五年级下册综合实践活动成长档案（教案）

《整理成长档案》教学设计—、课程目标：小学《综合实践活动》课程的内容要立足于学生，来源于学生学习和生活，侧重于对学生进行综合能力的训练。采用多种方法，充分强调学生的活动主体性，调动学生参与活动的积极性，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力，初步掌握获取信息和处理信息的能力。二、 教材分析：在《小学综合实践活动课程指导》中，对于捜集、整理资料这项能力的培养一直贯穿于始终。《整理成长档案》这一活动主题是基于学生学习了多渠道收集资料、初步整理资料的基础上进行的。本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4个教学环节。目的是通过这些环节的教学，引导学生了解什么是成长档案，成长档案都包括哪些内容，如何整理档案，逐步学会建立档案，在日常学习、生活中养成科学的整理、保存资料的好习惯。三、 学情分析：五年级的学生随着学习活动的增加，已经积累了很多资料，但对于如何整理、存放自己的资料还缺少经验，所以，学习整理成长档案是有必要的。通过整理成长档案的活动，利于学生各方面资料的保存，方便今后查阅，养成好的学习、生活习惯。四、 活动目标：通过观察了解成长档案的基本组成。了解成长档案的作用，能够通过筛选、归类等方法整理成长档案。通过建立成长档案，展示学生的成长发展轨迹，培养科学整理资料的好习惯。在小组合作中，体验到研究性学习的乐趣，提高搜集整理信息能力和动手实践能力。五、 教学童难点：重点：了解成长档案的作用和内容。难点：能够通过筛选、归类等方法整理成长档案。六、 教法与学法：教学建议：情境教学法：通过联系生活实际等方式，创设情境，激发学生探究兴趣。多媒体辅助教学法：发挥多媒体教学的优势，运用信息技术手段，把生活引进课堂，让课堂走向生活。任务驱动法：为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习。学法建议：]■.自主探究：通过观看微视频和范例，了解成长档案的组成部分和特点。合作学习：发挥小组合作优势，集体讨论，思维碰撞。七、 课时安排：1课时八、 教学准备：多媒体课件、实物投影、成长档案范例等。九、 活动过程：（―）问题与思考L同学们，这学期接近尾声了，让我们一起回顾一下【课件出示：进步、活动、成绩、奖励】在这一学期里你都有哪些进步？这学期你参加了哪些活动？取得了哪些成绩或奖励？用什么方法可以把取得的成绩记录下来呢？老师也有一种方法，它能蟻将同学们这学期所有的表现做一个详细的记录，你想知道是什么方法吗？今天就让我们一起来学习怎样整理成长档案。【板书：整理成长档案】【设计意图】学生通过对以往生活、学习的回顾，燃起学生内心的成就感，激发了他们探究新知的欲望。（二） 学习与探究L什么是成长档案呢？【出示：成长档案定义】请一位同学读一读。老师这有一位同学整理了自己的成长档案，与大家一同分享。请你仔细看，从他的档案夹中你都看到了哪些内容？【播放微视频】接下来，老师想带大家再看一份我们班同学的个人成长档案，看看和刚才的那一份有什么不同？【实物投影展示范例2】全班交流反愦【随机补充板书】哪个更漂亮？为什么？【板书：个性化设计】小结：通过刚才的探究，对成长档案有了初步的了解。一份完整的个人成长档案包括...【设计意图】本环节通过学生自主探讨、合作交流等方式，了解成长档案的相关知识，总结岀怎样建立成长档案，里面可以放哪些资料，建立档案应注意哪些问题，培养了学生的自主探索能力、语言表达能力等综合能力。（三） 实践与体验L前几天，老师收集了几份我们班同学的成长档案，这些同学根据自己的实际情况进行了档案的整理，老师给每个小组分发了一本，接下来，以小组为单位根据我们刚刚梳理的成长档案的整理方法，找出这些成长档案的优点与不足，并提出你们的合理化建议。学生合作观察手中的档案。交流各自小组档案的优点和不足。大家的眼力可真不错，发现了这些档案的有点，比如，画面精美、内容充实，同时也能根据我们学习的整理档案的方法提岀合理的建议，非常感谢同学们。其实，我们班这些同学也都发现了自己档案的不足，并做了相应的补充，只是时间太近他们还来的及再次整理。你们愿不愿意将他们的成长档案整理的更加完善呢？小组合作抓紧时间，再次完善档案夹。小组展示整理好的成长档案。【实物投影】【设计意图】结合任务，让学生学以致用，通过实际的活动设计，让学生对建立成长档案有更深刻的了解。（四）总结与交流。大家喜欢我们班同学制作的成长档案吗？其实我们同学也可以做到。个人成长档案可以真实的记录你