统编版四年级下册第五单元习作《“游 -”》名师指导和佳作点评

统编版四班级下册单元习作名师指导和佳作点评第五单元“游__________”习作目标1.认真观看自己生疏的动物，能发觉它们各方面的特点。2.能依据需要，写出动物的特点。【语文要素】一、审题。1.审清内容:本次习作是写一个你巡游过的地方，尤其是给你留下深刻印象

的地方。首先要在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。2.审清重点:写作时要依据巡游的挨次来写这个地方,把巡游的过程

写清

楚,将重点景物的特点写出来。留意要详略得当。二、写法指导。1.按挨次，理思路。

描写景物时，可依据巡游挨次将巡游过程写清楚，也可以先画出巡游路线图，挂念自己理清思路。要擅长抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征。所以，写景的文章可按肯定挨次描写，如：空间方位挨次、时间挨次、地点转换挨次。例如：《记金华的双龙洞》作者是依据巡游的挨次进行描写的；《海上日出》作者是依据时间挨次进行描写的，这样使得文章更有条理，便于将景物的相关特点有序地呈现给读者。

2.抓特点，分主次。

在描写景物时，要留意抓住景观的特点进行描写，并留意详略得当，不要面面俱到，把景物主要特点作为重点来写。

（1）从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。

（2）每个地点再选择有代表性的景物来写。

（3）抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。

（4）可以运用比方、拟人、排比等修辞手法来形象描绘景物。

3.过渡句，表转换。

依据巡游过程描写景物时，适当运用过渡句，使景物的转换更自然。

如：（1）进了迷宫，首先看到了“花果山”。

（2）离开了“花果山”，我们朝着“惊异洞”走去。

（3）我们一路往前走着，沿途还巡游了“东海龙宫”“瑶池”“火焰山”等景点。作文提纲作文提纲开头开头：（1）可以直接交代你巡游了什么地方，概括这个地方的特点；（2）可以引用相关诗句或俗语来引出你巡游的地方；（3）可以回忆你对巡游过的地方的总体感受，引出下文。(略)

中间：要具体介绍你巡游的地方，并选择其中印象深刻的景物具体描写，以突出它的特点。我们在介绍巡游的地方时，可以依据自己巡游的路线图，依据巡游的先后挨次来描写景物。为了突出景物的特点，把景物描写得生动，可以用上比方、拟人、排比等修辞手法。(详)

结尾：（1）可以总结巡游之地的特点；（2）可以抒发你对巡游之地的留恋、宠爱或赞美之情；（3）可以推举大家去这个地方巡游或表明下次还会去巡游的愿望。(略)精选素材精选素材1.《游“西游记迷宫”》开头交代巡游的时间和起因；中间依据巡游挨次具体描写了巡游的经过；结尾交代自己走出了“西游记迷宫”。《游京山空山洞》好开头开头交代巡游的时间和地点；中间依据巡游挨次描写了“洞口”“洞内”“洞外”的景物，具体描写了钟乳石和石笋的特点；结尾抒发“我”对空山洞的感受。好开头1.(对比式)石泉岩,没有文光塔那么出名,没有东山公园那么美丽 ,但它以独特的自然风光吸引着人们,我更是为之着迷。(选自《游石泉岩》)1.(对比式)石泉岩,没有文光塔那么出名,没有东山公园那么美丽 ,但它以独特的自然风光吸引着人们,我更是为之着迷。(选自《游石泉岩》)

2.(比方式)天山大路像一条银色的飘带,飘过了陡峭的山峰，飘过了幽深的峡谷,飘过了茫茫的戈璧,飘过了牛羊成群的大草原……飘进了吐鲁番盆地的葡萄沟。(选自《游葡萄沟》)

3.(引用式)人们都说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”我竟有机会来看黄山，观赏黄山壮丽的景色,这真叫我兴奋。(选自《游黄山》)

好结尾好结尾1.(感叹式)时间过得可真快呀,转瞬间就到了下午四点,我马上就要跟海上田园说再见了。我真期望时间老人能走得慢一点,让我再看看这绿绿的草、红红的花、清清的……(选自《游海上田园》1.(感叹式)时间过得可真快呀,转瞬间就到了下午四点,我马上就要跟海上田园说再见了。我真期望时间老人能走得慢一点,让我再看看这绿绿的草、红红的花、清清的……(选自《游海上田园》

2.

