部编版语文九年级下册第四单元测试卷（含答案）

部编版语文九年级下册第四单元测试卷一、古典之美(27分)[一]1．爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中。下面是以“爱国主义”为主题的古诗文名句积累卡，请你补写其中空缺处的古诗文原句。(10分)积累形式诗文名句读诗(1)“________________，都护铁衣冷难着”，我们看到了将士为国守卫边疆的艰辛。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(2)“人生自古谁无死？________________”表现了文天祥舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。(文天祥《过零丁洋》)诵词(3)“________________，西北望，射天狼”表达了苏轼报效国家、关心国家命运的爱国精神。(苏轼《江城子·密州出猎》)(4)“________________，坐断东南战未休。”借青年时期的孙权统领千军万马，连年征战的事迹，来感叹当时的南宋没有像孙权这样的人来扭转乾坤。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)(5)“________________，________________”写出国家四面受敌，孤立无援的困境和自己对故乡的思念，表达了秋瑾对国家命运的担忧。[秋瑾《满江红》(小住京华)]品文(6)《唐雎不辱使命》中，面对秦王的无理要求和怒火，唐雎以“若士必怒，伏尸二人，__________，__________”进行反击，打击了秦王的气焰，维护了国家尊严。(7)在《出师表》中，诸葛亮写下“________________，________________”，表现出临危受命的赤胆忠心。2.请结合诗歌内容，将《十五从军征》板书设计空缺部分补充完整。(2分)十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。十五从军征背景：十五从军，(1)______________所见eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(遥望：松柏冢累累,近看：野兔野鸡、旅谷旅葵))所做：舂谷做饭、采葵做羹心情：(2)______________[二]班级举办了“品读古文·悟政治智慧”的专题学习活动。请你参与并完成第3－7题。【活动一探·为君之道】3．简洁言辞中蕴藏深意。请解释下面句中加点词。(2分)(1)齐师伐我______________________(2)臣诚知不如徐公美______________________4．请用现代汉语翻译下面的句子。(3分)(1)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。翻译：__________________________，_______________________，一定要做到诚实可信。(2)由此观之，王之蔽甚矣。翻译：由此看来，_________________________________________!5．劝谏需要勇气和智慧，纳谏更需要气度和胸怀。鲁庄公听取曹刿意见，以弱胜强；齐威王接受邹忌谏言，“三赏三变”。请用一个词来形容鲁庄公和齐威王，并结合选文，说明理由。(4分)【活动二悟·为政之道】6．小智同学想要知道“语其人曰”中“语”的意思，他在《古代汉语词典》(第2版)中查出“语”的四个义项，他应该选()(2分)A．说的话B．告诉C．谚语，成语D．与人谈论7．请结合文段中的画线句，简单分析景睢所倡导的为政之道。(4分)二、文学之约(27分)[一]2024年，簪花和英歌舞等传统民俗火爆“出圈”。为提升传统文化素养，班级开展了“寻民俗之美”文化探究活动，请你参与并完成第8－10题。资料卡一：簪花簪花也叫戴花、簪戴、插花，就是将鲜花或其他材料制作的花朵戴在头上。簪花习俗源远流长，兴起于秦汉，繁盛于宋、元、明，至清朝逐渐式微。如今大火的泉州蟳埔女“簪花围”，是对古代簪花的传承，又独具地域特色。蟳埔①簪花富有美感，于2008年被列入第二批国家级非遗名录。