部编版六年级语文下册总复习单元知识梳理

部编版六年级语文下册总复习第一单元知识梳理一、字音1.易混的多音字zhēng（正月）mài（山脉）hōng（哄堂大笑）yān（咽喉）正zhèng（正在）脉mò（脉脉）哄hǒng（哄骗）咽yàn（狼吞虎咽）hòng（起哄）yè（哽咽）2.易读错的字蜜饯（jiàn）掺和（chān）唾沫（tuò）翡翠（fěi）札札（zhá）栖息（qī）吞噬（shì）僧人（sēng）黄焖鸡（mèn）擢素手(zhuó）弄机杼（zhù)二、词语听写陈醋饺子擦洗眨眼通宵元旦搅拌燃放亲戚小贩摆摊轿车骆驼腊月熬粥细腻栗子汤匙章节灌溉浓稠嘟囔褐色染缸脏水脉脉筷子汉宫朴素轻盈王侯乌鸦栖息水浒传咽唾沫三、词语积累1.意思相同的词语表示“都是、全是”的意思；一律通通清一色表示“第一、获胜”的意思：勇夺第一喜获金牌摘得桂冠拔得头筹2.四字词语万不得已截然不同万象更新日夜不绝悬灯结彩哄堂大笑一无所有能歌善舞各形各色行善积德随心所欲优哉游哉身无分文开山鼻祖两面三刀青面獠牙别无所求师传身授四、句子赏析1.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。赏析：“农业产品展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。这句话生动形象地写出了腊八粥的配料很丰富，表达对富足生活的自豪和期盼。2.一眨眼，到了残灯末庙……春节在正月十九结束了。赏析：这句话在文中起承上启下的作用。“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然句中。这个句子还与课文的首句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。3.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？赏析：课文开篇的表达方式新颖独特，用反问句的形式先声夺人，强调藏戏戴着面具演出的突出特点，也为本文将着力描述面具的颜色、形状及其作用埋下伏笔。五、背诵、默写1.背诵古诗三首：《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《寒食》。2.背诵日积月累：《长歌行》。六、课文理解1.《北京的春节》的作者是（老舍）。文章以（时间）为顺序，细致地描写了老北京春节的一系列（风俗），重点写了（腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五）这几天，反映出老北京人（热爱生活、追求美好生活）的心愿。2.《腊八粥》是作家（沈从文）的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的（嘴馋）、对粥的（猜想）以及看到粥的（惊异），写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者（对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋）。3.《寒食》一诗表面上看只是描绘了一幅（寒食节京城内富有浓郁情味的风俗画），实际上是对当时权势显赫、作威作福的宦官进行了深刻的（讽刺）。《迢迢牵牛星》选自（《古诗十九首》）。此诗借民间传说中（牛郎、织女）被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子（离别相思）之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。《十五夜望月》是唐代诗人（王建）的诗作。全诗前两句（写景），后两句抒发了诗人（对亲友的思念之情）。4.《藏戏》作者按说明事物的不同方面为序，以（总—分—总）的关系结构全文。文章主要讲了藏戏的（形成过程）和藏戏的（艺术特色）,使人们感受到藏戏独特的魅力和它带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。日积月累1.古诗长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！2.寓意吉祥的传统习俗腊八煮粥：又称“福寿粥”，寓意增福增寿。倒贴“福”字：寓意幸福已到、福气已到。过年时吃鱼：寓意年年有余、鱼跃龙门。过年时吃年糕：寓意万事如意年年高。建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降、幸福绵延。八、单元语文要素小结1.阅读时，分清内容的主次，领会作者要表达的主要意思。如《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他日子则一笔带过，是为了表现老北京地区过春节的独特习俗。2.习作时，想好要表达的主要意思，注意抓住重点，写出特点，详略安排得当。第二单元知识梳理一、字音1.易混的多音字léi（果实累累）hún（混水摸鱼）ｘù（畜牧）tiáo（调整）lěi（积累）混hùn（混乱）畜ｃｈù（牲畜）调diào（调查）累lèi（劳累）2.易读错的字日晷（guǐ）猎犬（quǎn）潺潺（chán）瞟见（piǎo）信贷（dài）挑剔（ti）覆盖（fù）简陋（lòu）痕迹（hén）头晕目眩（xuàn）二、词语听写畏惧凄凉寂寞宴会书籍缺乏聊天栅栏控制贷款剔除侵袭倾覆稍微混乱缰绳援救恐惧淡忘忧郁境地袭击防御解除三、词语积累1.