(突出中心式)要离开周庄了,我们都有点依依不舍。我回头望去,眼前的周庄仿佛变成了一个兼具古典气质和现代特色的江南女子。在中国这块肥沃的土地上,这个江南女子已成了一道独特而亮丽的风景线。(选自《游周庄》

3.

(排比总结式)这就是江南水乡——乌镇的美。她的美印在蓝花布上，她的美飘散在黄酒的醇香中,她的美也流淌在我的笔尖,被我写入这篇文章里。(选自《游乌镇》)

三、小练笔依据提示将下面的习作补充完整。游植物园周末，我们一家人去参观植物园。(点明自己

的行程)

来到植物园的大门，门顶写着金光闪闪的“植物园”三个大字。大门两旁，两棵布满香气、枝繁叶茂的丁香树随风摇曳，仿佛在欢迎我们的到来。(描写植物园门口的景物特点)

进入植物园，我们首先来到花海区。(交代游

览路线)来到这里,我仿佛进入了花的世界。各种各样的花千姿百态，争相开放,就像在参与选美大赛。近处，一棵棵玉兰树开

满了玉兰花，洁白的玉兰花点缀其间，使得园区青白片片，刺眼极了。最有意思的是三色堇，每朵花有紫、白、黄三色，微风吹来，就像一只只花蝴蝶翩翩起舞，真是赏心悦目。(抓住自己的感受,表现景物特点)远处荷花池中荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的还是

花骨朵，像一个个大方的小女孩;有的才开放两三片花瓣儿，露出一点儿嫩黄色的花蕊;有的欣然怒放，真是美不胜收。

(具体写荷花的特点)参观完花海区,走过一条石子路,我们来到一座热带植物的高架温室。在温室里,有很多我从来都没有见过的植物。一种名叫吊钟扶桑的植物吸引了我。

整个花朵垂直向下生长，它的花心最独特，长长的粉色花心是由多数小花蕊联结起来包在大蕊外面所形成的，就犹如一个外表热忱而内心纤细的少女。(用生动的语句介绍植物的外形特点)这里的植物真奇特啊!我不由自主地感叹着。最终,我们参观了大型植物标本展区,才依依不舍地离去。多么美的植物园，下

一次我还期望来这里游玩!(写出自己的情感)五、范文讲解跟着老师一起观赏范文，分析范文的写作思路、表达方式，明确如何写好本次作文。佳作一：佳作一：游天坛公园暑假随爸爸去北京巡游天坛公园,那是我最快活的事情了。

一进公园,我好像投入了绿色的怀抱:苍松翠柏,绿草如茵。树干，上还挂着木牌,记载着古树的年龄。

我们沿着宽敞的石板路来到祈年殿。祈年殿高38米，坐北朝南,气概宏伟。整座大殿都是木质结构,殿内金碧辉煌,殿顶.上面画着飞龙舞凤，形态逼真。仰头望去,金龙玉凤好像真的要腾空跃起。中心四根红柱,外圈有二十根蟠龙蓝柱，它们共同支撑着穹形的殿顶。四根红柱象征着四季，十二根蓝柱象征着十二个月和十二时辰。殿内地面正中心有块圆形的龙凤石，隐藏着自然 形成的龙凤图案。

我们随着人流，来到回音壁。回音壁是利用声学原理建筑的圆形围墙。我先来到三音石，站在第一块石头上,击一下掌,听到了一声回音;又站在其次块石头、第三块石头上,各拍一下手掌,依次听到了两声、三声回音,奇异极了!我又和爸爸分别站在回音壁的东西墙根,面墙而立,低声说话,却能清楚地听到对方的声音,像“打电话”一样。

我们又来到了回音壁的西北角,这里有有名的九龙柏。九龙柏已有数百年的历史了。她的树干很粗,树皮隆起的地方曲折地向上伸展,就像九条龙盘在树上，真是一个奇观。九龙柏由此得名。她虽巳历经沧桑,但在阳光的照射下,照旧生气勃勃。