这项花香四溢的习俗承载了渔家人的情感与记忆，体现着这里人民的勤劳质朴，以及对美好生活的向往。【注释】①蟳埔：福建省泉州市的一个小渔村。资料卡二：英歌舞英歌舞是一种融舞蹈、南拳套路、戏曲演技于一体的民间传统舞蹈，具有独特的步法、身法、槌法、阵法，流行于广东、福建等地。潮阳英歌于2006年被列入第一批国家级非遗名录。其来源多解释为搬演《水浒传》故事或当地民间艺术形式。舞蹈队员形象上多模仿水浒梁山好汉，象征着扬正压邪、吉祥平安，展现了团结协作、英勇无畏的精神品质，激励人们在生活中不断进取、勇往直前。【感受“簪花”之美】8．(1)请你给“乔”字加上不同偏旁组成汉字，填入下方括号内，用以形容两种非遗项目的风格特点。(2分)簪花：()柔英歌舞：()健(2)簪花习俗古已有之，下列古诗所写内容不涉及簪花的一项是()(2分)A.山花插宝髻，石竹绣罗衣。(李白《宫中行乐词八首·其一》)B.白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫《春望》)C.尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。(杜牧《九日齐山登高》)D.人老簪花不自羞，花应羞上老人头。(苏轼《吉祥寺赏牡丹》)【寻三晋非遗之美】山西省的世界文化遗产有云冈石窟、平遥古城、五台山，被列入国家级非物质文化遗产名录的有广灵染色剪纸、临汾晋南威风锣鼓、临汾蒲州梆子、新绛澄泥砚制作技艺等。9．活动中，同学们为山西丰富的文化遗产感到骄傲。下面是小晋同学为云冈石窟拟写的宣传文案，请你另选一种山西文化遗产，仿照示例写一句话为它做宣传。(2分)示例：云冈石窟，是佛教中国化的艺术结晶，是公元五世纪中西文化融合的历史丰碑。【活动学习评价】10．综合以上探究过程，阐述你在本次活动中的收获。(2分)[二]11．学校春蕾文学社举办“名著阅读沙龙”，请你参加以下活动。(1)【活动一·名著解读】有人认为英歌舞取材于《水浒传》“时迁火烧翠云楼，吴用智取大名府”情节，请结合小说内容回答问题。(2分)①英歌舞表演者面部会画色彩鲜艳、图案独特脸谱，既是装饰，也有寓意。根据下表推测，英歌舞中关胜的扮演者应画以________色为主的脸谱。白色脸谱：代表聪明、机敏。黑色脸谱：代表粗鲁、正直。红色脸谱：代表忠诚、正义。②“智取大名府”体现了水浒英雄的智、勇和义，智体现为里应外合的智谋，勇体现为争先鼓勇的胆略，义体现为____________________。(2)【活动二·专题探究】专题探究是名著阅读的有效途径。请参照下面的示例，从备选名著中任选一部，完成所选名著的专题探究卡。(4分)备选名著：《西游记》《简·爱》《水浒传》名著专题探究卡示例：《昆虫记》的探究专题：跟着法布尔学观察探究说明：精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔的观察经验。借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。名著专题探究卡《____________》的探究专题：________________________________________________________________________探究说明：___________________________________________________________________________________[三]学校广播站用许冬林的《养一畦露水》做了一期美文鉴赏节目，请完成以下任务。养一畦露水许冬林①露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村，才养得活精灵一样的露水。②童年时，在露水里泡大，以为露水是入不得诗文的，直到读《诗经》里的《蒹葭》才开了心窗。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”古老的风情画呈现于眼前：雾色迷蒙，芦苇郁郁苍苍，美丽的女子在露水的清凉气息里如远如近……③我的童年里也有睡在苇叶上的露水，但那是另一种风情。村子里养着一头褐色水牛，农忙时节，孩子们大清早起来割牛草。