近义词畏惧——惧怕救援——救助安慰——宽慰稀罕——稀奇估算——估计断定——料定疲倦——疲惫享誉世界——闻名海外跃跃欲试——摩拳擦掌2.四字词语天涯海角恐惧万分知足安命与世隔绝不毛之地不可思议聊以自慰享誉世界无济于事乌合之众聚精会神得意扬扬垂头丧气流水潺潺春风拂面一清二楚头晕目眩诚心诚意软弱无力欣喜若狂衣衫不整成群结队浩浩荡荡灯火通明前所未有费尽口舌荒唐离奇衣衫褴褛滔滔不绝毫无疑问荒无人烟困难重重跃跃欲试腾空而起派头十足满不在乎焉知非福九牛二虎之力四、句子赏析1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。赏析：这句话是鲁滨逊积极乐观的人生态度的集中体现，他把好处和坏处对照起来看，使自己清醒地认识到自己的处境，理智地面对现实，从绝望中看到希望，获得坚持下去的勇气和信心，这也是鲁滨逊能够在荒岛上生活二十八年的原因。2.镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手。满肚子的话又说不出，泪水如雨，洒了一地。赏析：这句话主要描写的是小镇人们看到两个孩子平安回来后的情形。句子运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了人们激动、喜悦的心情。3.他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。赏析：细致地描摹状物更富有感染力，这句话抓住动态刻画出了猫被激怒的样子。4.撒切尔太太病得厉害……她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。赏析：这句话细致地描写了撒切尔太太绝望的状态，写出了她悲痛的心情。五、课文理解1.《鲁滨逊漂流记（节选）》是英国著名作家（丹尼尔·笛福）的代表作品。小说按照鲁滨逊历险的（时间）顺序记叙，写了（“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”“回到英国”）等事情，表现了他（不畏艰险、机智顽强、积极乐观）的特点。2.《骑鹅旅行记（节选）》是一篇（童话故事），课文主要讲述了主人公（尼尔斯）变成小狐仙后，由于之前经常欺负捉弄家里的动物，现在被动物们反击，最后（骑着大雄鹅飞走）的故事。3.《汤姆·索亚历险记（节选）》作者是（美）国作家（马克·吐温），课文主要写的是汤姆和贝奇获救回家后，小镇人们欢喜的场面以及汤姆向人们讲述自己是（如何脱险）的经过，塑造了汤姆（敢于探险、追求自由，有点虚荣心同时又讲义气）的“顽童”形象。六、日积月累读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。七、单元语文要素小结1.借助作品梗概，了解名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。比如，我们可以用小标题的形式梳理作品的主要内容，还可以抓住描写人物语言、动作、神态的句子，了解人物的性格特点。在交流阅读收获时，我们可以引用原文说明观点，使观点更有说服力。2.学会写作品梗概。我们可以这样写：（1）读懂内容，把握脉络（理清作品的基本框架，把握要点）。（2）筛选概括，合并成段（用简明的叙述性语言概括每个章节的内容）。（3）锤炼语言，连贯表达（适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯）。第三单元知识梳理一、字音1.易混的多音字xià（吓唬）huǎng（明晃晃）dǎo（翻箱倒柜）zhuǎn（转身）吓hè（威吓）晃huàng（晃动）倒dào（倒掉）转zhuàn（转圈）2.易读错的字涔涔（cén）潸潸（shān）拨弄（bō）急遽（jù）缥缈（piāomiǎo）咔嚓（chā）念叨（dɑo）耽搁（ge）惆怅（chóuchàng）二、词语听写躲藏挪移蒸融明媚空虚叹息徘徊蚁穴消逝念叨原谅惆怅绊倒惊惶亲吻依偎挽回耽搁揉搓绽开三、词语积累1.近义词渐渐——逐渐觉察——发觉昏暗——阴暗吓唬——威吓焦急——着急缥缈——渺茫徘徊——犹豫聪明——聪慧2.反义词漫长——短暂孤独——热闹荒凉——繁荣空虚——充盈聪明——愚笨漂亮——丑陋徘徊——果断急遽——缓慢3.四字词语掩面叹息千门万户阳光明媚翻箱倒柜一声不吭永无休止胡思乱想全神贯注饶有趣味热泪盈眶欣喜若狂归心似箭追悔莫及忐忑不安骄阳似火一视同仁大呼小叫4.特殊词语ABB式：头涔涔泪潸潸赤裸裸沉甸甸灰蒙蒙懒洋洋AABB式：空空落落念念叨叨伶伶俐俐纷纷扬扬风风雨雨隐隐约约轻轻悄悄浩浩荡荡冷冷清清含“千、万”的词语：千山万水千军万马千变万化千呼万唤千头万绪时间易逝的四字词语：光阴似箭日月如梭白驹过隙似水流年流光易逝稍纵即逝弹指之间珍惜时间的四字词语：争分夺秒千金一刻分秒必争只争朝夕惜时如金废寝忘食时不我待四、句子赏析1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。赏析：运用排比的句式，以细腻而独特的笔触描写了人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默默，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”形象地写出日子来去匆匆，表现了作者对时间流逝的无奈之情。