我们还巡游

了圜丘坛、槐柏合抱、七星岩等景点,最终才依依不舍地离开天坛公园。

这次游园，在我的记忆中留下了格外奇特的印象!写作指导写作指导开门见山，点明巡游地点。

运用过渡句，自然承接上下文。

依据巡游挨次将“祈年殿、回音壁、九龙柏”三个特色景点写得生动具体。

以体验的方式，让读者明白了回音壁的特点，这比空洞的说明更生动,读来更亲切自然。

首尾呼应

名师点评:习作开头写小作者的回想,并点明主题;中间记述了巡游天坛公园的过程，其中抓住天坛里“祈年殿”“九龙柏”“回音壁”三个最有特色的地方进行描写;结尾再次点题,与开头相呼应。佳作佳作二：游显陵星期天,春光明媚，阳光照在身上,暖洋洋的，爸爸和我陪着从新疆回来的李娜姐姐去巡游显陵。

一进显陵大门,通过三座并排的石桥就见到了乌龟驮碑。爸爸告知我和李娜姐姐,传奇中那驮碑的乌龟是龙王的儿子,叫鳌。再往前行,穿过两座汉白玉雕成的华表,就来到了青青的大草坪上。这里立着十六只动物雕像,它们姿势不一、形象各异,有凶狠的狮子，有传奇中能腾云驾雾的麒麟，还有笨重的大象、飞奔的骏马……站在甬道旁的是四个威猛凛凛的武将，他们披着坚硬厚重的铠甲,瞪着炯炯有神的大眼睛;还有四个文官,手持笏板,显出学问很渊博的样子。

再往前走,来到掩埋嘉靖皇帝父母的坟墓前。这里有一座用五颜六色的砖瓦建成的古建筑物明楼。明楼大厅的正中间立有一块碑,上面写着“恭睿献皇帝之陵”,后面是两座用城墙围起来的造型奇怪的墓冢,样子像阿拉伯数字“8”,不知代表什么意思。爸爸说:“这座陵墓的布局和北京的十三陵一样。”

当我们看完陵墓往回走的时候,发觉不少人把陵墓基座的石雕兽头当喇叭吹。李娜姐姐去试吹,想不到竟吹响了,我也去试吹，怎么也吹不响。

离开显陵的时候，我和李娜姐姐都说:“巡游显陵可真是太有意思了!”

写法指导写法指导开门见山，交代时间、地点和人物。

运用排比的修辞手法，具体描写动物雕像的形态。

依据空间挨次介绍明楼的外形。

依据巡游挨次，把“乌龟驮碑”和“明楼”写得形象生动。

结尾运用语言描写表达感受。

名师点评:习作开头介绍动物的名字和情境;中间先介绍小金鱼的外形,再介绍小金鱼的生活习性;结尾向邻居表示感谢。佳作佳作三：游云龙山这个周末,我们一家人去巡游了云龙山。//巡游云龙山刚进景区,云龙山宏伟的石门就映人眼帘,最顶上的正中间有三个苍劲有力的黄色大字一“

雲龍山”。

进入大门,首先看到的是一层层的石头台阶,曲折向上，像一条长龙。两旁的树木高大直立,像一个个卫士笔直地站着。

顺着台阶一路向，上,我们来到了放鹤亭,这里格外热闹:有的人坐在石凳上和同行的人谈笑风生,有的人在树下兴致勃勃地下象棋，还有的人在找合适的角度拍好看的照片……

我们休息了一会儿连续向山.上前行,沿路一棵棵参天大树矗立在石阶两旁,枝繁叶茂,像一把把撑开的巨伞,为游人送来阴凉。树林深处不时传来动听的鸟叫声,好一派生气勃勃的景象啊!

接着,我们来到了云龙山的最高点一观景台。从观景台上俯瞰,啊，徐州的美景尽收眼底!山下的云龙湖波光粼粼,像一面银镜似的。湖水里倒映着蓝天白云、绿树青山，虽然比不上九寨沟的“五彩池”“五花海”,但也别有一番景致。出游途中的所见所闻

下山时,我们还乘坐了缆车，真宠爱这种登高望远的感觉!云龙山之行真有意思,你也来感受一下吧!