我和远房堂姐相约着，去村西河边的芦苇荡里割草。卷起裤管下去，脚下的软泥滑润清凉，芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，似乎还带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩，几刀便可割一大把，有时还顺便割一把细嫩的水芹，当午饭的小菜。出了芦苇荡，几大把青草拎在手上，一路滴着露水。我们的头发和衣服，也被露水打得湿透，仿佛洗了个露水浴，脸上，身上，眉毛上，眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。④那时候过暑假，晚上不爱在屋里睡觉，而喜欢在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟，叽叽喳喳的一大群，自带凉席，都来我家的平房顶上睡觉。月光为帐，星星为灯，感觉自己这么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地落下来，裹身的毯子又凉又软，翻个身，贴着堂姐的后背，听她说断断续续的梦话，窃窃想笑。星星在耳边，垂垂欲落，虫声蛙声都已歇了，四下俱寂。满世界只剩下了露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着，露水里醒来。清晨从房顶下来，常看见邻家的瓦楞上结着蛛网，蛛网上也悬挂着露珠，亮晶晶的，在晨风里摇摇欲坠。⑤暑假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田埂，也是一路蹚着露水去学校。到学校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候，常提着凉鞋上学，到了学校后，才下到学校前的池塘边，洗掉脚上的草屑和野花。有时，竟舍不得将那双被露水洗得格外好看的小脚插进鞋里：是露水，滋养了一个乡下姑娘的双脚。⑥成年之后，庸庸碌碌，在家和单位之间来回折返，过着千篇一律的两点一线式生活。有一日，读《枕草子》里写露水的几句，才想起自己似乎好多年没看见露水了。忙时只顾着往前赶路，快！快！闲时只想饱饱地睡会儿，起床时，草木上的露水已经遁形。以至产生错觉：露水，莫非只存在于童年？⑦当然不是。露水一直在下，下在童年，下在乡下，下在有闲情闲趣的人那里。⑧《枕草子》里写露水的笔墨多而有情趣，而我最爱的是这一句：“我注意到皇后御前的草长得挺高又茂密，遂建议：‘怎么任它长得这么高呀，不会叫人来芟(shān)除吗？’没想到，却听见宰相答说：‘故意留着，让它们沾上露，好让皇后娘娘赏览的。’真有意思。”养花种草，不是目的，是为了让一个闲淡的人去看清晨的露。⑨我读着《枕草子》，不觉痴想起来。痴想有一天，能拥有一座带庭院的房子，四周草木葱茏。院子里，种花种菜种草，一畦一畦的。清晨起来，临窗赏览，看一畦一畦的露水，都是我养的。⑩养一畦露水。在露水里养一个清凉的自己。生命短暂渺小，唯求澄澈晶莹，无尘无染。让美好持续，一如少年时。(摘自《读者》，有改动)12．听完这篇美文后，同学们进行了小组合作学习。(1)【撰写概要】为了使听众能从整体上把握这篇文章，广播员需要在播报正文之前用简洁的语言对文章内容进行概述。请阅读散文，为其写一段内容概述。(不超过120字)(5分)(2)【探究诗意】作者凭着敏锐的女性感官，将掠过眼前的露水形象一一捕捉，构建了一个清纯优美的诗意世界。为了探究这种诗意之美的形成原因，同学们围绕以下三个角度展开讨论，请任选一个角度为本文写一段赏析性文字。(不少于150字)(8分)◆巧用“五觉”写景状物。(提示：“五觉”即视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)◆文中有画，画中有情。◆“露水”里蕴含着生活的情趣。三、现实之思(26分)[一]阅读下面的选文，完成第13－14题。守拙走过半生，历尽千帆，终是懂得：“笨”一点，又何妨？真正的高手，都是能够守拙之人。守拙的人，守的是勤。守拙的人，有“笨鸟先飞，笨人勤练”的清醒。那些有小聪明的人，懒于下苦功，看似走了捷径，却根基不牢。古往今来，伟大成就的取得者，不少都是守拙的典范。