一般用词或短语来表达；说明内容是“说明对象”加上“特征”，一般用句子来表达。如何明确某段的说明内容?1.找中心句。2.如果没有中心句，就要分析段落结构，弄清其是“总一分”式还是并列式。3.表述时要找对主语。答题方式1.

事物说明文：说明对象+特征。

形式为：这篇说明文介绍了什么事物的什么特点。2.

事理说明文：一般从事理的含义、特点等方面加以概括。形式为：这篇说明文说明了什么道理。【注意】1.如果说明文将说明对象分成了几个部分分别说明或列点说明了某一对象的特征，概括时不可以偏概全。2.对说明内容的概括，语言要简明扼要。考点3：理清说明顺序，分析句段作用题型：理清说明顺序【设问形式】①本文或某段主要运用了什么说明顺序？②本文或某段的说明顺序是什么？请结合内容具体分析。【知识梳理】时间顺序即以事物发生，发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。多用于说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、生物成长等。语言标志：常以时间性词语为标志，或者是年月、朝代、时代等。例：如《中国石拱桥》中，作者列举我国石拱桥的先后顺序是：旅人桥（大约建成于公元282年）→赵州桥（修建于公元605年左右）→卢沟桥（修建于公元l189——1192年间）→长虹大桥（1961年）。这是由古到今，按照时间顺序说明中国石拱桥的特点，使读者清楚地了解中国石拱桥的历史发展，感受其悠久历史。空间顺序即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近等依次进行说明。一般用于说明事物的形状、构造特征等。语言标志：出现方位词，如前后、内外、上下、东、南、西、北等例：如《梦回繁华》中对《清明上河图》画面的主体内容的介绍就采用了空间顺序。其中“画面开卷处”“画面中段”“后段”三个词语将画作切分为三个部分，然后依次进行说明。逻辑顺序即按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。语言标志：如首先……其次……再次；因为……所以……逻辑顺序通常包括以下几种形式：①

由现象到本质。如《大自然的语言》一文的思路是：描述物候现象——作出科学解释——探究影响因素——阐述研究意义。②由主要到次要。如《苏州园林》一文第③-⑥段紧扣第②段的四个“讲究”，介绍了苏州园林设计和建造方面的主要特点，而第⑦-⑨段则说明苏州园林不大被人注意的角落及局部的细节特点。按照先主后次的逻辑顺序，文章脉络清断，重点突出。③由概括到具体。如《中国石拱桥》一文，作者先总述石拱桥的特点，继而以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的建筑特征和取得的成就，并分析取得成就的原因，最后综述我国桥梁事业的发展。④由浅入深。如《梦回繁华》中介绍《清明上河图》，作者先说画作产生的历史背景，然后介绍画作的作者，紧接着介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色。⑤由整体到局部。如《中国石拱桥》中介绍卢沟桥时，先介绍整体的长度、宽度及由石拱组成等特点，再分别介绍桥墩、桥面等。⑥由原因到结果；⑦由表及里；⑧由此及彼；（9）由简单到复杂；（10）由特点到用途；（11）由一般到特殊；（12）由正面到反面；（13）由名称到原理。注：一篇说明文，一般以一种说明顺序为主，同时兼用其他说明顺序。如《中国石拱桥》整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序，在第⑥段具体介绍卢沟桥时，又采取了从整体到局部的顺序。（具体见上面分析）【解题思路】（1）抓关键词，判断顺序①时间顺序：抓表时间的词语，如年代由古到今，季节由春到冬，时间由早到晚等。②空间顺序：抓表方位、立足点、行踪变化的词语，如由内到外、由前到后、由远到近、由南到北、由中间到两边等。③逻辑顺序：抓起关键作用的词语，如“总”“因为（由于）……所以”“首先……其次……再次”等。（2）划分层次，理清关系①划分层次。②概括层意。③理清逻辑关系。考点4：辨识说明方法，分析说明作用题型一：分析说明方法及作用【设问形式】①全文或某句段运用了……说明方法？有什么作用？②说明作者是如何对事物的特点进行说明的？【知识梳理】类别判断标志举例作用（答题规范）举例子列举有代表性的具体事例来说明事物，常含的词语有：比如、例如、譬如、据说我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（《中国石拱桥》）这句话运用了举例子的说明方法，列举了……的例子，具体有力的说明了……，增强了文章的说服力。列数字必须要呈现具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分比、度数等）张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横5287厘米。（《梦回繁华》）这句话运用了列数字的说明方法，列举了……等一系列数据，具体准确地说明了……，增强文章的说服力。注：值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。作比较将说明对象与另一个相似或相反的事物进行比较，句中常含有“比”“而”“相对于”“也”“较……相比”苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（《苏州园林》）这句话运用作比较的说明方法，把……和……进行比较，突出说明了……的特征（道理），给读者留下深刻的印象。列图表用表格、图片、照片等方式进行说明这句话运用列图表的说明方法，直观明了地说明了事物……的特点，使读者一目了然。温馨提示：（1）不是所有数字都是列数字，数据才是列数字。（2）注意一个句子中综合运用多种说明方法的情况。【答题公式】说明方法+好处+事物特点题型二：分析材料能否作为某段例子【设问形式】①下面材料能否作为某段的例子？为什么？②下面材料放在文中哪一段最恰当？为什么？【解题思路】（1）确定段落；（2）概括材料内容；（3）和某段说明事物的特点相一致或相吻合。考点5：品味说明语言，体会表达作用题型：分析语言特点【设问形式】①从语言运用角度，分析词句的表达效果。②说明文语言具有准确性和生动性的特点，结合词句分析这一特点。③分析本文的语言特色。【知识梳理】1.准确性、严谨性、科学性修饰限制性词语表程度主要、近、极、几乎、比较、相当、更、最、很大程度上、稍微、一定、任何“几乎”起限制作用，表示十分接近全部，但不排除极个别特例，说明××差不多是××，并不绝对，这体现了说明文语言的准确严密性。表推测或估计大概、大约、约、左右、也许、可能、看上去“可能、大约、左右”起限制作用，