部编版四年级语文上册10 爬山虎的脚同步检测（含答案）

10爬山虎的脚厚积薄发1.辨析多音字，完成练习。（1）“弯曲”中的“曲”读音是，选择解释。（2）“高歌一曲”中的“曲”读音是，选择解释。（3）“是非曲直”中的“曲”的解释是。2.看拼音，写词语。（1）cāochǎng（）的墙上都被爬山虎zhànlǐng（）了。（2）卷子jūnyún（）的铺在桌上，没有chóngdié（）。3.选择合适的词语填在句子中。痕迹踪迹事迹雪上的脚印是北极熊留下的（）。在班级里,经常会消灭些助人为乐的（）。一砖一瓦上的青苔,泥土中的芬芬,那是岁月留下的（）。4.依据意思写文中词语。（1）分布或安排在各部分的数量相同。（）（2）牢固，牢固（）5.依据要求写句子。（1）我知道这种植物叫爬山虎，不知道它这么能爬。用关联词语合并成一句话：（2）茎上的叶柄反面伸出枝状的六七根细丝。改成比方句：（3）假如你认真看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。仿写句子：假如你认真看天上的云，你会想起阅读迁移6.句子品读。（1）爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。假如你认真看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。①其次句话运用的修辞手法是（）。A.比方B.拟人C.排比②这两句话主要描写了（）。A.爬山虎脚的外形B.爬山虎叶子的外形C.爬山虎脚与墙的关系（2）触着墙的，细丝和小圆片渐渐变成灰色。①对这句话理解正确的一项是（）。A.说明爬山虎的叶子触着墙后渐渐变成了灰色。B.说明爬山虎的脚触着墙后渐渐变成了灰色。C.说明爬山虎的脚触着墙时，细丝和小圆片会渐渐地变成灰色。②这句话说明作者对爬山虎进行了_________（A.认真细致B.长时间持续）地观看。7.比较阅读。（一）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人留意，引人留意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新颖，看着格外舒适。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（二）银杏树的枝干那么笔直，多像一位草原中的哨兵:银杏树的枝条多么纤细，多像舞蹈着松软的手臂;银杏树的叶子多么精致，多像一把把长柄的扇子。银杏树，你真美，美得让人沉醉。（1）选文（一）中“爬山虎的叶尖一顺儿朝下，铺在墙上”中的“顺”的解释是（）A.向着同一个方向B.沿，循C.趁，随D.听从（2）选文中对“一”的理解不正确的一项是（）A.“叶尖一顺儿朝下”的一的意思是一律，没有意外。B.“一墙的叶子”的一的意思是满，全。C.“一点儿空隙”的一的意思是数量。D.“多像一把把长柄的扇子”的一的意思是数量。（3）推断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。①选文（一）中爬山虎叶尖一顺儿朝下在墙上铺的很均匀。（）②选文（一）中描写了爬山虎的颜色。（）③选文（二）中描写了银杏树的枝干，枝条和叶子。（）④选文（二）银杏树像哨兵体现出银杏树枝干直立。（）（4）选段（一）主要写了爬山虎的A．叶子B．脚C．细丝D．怎么爬的（5）爬山虎长大的叶子有三个特点：一是颜色；二是叶子的方向；三是在墙上，既没有，又没有。乘风破浪8.读完课文《爬山虎的脚》后，请你为爬山虎设计一张名片。植物名称：植物特点：植物颜色：1.（1）qǔ①（2）qū①qǔ（3）④2.（1）操场占据（2）均匀重叠3.（1）踪迹（2）事迹（3）痕迹4.（1）均匀（2）坚固5.（1）我知道这种植物叫爬山虎，但是不知道它这么能爬。（2）茎上的叶柄反面伸出枝状的六七根细丝像蜗牛的触角。（3）草原上奔跑的白羊。6.（1）①A②A（2）①C②B（1）A（2）C（3）①√②√③√④√（4）A（5）绿得新颖一顺儿朝下铺得均匀重叠空隙。8.植物名称：爬