东晋的王羲之，练字练到误把馍馍沾墨汁吃，用坏的毛笔堆成了小山，洗毛笔和砚台的水池成了黑水池，日复一日，年复一年，终成一代“书圣”。守拙之人，低调进取，臻至成功。守拙的人，守的是诚。真诚，不是虚情假意的客套，是推己及人的理解。真诚，不是一副随时可以戴上的面具，是一种纯粹洁净的品质。有时真诚看似会让你吃眼前的亏，但却可以帮你换来长久的信任与默契。因为真诚永远是最能打动人心的力量。守拙的人，守的是慎。一个人，有能耐，有作为，却始终能够谦虚谨慎，定能行稳致远。老子有言“水善利万物而不争”，人要学水的拙性，用“不争”来渡人渡己。人生于世，走捷径、耍小聪明，就好像走平衡木，遇到悬崖时，或许能更快地跨过，但一步踏错，却可能是难以挽回的后果。守拙的人，守的是慎，如同走世间泥土之路，纵使翻山越岭，却始终踏实可靠。人的一生，修行的最高境界，就是学会守拙。(选自“人民论坛网”，有删改)13．下面的思维导图是对选文论证思路的梳理，请你将其补充完整。(3分)14．守拙的人，还需要守什么？恒、初心……请你写一段议论性文字，表达你的思考。(8分)写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。[二]近年来，“博物馆热”持续升温，博物馆成了各大城市文旅的“必争之地”。为此，太原市倾力建设“博物馆之城”。请你完成第15题。【材料一：博物馆的文化功能】对于一座城市而言，博物馆是保存人类创造力与历史记忆的宝库。透过博物馆，我们可以“一眼千年”，感受悠长文脉经久不衰的魅力。博物馆是城市的“大学校”。作为公众教育机构的博物馆，可以通过与学校、图书馆、科技馆合作，以及与社区和市民的联系，形成辐射性的教育网络，实现博物馆资源的社会共享。丰富多彩的博物馆教育活动，让人们通过博物馆这所“大学校”增强了对精神文化产品的获得感。博物馆也是增进公众对城市情感认同的重要媒介。每一座城市都具有独特的性格，这些经由历史积淀与地域熏染的文化特质，是彰显城市魅力、聚拢人才资源的重要因素。博物馆还是颇具吸引力的城市文化空间。在快节奏的都市生活中，博物馆既像一片“文化绿洲”，给人们一处宁静、放松的场所，感受文化浸润内心的充实；又是交流情感、分享感悟的空间，置身其中，人们得以感受到城市的温度。【材料二：我国博物馆发展现状】2024年5月18日，2024年国际博物馆日中国主会场活动开幕式在陕西西安举行。开幕式上，国家文物局发布了2023年中国博物馆事业发展最新数据。2023年我国新增备案博物馆268家，全国备案博物馆达6833家，举办陈列展览4万余个，教育活动38万余场，接待观众12.9亿人次。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【材料三：全力打造“博物馆之城”】太原作为一座拥有5000多年文明史、2500多年建城史的文明古城，历史底蕴深厚，文物遗存富集。近年来，太原市以深厚文化底蕴涵养城市气质，努力打造极具城市文化特色的“博物馆之城”。2023年12月20日，全国首座原址建设的北齐壁画专题博物馆——太原北齐壁画博物馆正式面向社会公众开放。该馆集纳了山西各地出土的北齐壁画精品。2024年1月11日，太原稻田民俗文化博物馆挂牌开放。馆内展陈面积1000余平方米，各类展品1500多件，都是从民间收集的实物，尽可能还原充满烟火气的农耕和生活场景。2024年1月19日，晋阳古城考古博物馆正式开馆。作为晋阳古城国家考古遗址公园的重要组成部分，晋阳古城考古博物馆参照国家一级博物馆标准建设，是一座以晋阳城历史文化为核心内容，集文物考古、收藏、展陈、保护等功能于一体的专题类博物馆。2024年5月18日，太原市晋祠博物馆被评为“国家一级博物馆”。“三晋之胜，以晋阳为最；而晋阳之胜，全在晋祠。”太原市晋祠博物馆融古代建筑园林、雕塑壁画、碑刻楹联艺术于一体，自然山水与人文景观完美融合，是三晋历史遗产的集约载体和优秀传统文化的重要代表。15．(1)请你根据材料二的两幅图表，在材料空缺处写出你的结论。(2分)(2)2024年4月19日，“灼灼其华——花鸟画艺术精品展”在山西博物院主馆四层书画厅盛大开展。同学们走进展厅，首先映入眼帘的便是下面这幅图片。请你仔细观察，向大家介绍这幅精致典雅的主视觉图片。