【学霸课堂笔记】语文六年级上册 第17课 盼 部编版

部编版语文六班级上册第十七课盼课前预习1.本文共有（）个自然段。2.默读课文两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。3.拼读并在田字格中抄写生字。EQ\*jc0\*"Font:汉语拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(xiù),袖)EQ\*jc0\*"Font:汉语拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(pénɡ),篷)EQ\*jc0\*"Font:汉语拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(suō),缩)EQ\*jc0\*"Font:汉语拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(fēnɡ),疯)EQ\*jc0\*"Font:汉语拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(wǎ),瓦)EQ\*jc0\*"Font:汉语拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(ɡuì),柜)EQ\*jc0\*"Font:汉语拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(xuān),喧)EQ\*jc0\*"Font:汉语拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(shuǎi),甩)EQ\*jc0\*"Font:汉语拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(rānɡ),嚷)EQ\*jc0\*"Font:汉语拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(jiànɡ),酱)EQ\*jc0\*"Font:汉语拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(tī),梯)EQ\*jc0\*"Font:汉语拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(bènɡ),蹦)EQ\*jc0\*"Font:汉语拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(chún),唇)留意：“袖”的部首是“衤”；“疯”是半包围结构。4.在文中画出下列词语，并抄写一遍。斗篷状况袖子瓦蓝衣柜预报吵闹遮盖讲座酱油逗引嘴唇楼梯＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.认真读课文，我会填词语。（1）我只好打开电视，＿＿＿＿＿＿（不出声）地听英语讲座。（2）我挺着脖子，＿＿＿＿＿＿（举动格外谨慎，丝毫不敢疏忽）地跑下了楼梯。（3）我几步跑回家，＿＿＿＿＿＿（理由充分，因而说话做事有气概或心里无愧，无所畏惧）地打开柜门，拿出雨衣。6.通过认真阅读，我会填一填。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！“我”想的是（）。7.课文以“＿＿＿＿”为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“＿＿＿＿”字，描述“我”有了雨衣，盼＿＿＿＿；下起了雨，盼＿＿＿＿；没法出门，盼＿＿＿＿；盼来雨天，如愿穿上新雨衣等小大事。8.朗读课文，选一选。“我”特殊宠爱妈妈送给“我”的新雨衣，缘由是（）。（多选）A.那是一件淡绿色的新雨衣，颜色很秀丽B.那是一件样式很特殊的新雨衣，竟然还长着两只袖筒C.穿上新雨衣很便利，不管下不下雨，想干什么就干什么9.本文写“我”盼雨，文中有一句话就是作者盼雨的真实流露，这句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10.搜集有关作者的资料填空。铁凝是当代有名女作家，现任中国作家协会主席。代表作：《＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿》等。学问梳理作者简介铁凝1957年生于河北赵县，当代有名作家。主要著作：《玫瑰门》无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部）。散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永久有多远》获其次届鲁迅文学奖。多音字嚷rǎng（叫嚷）rāng（嚷嚷）造句：教室里闹嚷（rāng）嚷（rāng）的，还能听到有同学在高声叫嚷（rǎng）。近义词预报—预报遮盖—遮掩逗引—勾引不声不响—一声不响理直气壮—义正辞严当心翼翼—当心谨慎反义词遮盖—暴露安静—吵闹不声不响—大吵大闹理直气壮—理亏词穷当心翼翼—马虎大意词语搭配（扁扁）的纸盒子（透亮     ）的雨衣（瓦蓝）的天空（厚墩墩）的云彩（不声不响）地听（凉快）的空气（明晃晃）的玻璃（甜丝丝）的雨点（理直气壮）地打开（当心翼翼）地跑词语积累【窸窸窣窣】形容细小的摩擦声音。造句：那些枯落的树叶在脚下发出窸窸窣窣的声音。【嘟囔】连续不断地自言自语。造句：你在嘟囊什么呢?【逗引】用言语、行动逗弄对方借以取乐。造句：她很宠爱小孩儿，每次看见小孩子都逗引他们。【明晃晃】光亮闪烁。造句：他的胸前挂满了明晃晃的奖章。【理直气壮】理由充分，因而说话有气概。造句：这位律师在法庭上理直气壮地为被告辩护。【当心翼翼】形容举动格外谨慎，丝毫不敢疏忽。造句：他当心翼翼地剔除鱼剌，将鱼块夹到奶奶碗里。学法导读课文的题目是“盼”，那么仆人公蕾蕾“盼”的是什么呢？文中是通过哪些事例来写“盼”的？“盼”的过程中，作者的心理活动是怎样的？找出文中的心理描写、语言描写，画出描写“我”心理活动的句子读一读。在朗读中体会“我”盼的心情。句段详解难点解析①有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透亮     的新雨衣。【句导读“淡绿”“透亮     ”“新”这几个词语写出了雨衣的特点。】我马上就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件状况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。段导读写妈妈给“我”一件带着袖筒的雨衣。②我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。【句导读“直到”“已经”写出了“我”穿上雨衣抖弄，不知不觉，时间过去很久了；“才”含有不舍得脱下来的意思；“浸湿”进一步说明穿上雨衣的时间长。】③我开头盼着变天。【句导读写出了“我”期望下雨，想穿上新雨衣的急迫心情。】可是一连好多天，白每天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣始终清静静静地躺在盒子里，盒子始终清静静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？段导读写“我”期望下雨的心情。第一部分（第1～3自然段）：写妈妈送给“我”一件新雨衣，“我”特殊宠爱它，开头盼着变天，好穿上雨衣。