黑龙江省虎林市卫星学校2024-2025学年九年级上学期期中语文试卷

考场：考号：班级：姓名：虎林市卫星学校2024－2025学年第一学期期中测试一、基础知识积累与运用（第1-5题，共24分）1.阅读下面文字,按要求答题。(6分)(1)请将文中画线句用楷体准确、规范地抄写到田字格内(包括标点)。(2分)(2)给加点字注音。(2分)(3)找出文段中的两个错别字并加以改正。(2分) 3．下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是2分）B从太空回眸我们这颗生存的星球，在变幻莫测的白云的飘忽中，它总是散发：，。和“”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。二、口语交际及综合性学习（第6-—9题，共9分）近年来，国内外校园欺凌现象屡禁不止。因校园欺凌事件身心受到伤害题引起了社会各界人士尤其是广大家长的担忧。2020年1月4日，学校团委特向全校发出“杜绝校示例:以“校园欺凌”为主题的问卷调查（2分）形式二：8请你以校团委的名义,向全校同学发出“杜绝校园欺凌,创建和谐校园”的倡议,(3分)9.小亮在与班级同学发生矛盾后,感到委屈,准劝阻?(2分)三、阅读理解及分析（第10——27题，共37分）（一）阅读古诗文，回答第10-14题。（共10分）【古诗赏析】什么2分）【古文阅读】（甲）（乙）11．解释下面句子中加线的词语。（2分）（2）志喜也()14．甲、乙两文的作者共同表达了怎样的思想感情？（2分）奇特的海水咸度①海洋，奔腾不息。海水，深邃莫测。但口渴者却不敢问津，因为它有着又咸又涩的苦②现在科学家已经测出，海水有3％左右是食盐。可别小看这区区的3如果把它全部提炼出来，平铺在陆地上，陆地的高度将要增加120多米，这是多么巨大的数量啊！③除了食盐外，海洋中还含有100万亿吨镁，600万亿吨钾，88万亿吨铜，58亿吨镍，40亿吨铀，这样看来，海洋又是矿物的大仓库。④其实，海水并不是一开始就充满盐分，它最初和江河湖水一样，也是含盐量很少的淡水。但地球的水总是在不停地运动，不停地循环。有人曾做过这样一项测试：单单每年从海湾表面蒸发掉的水分，就达到1亿吨。这么多的水又会变成雨，降到陆地的每个角落。它们潺潺而流，不断地冲刷岩石，冲刷土壤，把岩石和土壤中的可溶性物质带进江河之中，而这些物质，绝大部分都是各种盐类。盐分随着水流进入江河，而江河之水最后又都回归大海。蒸发掉的水分再次回到自己的海洋老家，但它却带来了很多陆地上的盐分。⑤就这样，海洋源源不断地从陆地上得到微量物质，成了所有溶解盐类的收容所。可是在海水的蒸发过程中，进入海洋的盐分却不能随水蒸气升空，只得滞留在大海洋之中。⑥如此周而复始，日积月累，海洋中的盐类物质越积越多，海水也就理所当然地变得越来越咸了。当然，这是一个极为缓慢的过程，可是经过几百万年甚至更久的年代，积累起来的盐分也就十分可观了。⑦海水中既然已经含有那么多盐分，而且以后每年还要从陆地上带回大约··30亿吨的可溶性物质，海水会不会永无止境地越变越咸?会不会把所有的海洋生物都咸死?⑧这种担心完全是合情合理的。如果海洋没有减少自身盐分的方法，结果肯定会这样。但科学家在研究中发现，海洋有各种能降低海水含盐度的奇妙方法。⑨随着陆地可溶性物质不断进入海洋，当达到一定的浓度后，便会互相结合成不溶解性化合物，沉入到海洋的底部。这个过程就像明矾能沉积水的杂质那样，使浑浊的水质变清。除此以外，许多物质还会被海洋生物的细胞所吸收，等生物体死去后，便随尸体沉入到海底。以上这些途径，都能大大降低海水中的含盐浓度。⑩当台风季节降临时，狂风巨浪常把海水卷到陆地上，溶解的盐分也随海水上岸，散布在沿海陆地。尤其在漫长的历史变迁年代中，有些海洋的海湾地带，由于地壳的升高而与海洋隔断。于是，这部分的海水逐渐被蒸发掉，留下大量的溶解性盐类物质，这也是盐分回归陆地的一种方式。例如，现在陆地上某些开采食盐的盐矿，就是这类干涸掉的小块海洋考场：考号：班级：姓名：的残迹。15.海洋有哪些能降低海水含盐度的方法?请用简练的语言加以概括。（3分）16.文段②③主要运用了哪种说明方法?举例说说其作用是什么?（2分）17.请揣摩文段⑦中加点的词语“大约”一词能否去掉?为什么?（2分）18.地球上水储量十分丰富，但可利用的淡水资源是有限的，而且日常生活中浪费水资源的（2分）（三）阅读《创造生活》，回答第19—(1)世上有三种人。一种人承受生活，觉得一切都是命中注定，便一步一步随波逐流地活到(2)“创造就是消灭死。”罗曼•罗兰如是说，创造生活就是把生活中的暗淡变成辉煌，平庸变成(3)创造生活首先要创造希望。有了希望就有了前进方向，有了希望梦想的归宿才不再是雾里若(4)创造生活还要创造激情。人没有激情就像鸟儿没有翅膀，就像花朵没有阳光。如果生活是一创造生活是人类文明发展的唯一路途。沿着这条路我们走过幼稚，走过丰盈，最终走向生命的极致!(7)放眼一切赏心悦目的存在，你会感悟：创造生活就是创造美丽!20．作者从哪几方面论述如何创造生活的?(2分)21．第(4)段采用了哪种论证方法，作用是什么?(2分)22．作为青少年的你们，应该如何创造自己的生活呢?请谈谈你的看法（四）阅读《我在第三棵树下等你》，回答第23—儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”他为了我的工作甚至坐了两夜火车！涂回去，涂上更缤纷的颜色。（有删改）-----------------------------------------------------装---------------订----------------------------------------------------------------------装---------------订-----------------线-----------------------------------------23．请用简洁的语言概括文章的内容。（2分）24．第@段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用22