2.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。赏析：把“逝去的日子”比作“针尖上一滴水”，把“时间的流”比作“大海”，突出时间流逝得快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。3.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？赏析：第一个“赤裸裸”是指人出生的时候光着身子，没穿衣服；第二个“赤裸裸”则指碌碌无为，没有成就。在作者的不断追问、反问、责问中，我们感受到作者不甘虚度光阴力求上进的精神。4.那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。赏析：运用环境描写，这里的“昏暗下去”有两层含义：一是表现天色变化，傍晚来临，天色越来越暗；二是表现人物的心理变化，表现了“我”由期待到失望委屈的心理变化过程。5.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。赏析：作者运用泡比的修辞手法，写出了“我”内心的独白。说明“这段时光不好挨”，让人进一步体会到“我”等待时的无聊和孤独。6.看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。赏析：“暗、凉、沉郁”形象地表现出随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越失望；“越来越远越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望中。五、背诵积累背诵《匆匆》。六、课文理解1.《匆匆》是现代著名作家（朱自清）写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“（匆匆）”二字，细腻地刻画了（时间流逝的踪迹），表达了作者对时光流逝的（无奈和惋惜）。2.《那个星期天》的作者是现代著名作家（史铁生）。文章主要记叙了一个星期天母亲答应带“我”出去，但是由于家务繁忙，一次次爽约，最后没有去成的事。在那个星期天，“我”经历了从等待开始时的（万分期待）、心怀欢喜，到继续等待时的（耐心）、仍然有所期盼，再到等待未果时的（焦急万分），到最后等待结束，（期盼落空）的心理过程。七、单元语文要素小结本单元是习作单元，在这一单元，我们要学习选择合适的内容写出真情实感。我们需要掌握一些文章表达情感的方法。比如，我们可以把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感；我们也可U把心里想说的话直接写出来，运用心理描写抒发自己的情感。我们在写习作时还需要注意：习作的选材要贴近生活，要真实。我们要善于选取有丰富内涵、能感动人的细小材料，以小见大，在平淡中见真情。我们还要多观察生活，通过仔细观察，细腻地抒发内心的真实感受。第四单元知识梳理一、字音1.易混的多音字ｐò（逼迫）xuē（剥削）ｊìｎ（松劲）迫ｐǎｉ（迫击炮）削xiāo（削笔）劲ｊìｎｇ（强劲）2.易读错的字燕山（ｙāｎ）暂时（ｚàｎ）严峻（ｊùｎ）彻底（ｃｈè）坚劲（ｊìｎｇ）宪兵（xiàn）侦探（zhēn）画押（yā）追悼（dào）鸿毛（hóng）二、词语听写脉络焚烧军阀避免暂时僻静魔鬼砖墙执行绞刑革命彻底迁就泰山压迫批评鼎盛目标牺牲炊烟埋葬瞪眼执行严峻尖锐千锤万凿五湖四海精兵简政死得其所怒气冲冲粉身碎骨千磨万击三、词语积累1.近义词慈祥——和蔼坚决——坚定严峻——严肃哀思——悲哀威胁——威逼经常——常常五湖四海——四面八方2.反义词幼稚——成熟破坏——保护紧张——轻松暂时——永远困难——容易伤心——开心不慌不忙——惊慌失措3.四字词语千锤万凿粉骨碎身千磨万击一拥而入不慌不忙怒气冲冲五湖四海死得其所不约而同精兵简政四、背诵、默写1.古诗背诵背诵《马诗》《石灰吟》《竹石》；《为人民服务》第2—3自然段；默写《竹石》。2.背诵日积月累。五、句子赏析1.1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。赏析：开篇直接交代回忆的年、月、日，突出了时间给作者留下的深刻印象，“离现在已经十六年”，照应了文题，这是文中第一次运用照应的写作手法。2.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。赏析：这句话运用外貌描写和神态描写，让我们看到了一个坚强的革命者，看到了一个慈祥的父亲。“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。3.你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？赏析：这句话是语言描写，最后的反问句表示李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位，这体现了他对革命工作高度负责的精神。4.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。