④有一天，快到家时，路边的小杨树突然沙啦啦地吵闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果真，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试四周，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。段导读期望已久的雨最终下了，“我”格外兴奋。⑤“妈妈！”我嚷着奔进厨房。【句导读语言、动作描写表现出“我”的兴奋，声音大，动作快，其实心里更急迫。】⑥“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，预备听英语讲座！”⑦“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？⑧“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。⑨“我今日特殊特殊不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。EQ\o\ac(○,10)“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。EQ\o\ac(○,11)“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。EQ\o\ac(○,12)“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。EQ\o\ac(○,13)“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。由于我没见爸爸，也没人告知我要炖什么肉。EQ\o\ac(○,14)“真的吗？”妈妈问。段导读写“我”想借着帮妈妈买酱油的机会，穿上雨衣出去。但是妈妈已经把酱油买回来了，“我”出不去了。EQ\o\ac(○,15)我不再说话，也不敢再去看妈妈，赶忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐的确满满当当，看来不会有出去买东西的期望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。EQ\o\ac(○,16)吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担忧起来：要是今日雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。段导读写“我”盼着雨停，留到明天再下。EQ\o\ac(○,17)说来也怪，雨果真像我期望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉快的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的大路，大路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍宝玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那肯定比珍宝玛瑙还好看。【句导读窗外空气清爽，最色美丽 ，“我”更想穿上淡绿色的雨衣了。】我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。其次部分（第4～17自然段）：写“我”好不简洁等来下雨，想借口买酱油穿上新雨衣，却未能如愿。EQ\o\ac(○,18)其次天早晨一睁眼，四周还是静静静的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。【句导读用夸张的修辞手法，表达了“我”发觉下雨后感动。喜悦的心情。】我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”段导读写“我”发觉下雨后的喜悦。EQ\o\ac(○,19)妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，当心翼翼地跑下了楼梯。EQ\o\ac(○,20)我走在街上，甩着两只透亮     的绿袖子，觉得好像雨点儿都特殊爱往我的雨衣上落。【句导读“觉得好像雨点儿都特殊爱往我的雨衣上落”，表现了我穿上新雨衣时的兴奋之情。】它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳动：滴答，滴答滴答……第一部分（第18～20自然段）：写其次天一早果真下起雨来，“我”如愿穿上了新雨衣。1.作者在一开头就把新雨衣的样子写得格外具体，有什么作用？答：充分表达出作者对这件新雨衣的宠爱之情，为后文埋下伏笔。2.路上行人都加快了走路的速度，“我”为什么放慢了脚步？答：“我”期望变天已经盼了很久了，“雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”“放慢了脚步”表现了“我”期望看到雨滴，期望雨滴洒落下来，表现了“我”盼雨的急迫心情。3.“我”始终盼着下雨，可是当下雨以后，“我”又盼着雨停，这样是否冲突？为什么？答：不冲突。“我”之前盼着下雨，是由于下雨“我”就可以穿着雨衣出去了，可是当“我”知道自己不能出去以后，“我”又盼着雨停，怕雨今日下完了明天就不下了，实际上“我”是期望雨明天再下。4.“可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那肯定比珍宝玛瑙还好看”这句话表达了“我”怎样的情感？答：虽然雨后的景色很美，但是在“我”看来，假如雨点儿淋在自己的雨衣。上会更美，表现了“我”因雨天没穿雨衣出去的圆满心情。5.第EQ\o\ac(○,20)段中的省略号，有什么样的表达效果？答：这里省略了对声音的重复，“滴答，滴答滴答……”多么富有节奏，清爽、自然的音乐，和谐秀丽的画卷，留给读者一种遐想，令人回味无穷。6.贯穿全文的线索是什么？围绕这条线索，记叙了哪些方面的内容？答：贯穿全文的线索是“盼”。围绕“盼”字，记叙了“我”盼下雨；有雨，但无事，不能出门；盼雨留到明天下；老天真正下雨，享受在雨中穿着新雨衣的欢快的过程。课文图解中心思想本文通过对“我”期望下雨，好穿上妈妈给“我”买的新雨衣，享受在雨中穿新雨衣的欢快的事，表达了作者渴望亲近大自然的心情以及对大自然的宠爱之情。习题点拨1.默读课文，想想课文是通过哪些事情来写“盼”的。【参考答案】课文是通过“我”盼下雨、下雨后想借买酱油的机会穿上新雨衣出去、饭后趴在窗前盼雨停、雨停后观赏窗外景色盼其次天下雨等事例来写“盼”的。2.课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动？选出你认为写得生动的两处，说说这样写的好处。【参考答案】（1）每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？（2）我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担忧起来：要是今日雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。这两个句子这样写，把“我”期望下雨的急迫心理及担忧今日把雨下完明天没有雨可下的心理表现得淋漓尽致。“我”觉得太阳把天烤干了就不能长云彩，不能下雨了；今日雨要是下完了，明天就没有雨可下了。这样写布满了