//总结全文

写法指导写法指导开门见山式:交代出游的时间、地点、人物。

巧用过渡:既体现巡游挨次,又使上下文连接自然。

妙用修辞:运用.比方、拟人的修辞手法,把沿路所见所闻.描写得细腻可感。

对比的写法:体现“我”对云龙山的宠爱之情。

巡游挨次:全文依据巡游的挨次描写了一路上的所见所闻，使读者一目了然。

佳作佳作四：游合肥野生动物园怀着轻松开心的心情,妈妈带着我和表妹来到了合肥野生动物园。这是我期盼很久的旅行。//点明人物和巡游地点

一进门我们就被猴山吸引了。猴山坐落在一个小池塘中心,小猴子们在猴山、上跳来跳去,几只滑稽的大猴子正在水边摇头摆尾。最惹人留意的是一只小猴子正满足地在水里泡澡,好像在度假一般。接着,我们来到环尾狐猴园。一群环尾狐猴正在笼中玩耍玩耍，它们一会儿你抓我一下，一会儿我挠你一下,完全闲不下来。还有一只小狐猴直接爬到笼中的一-辆婴儿车上,逗得很多游客跟它拍照留念。走过环尾狐猴园,我们来到了玻璃观光桥。桥下是一片大森林，里面有狮子、熊、老虎、狼等猛兽,它们都在闭目养神。最让我觉得新颖的是一头狮子竟然在给另一头狮子舔毛。在我的印象里,狮子都是张着血盆大口的可怕猛兽，没想到它们也有这样温情的一面。

下了观光桥,我们去了海狮馆。海狮们在水里玩耍玩闹,其中，可爱的海狮“奥奥”给我留下了深刻印象。游泳、跳水、转圈,样样精通,并且奥奥的动作格外机敏。//巡游途中的所见

我们还看了大熊猫、长颈鹿、孔雀……直到傍晚我们才依依不舍地离开，下次有机会我一-定再来!

//表达不舍的心情

写法指导写法指导细节描写:运用动作描写，将各个动物馆的动物描写得生动形象，活机敏现，写出了不同动物的特点。

巧用过渡:段与段之间运用了过渡句,承上启下。

巡游挨次:依据巡游挨次描写了途中所见，使文章显得井然有序。

自然收束式:结.尾自然收束，表达不舍的心情。

佳作佳作五：游武夷山

听说武夷山有黄山之险峻、泰山之宏伟、华山之壮丽，我早就想一睹它的风采了!今年暑假,爸爸妈妈带着我巡游了武夷山,我最终实现了愿望。

我们首先来到了天峰山,抬头仰视,山间云雾缭绕,弯弯曲曲的台阶若隐若现,瀑布像一道闪烁的白练倾泻而下,秀丽而壮丽!接着我们一家人就开头登山了。一路上,我只觉得越爬越累,但在爸爸妈妈的鼓舞下,我咬紧牙关奋力攀登,最终爬上了山顶。站在山顶,我尽情地观赏着眼前的无限风光。远处,九曲溪犹如仙女撒下的飘带,曲折在大山四周；大山就像一道道绿色的波浪,向远方延长过去。近处,山脚下的游人小若蚂蚁,他们正缓缓向上攀爬着。我抬头望望天,天是那么近,近得可以同太阳牵手一起闲逛     ，近得可以坐在白云上俯瞰大地。这时,我好像只要张开双臂,便可以把武夷山峰揽入怀中。最终的重头戏是乘竹筏游九曲溪。我们穿上救生衣，坐上竹筏。两位船工用竹竿用劲一撑,竹筏便在溪水中行驶起来。溪水清亮见底,一颗颗鹅卵石静静地躺在水底，看起来就像一幅秀丽的石子画。岸边奇峰排列,大自然的鬼斧神工令两岸的岩壁形态各异：有虎啸岩，有玉女峰,还有一座岩石像乌龟一样趴在岸边,惟妙惟肖。今日,我饱览了武夷山的奇秀,触摸了碧绿如黛的溪水的温存,真是不虚此行!假如能够始终待在这里,那该多好啊！写法指导写法指导开篇即点出对武夷山的憧憬，为下文的描述做好了铺垫。