赏析：固：本来。或：有的人。于：表示比较。这句话说明了死的两种不同意义。六、课文理解1.《马诗》《石灰吟》和《竹石》都运用了（借物喻人）的写作手法。《马诗》中诗人借写马来抒发自己（怀才不遇）的愤慨和渴望（建功立业）的抱负。《石灰吟》表面上是写石灰，实际上是借石灰自喻，表达了诗人（坚强不屈、洁身自好）的高尚情操。《竹石》是借竹子来表现诗人（刚正不阿、正直不屈）的高尚情操。2.《十六年前的回忆》一文按照“被捕前—被捕时—被审时—被害后”的（时间顺序）来展开的，运用（对比、衬托）的方法表现了李大钊（忠于革命事业）的伟大精神和面对敌人时（坚贞不屈）的高贵品质，同时也表达了“我”对父亲的（敬仰和深切怀念）之情。3.《为人民服务》是毛泽东主席在（1944）年9月8日在（张思德）同志的追悼会上所作的演讲。课文从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“（为人民利益而死，就比泰山还重）”的生死观；二是（正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的）；三是（搞好团结，互相爱护，使整个人民团结起来）。七、日积月累1.日积月累：有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。常将有日思无日，莫把无时当有时。书到用时方恨少，事非经过不知难。2.拓展积累—形容人物品质的词语：大公无私视死如归坚贞不屈鞠躬尽瘁高风亮节大义凛然洁身自好虚怀若谷临危不惧死而后已光明磊落浩气长存舍己为人拾金不昧八、单元语文要素小结1.阅读文章时，关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。比如，阅读《十六年前的回忆》时，关注语言、动作、神态描写，从中我们可以感受到李大钊对革命事业的坚定信念。2.在习作中选择合适的方式进行表达，如记叙故事、写信、写日记、创作诗歌……3.学会查阅资料，加深对课文的理解。第五单元知识梳理一、字音1.易混的多音字ｊｉǎｏ（缴费）ｚｈē（蜇人）ě（恶心）缴ｚｈｕó（弓缴）蜇ｚｈé（蜇伏）恶è（凶恶）wù（可恶）2.易读错的字教诲（huì）学弈（ｙì）弓缴（zhuó）纬度（ｗěｉ）不屑（ｘｉè）蝈蝈（guō）盘盂（ｙú）鸿鹄（ｈú）鄙夷（bǐ）锲而不舍（ｑｉè）二、词语听写援助射击辩论清脆拦住恐怖蟋蟀诞生领域逆行司空见惯纬度砂锅盐酸盐水花蕊搜查蚯蚓阶段领域飞溅锲而不舍全神贯注专心致志无独有偶见微知著自愧弗如走马观花赴汤蹈火三、词语积累1.近义词清脆——洪亮痛苦——难受猜测——猜想愉快——喜悦探索——探究普通——平常偶然——偶尔鄙夷——鄙视2.反义词增加——减少单调——丰富痛苦——舒服丑恶——善良普通——特殊美丽——丑陋浪费——节约糟糕——精彩3.四字词语锲而不舍全神贯注专心致志无独有偶司空见惯见微知著一应俱全追根求源津津有味争论不休捧腹大笑孤陋寡闻因人而异因材施教远涉重洋走马观花不假思索自愧弗如无缘无故人云亦云赴汤蹈火4.特殊词语拓展百思不得其解百闻不如一见事实胜于雄辩有志者事竟成一失足成千古恨打破砂锅问到底5.文言文字词理解通国（全国）之善弈者也非然（这样）也为（因为）是其智弗若（不如）与如探汤（热水）孰为（同“谓”，说）汝（你）多知乎我以（认为）日始出时去人近四、背诵积累1.背诵《学弈》《两小儿辩日》全文。2.日积月累。五、句子赏析1.日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？赏析：反问可以加强语气，增强说服力。前一个孩子凭借人们日常生活中的视觉感受来证明观点，后一个孩子凭借人们日常生活中的触觉感受来证明观点。2.纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于……最后把“？”拉直变成“！”找到真理。赏析：这里的“？”指发现问题和不断追问；“！”指通过探索，解决了疑问，找到了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。3.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。赏析：这句话引用华罗庚的话来进一步说明科学探索的能力不是凭空产生的，这样更有说服力。4.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。赏析：“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑，在“我”的心里，表是神秘而美丽的。“愉快”是因为“我”的猜测被证实而产生的愉快和满足，与课文第1自然段最后一句话形成呼应。六、课文理解1.《学弈》通过讲述弈秋教两个人下棋，一个人（专心致志），一个人（三心二意），最终的学习效果截然不同的故事，告诉我们（做事一定要专心致志，不能三心二意）。《两小儿辩日》围绕“（太阳什么时候离人近，什么时候离人远）”，讲述了两个小孩的不同观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断，体现了两个小孩（善于观察、敢于大胆质疑，说话有理有据）和孔子（实事求是）的态度。2.