(5分)写作提示：①画面左侧是梅花与山石的图案；②讲解图片内容及内涵；③不少于80字。(3)最好的保护是成为日常所需。博物馆“打卡”日益成为公众休闲娱乐的重要方式，龙城太原张开双臂欢迎各地游客前来“打卡”。请你结合以上材料，围绕“建设‘博物馆之城’，锦绣太原更‘好看’”写一段文案，向全国人民发出“打卡”邀请。(不少于150字)(8分)四、心灵之旅(40分，含书写3分)16．阅读下面材料，按要求作文。池塘里有一条鱼和一只青蛙，他们是一对形影不离的好朋友。一天，周游世界归来的青蛙向鱼介绍岸上的世界……(选自李欧·李奥尼《鱼就是鱼》，有删改)请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：以上绘本故事触发了你怎样的回忆？请记叙你的故事，表达你独特的情思。题目二：学校将举行“万物看我我看万物”主题演讲，请你以此绘本为素材，撰写演讲稿。写作提示：①自拟题目；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

答案一、[一]1.(1)将军角弓不得控(2)留取丹心照汗青(3)会挽雕弓如满月(4)年少万兜鍪(5)四面歌残终破楚八年风味徒思浙(6)流血五步天下缟素(7)受任于败军之际奉命于危难之间2.(1)八十得归(2)悲痛伤心[二]3.(1)军队(2)确实4.(1)祭祀用的牛、羊、玉帛之类(的用品)我从来不敢虚报数目(2)大王您受蒙蔽很深了5.示例：贤明。鲁庄公能够接见曹刿，耐心回答“何以战”的三个条件，并在作战时听取曹刿意见，礼贤下士、知人善用，足见其是一位贤明的君主；齐威王听了邹忌的劝谏，立马下令赏赐指出自己过失的人，广开言路、行事果断，可知他是一位贤明的君王。6.B7.示例：画线句意在强调执政者只想取利，却忘记百姓，国家就会处于危险境地。可见景睢所倡导的为政之道是执政者要体恤民生疾苦，以民为本。【参考译文】安陵君执掌政权，景睢邀请江乙，让他向安陵君进言说：“楚国有很多贫困的民众，请求楚王把云梦泽一带的田地借给他们耕种，解决吃饭问题，不要使他们流离失所。”安陵君向楚宣王说了，楚宣王同意了(这个请求)。有一天，(安陵君)见到了景睢，便问他收入的赋税额是多少，景睢说：“没有收入。”安陵君惊讶地说：“我以为你是为楚王谋利才提了这个建议，你竟然把田给百姓以达到施恩的目的吗？”景睢面容失色地退去，告诉其他人说：“国家危险了！(执政者)志在取得利益却忘记了百姓，这是危险的治国之道啊。”二、[一]8.娇矫(2)B9.示例一：山西平遥古城是古建筑的博览地，是一幅展示文化、经济、社会及宗教发展的历史画卷。示例二：五台山是清凉宜人的避暑胜地和天然牧场，是承载空灵悠扬佛乐的“宝地”。10.示例：通过本次活动，我了解了簪花与英歌舞两种非遗的文化内涵，也进一步了解了家乡丰富的文化遗产，提高了对中华优秀传统文化的认识水平，感受到了传统文化独特的魅力。(言之成理即可)[二]11.(1)①红②解救兄弟的仗义(2)示例：简·爱思考爱的真谛探究说明：小说以大量篇幅描写了简·爱与罗切斯特曲折的爱情故事。对这两个人物的爱情选择，我们应如何看待？什么才是真正的爱情？我们将围绕这一主题展开讨论。[三]12.(1)示例：文章用《蒹葭》的名句引出作者童年关于露水的三件往事：农忙时芦苇荡里洗露水浴；夏日晚平房顶上来露宿，感知露水的清凉气息；初秋早晨蹚着露水去上学。接着写成年后作者在匆忙枯燥的日子里为《枕草子》中写露水的句子感动，生出无限感慨。(2)示例一：巧用“五觉”写景状物。文章第③段中的“卷起裤管下去，脚下的软泥滑润清凉，芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身”是触觉描写。第④段中的“星星在耳边，垂垂欲落，虫声蛙声都已歇了，四下俱寂”是视觉和听觉描写。作者借助多种描写角度，真实可感、生动形象地再现了露水给自己带来的美好回忆。作者童年记忆里的露水是清爽的，是充满温情的。露水给作者的童年带来了数不尽的快乐，让作者认识到生命短暂渺小，唯求澄澈晶莹，无尘无染。从而让美好持续，一如少年时。示例二：“露水”是闲淡的生活，是丰盈的内心，是澄澈的境界。清晨，沐浴露水劳作，身劳心不累，方可感知露水的清凉与甘甜；夏夜，伴着露水入眠，童眼看世界，才能觅得