运用比方的修辞手法，直观地表现出瀑布倾泻而下的壮丽场面。把溪水比作飘带，把大山比作波浪，生动形象地写出了武夷山的秀美。

细致地描述，生动地刻画，使读者有身临其境之感。

抒情式结尾，抒发了“我”对武夷山的宠爱之情。佳作六：佳作六：游长城今日，我们巡游了世界有名的古建筑奇迹一长城。我们巡游的是长城八达岭段。

当车行到离八达岭不远处时，就已经看到了气概恢宏的长城，随着连绵起伏的山脉向远处曲曲折折地延长，像一条龙在云雾缭绕的山峰中飞腾。长城上每隔一段距离就是一座烽火台，像一个个巨人手牵着手，担起了保卫中原大地的重任。

我们从长城脚下往上爬，长城并不像我想象的那样陡峭，而是由很多缓坡连接起来，在比较陡的地方都筑有阶梯，阶梯的两旁和中间还装有扶手，一点儿也不难爬。长城上人山人海，还有很多外国人呢!在不知不觉中，我们已经爬到了第一个烽火台，这让我想起了“烽火戏诸侯”的故事。

过了烽火台，我们又连续向上攀登。在山间云雾里，我隐模糊约观察对面的山上有用钢板做成的“同一个世界，同一个幻想”的标语牌。接着往上爬，我们看到了一座碉楼，爸爸说:“这是哨塔,古代哨兵就在这里放哨。”过了哨塔，我们就往回走，来到了“英雄碑”。英雄碑上有毛主席的题词一不到长城非英雄。“不到长城非英雄”，今日我爬上了长城，我也当了一回英雄，真快活啊!

写作指导写作指导➊开篇点题，指出巡游地点是长城八达岭段。

❷比方的修辞手法形象生动地表现了长城气概恢宏的特点。❸引用经典故事，使文章内容更丰富多彩。

❹使用过渡句，自然转换巡游地点。❺名言深化主题，表达了作者对长城的宠爱之情。

名师点评:小作者开头具体介绍了乌龟的样子，然后写了小乌龟胆小等特点，并运用比方、拟人修辞手法，写得生动形象，很好玩味，很有文采，也很有感情。结尾总结全文，照应开头，使文章结构很完整。佳作佳作七：游雾灵山十一假期，我们全家去了位于京郊东北的密云雾灵山。

在路上，我就感受到雾灵的美了。道路两旁的群山在雾霭的掩盖下，一起一伏，像一幅空灵的水墨画。

一进山口，

就看到了雾灵的主峰，它就像一个高大的巨人，拦住了我的去路。其侧峰，也如这位巨人的子孙一样站在四周。这一群大巨人、恒人的头钻进云雾里，在蓝天的衬托下，既高大，又奇特。

顺着“巨人”的腰，向上攀登。一.些不知名的山野小花，在树木的缝隙中，伸出腰肢，展着笑脸。整个山体被绿色的笑、黄色的笑、红色的笑，还有紫色、蓝色、粉色的笑所感染。还有一-些“爬墙虎”，叶子通红通红的，紧贴在崖壁上，渐渐地爬成一条笔直的线，勾出了石的轮廓、岩的轮廓、崖的轮廓。

转过一个山脚，一条长长的瀑布飞流而下。流水与巨石击掌，溅起水珠，水珠又腾起成为迷雾。深吸一口空气，心里都像塞满了欢快的颜色一般。一阵风吹来，吹落的枫叶在空中，像一只只蝴蝶翩翩起舞，落在溪流上，像-

-叶叶扁舟。水流沿着河谷顺势而下，弯弯曲曲地流到远方，流到我看不到的地方。

虽然我没有爬上雾灵的主峰，但我的心已经到了美的顶峰。雾灵，我看到了你的高大，倾听了你的脆鸣，生疏了你的气味，沉迷上了你的颜色，体会到了你的奇特与灵秀。没有爬上顶峰，又有什么圆满呢?

写法指导写法指导开头扣题，交代了游雾灵山的时间和人物，以及雾灵山的地理位置，引出下文对巡游过程的具体叙述。运用比方的修辞手法写出了雾灵山高大。

用拟人修辞手法生动写出了不知名的山野小花的可爱，表达了作者对小花的宠爱。用视觉和感觉写出了雾灵山的美和自己欢快的感受，给人身临其境的感觉。名师点评:在这篇游雾灵山的游记中，作者按自己巡游的挨次，向我们介绍了雾灵山的山峰、植物、瀑布美景，并运用比方、拟人等修辞手法把景物写得栩栩如生。文章语