《真理诞生于一百个问号之后》用（波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸）、（魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”）、（阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关）这三个事例论述了（只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源），就能在（现实生活中发现真理）的道理。3.《表里的生物》讲述了“我”小时候对表的声音很好奇，从“（凡能发出声音的，都是活的生物）”这一观点出发，逐渐推断出（表里有能发出好听声音的生物），并相信父亲说的有个“小蝎子”在表里，表现了“我”强烈的（好奇心和求知欲）。4.《他们那时候多有趣啊》是一篇（科幻小说），课文以（一本古老的纸质书）串起全文，以两个孩子关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景以及感受，表现了作者对于（教育、学习）的独特思考。七、日积月累1.日积月累穷则变，变则通，通则久。——《周易》苟日新，日日新，又日新。——《礼记》青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》2.良好的学习习惯：（1）多读课外书，尤其是名著。（2）边读书边思考，勤做笔记。（3）勤问勤查，有不懂的问题及时请教。八、单元语文要素小结1.体会用具体事例说明观点的方法。事实胜于维辩，用确凿、典型的事金来证明观点，会增强文章的说服力，这是一般议论文都要用到的方法。2.掌握辩论技巧。①辩论前，充分准备（搜集资料，选择有说服力的事例，引用名人名言等）。②辩论时，清晰表达自己的观点，并文明、有效地反驳对方（注意倾听，抓住对方漏洞）。3.养成良好的学习习惯。比如，多读名著，边读边思考，修改习作，不懂就问。4.展开想象，写科幻故事。第六单元知识梳理一、字音1.易混的多音字ｊｉāｏ（教书）ｈē（喝水）zhē（折腾）教jiào（教室）喝ｈè（喝彩）折zhé（打折）shé（折本）2.易读错的字教诲（huì）矜持（jīn）懵懂（měng）气馁（něｉ）贮藏（zhù）岔路（chà）憧憬（chōng）忐忑不安（tǎntè）戛然而止（jiá）二、词语积累1.常考词语娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜迫不及待无怨无悔铤而走险忐忑不安稚气未脱语重心长朝夕相处依依不舍桃李满门恭恭敬敬十年树木百年树人2.与老师有关的四字词语呕心沥血良师益友诲人不倦春风化雨循循善诱言传身教好为人师因材施教为人师表授业解惑三、与老师有关的名言

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

一日为师，终身为父。

师者，传道授业解惑也。

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。四、句子赏析1.十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。赏析：格言式的语句说明了教育对人的巨大影响。田老师无意中在“我”幼小的心田里播下了文学的种子，对“我”影响深远可谓插柳之恩。“我”深深感谢田老师对自己的启蒙教育。2.挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。赏析：这句话形象地写出了“我”暗自高兴，既激动又有点羞涩的心情。3.永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。赏析：这句话运用排比的修辞手法，对老师和母校的辛勤培育和激励表达了由衷的谢意，感情真挚强烈。4.嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。赏析：写赠言要因人而异，要避免千篇一律，要根据同学的个性想、兴趣、爱好、志向等来创作。一则好的赠言应该有这样的特点：语言简洁、主题健康、风格独特、抓住特点、生动得体、情真意切。5.我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。赏析：这一小节一口气歌唱了“少男少女”“早晨”“希望”“未来的的事物”“正在生长的力量”，给人以希望和鼓舞，增强了诗歌的生动性和形象性。五、课文理解1.《老师领进门》讲述了小时候教作者语文的田老师口才文笔皆好，田老师每讲一课都要编一个（引人入胜）的故事，培养了作者丰富的（想复力），引导作者走上文学创作的道路：表汰了作者（尊敬老师、热爱老师、对老师深深的感激和怀念）之情。2.《作文上的红双圈》以小见大，从一篇作文上的（红双圈），赞颂了老师（对自己人生的引领作用）。3.《我为少男少女们歌唱》是（何其芳）创作的一首广为流传的抒情诗，在这首诗中，作者通过“为少男少女们歌唱”，表达了（自己渴望年轻）的心情，对新生力量给予了由衷的赞美。4.《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇（演讲稿），文中作者先是分析了（学习中缺乏耐性和韧性）的原因，然后结合自己的亲身经历，告诉我们（聪明在于学习，