网络你我他-“学会采访”（教案） 综合实践活动四年级上册

网络你我他——“学会采访”方法指导课活动目标:1.初步掌握采访的方法和技巧，学会设计采访问题。2.经历采访的过程，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。3.在活动中学会交往与合作，促进学生良好个性的发展。活动重难点：1.掌握采访的基本过程；2.学会设计采访问题；3.在活动中能乐于与人交往、合作。活动准备：采访记录卡，PPT活动过程：一、谈话导入（5分钟）师：老师了解到，过3天就是我们班郭小畅同学的生日，让我们一起为她唱一首《生日快乐歌》怎么样？生：（唱《生日快乐歌》）师：老师希望今天的课能让你们感觉像过生日一样快乐。下面我们开始上课，好不好？生：（好！）师：刚才老师注意到有些同学很好奇，李老师是怎么知道郭小畅同学的生日的？谁来猜猜看。生：（回答，教师评价其发言大胆、声音高等）李老师可能是通过QQ知道的。师：真聪明，老师的确是从她的QQ空间知道她的生日是6月13日。网络真是方便啊。老师今天从栖霞区实验小学来南湖一小，也借助了网络呢。你们看，这就是老师在网上查到的乘车路线。（PPT展示路线图）在你的生活中，网络又给你带来哪些便利呢？生：（思考，交流）玩游戏。查资料。看电视。购物……（教师从不同的角度评价学生的回答）师：（相机出示PPT，出行、学习、娱乐、购物、工作……）原来我们可以利用网络来学习、娱乐、购物、工作、出行……真是“网络你我他，连接千万家”呀！（出示标题：网络你我他）二、引入采访（5分钟）师：我们要想了解网络给身边的人带来了哪些便利，应该怎么办？生：（预设一：问他们。师：是的，访问他们是最直接的方式。

预设二：采访他们。师：你思考得真快。）师：有没有同学采访过别人或者被别人采访过啊？（如果没有，师补充：那有没有人见过采访啊？生：（预设一：我采访过别人。师：你采访别人是什么感受？

预设二：我被别人采访过。师：你被采访了有什么感受？

预设三：我在电视上见过采访。师：你是个留心观察的人。）师：我们这节课就来学习“采访”。（出示PPT：“学会采访”方法指导课）三、指导采访（15分钟）（一）、采访中师：首先请同学们来看一段录像。注意看他们是怎样采访的。（播放录像）师：同学们，看了这段录像你了解到哪些有关采访的知识？生：（交流，教师及时评价、引导）教：刚才同学们交流的这些可以概括为这么几条（贴）：礼貌提问、问题明确、及时记录。这些都是我们在采访中要注意的问题。(板书：采访中)（二）、采访前师：除了录像当中大家看到的，想一想在采访之前我们还要做些什么？先来看看这个小提示，它能帮助你进行更全面的思考。（出示PPT）思考完之后，可以和小组成员交流一下。（教师巡视指导）师：谁来说一说完成一次访谈都需要做哪些工作？生：（小组汇报

预设：

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访谈对象的选择非常关键。师：怎样才能选择合适的访谈对象呢？一起来做一个小练习。（出示PPT）所以，我们要根据问题来选择合适的访谈对象。

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还需要准备什么？师：如果我们现在要去采访一位科学家，他的工作非常忙，我们冒然的去采访，合适吗？那该怎么办呢？（预约）会预约吗？（进行练习）

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准备好采访工具，能让我们更全面地记录采访信息。）师：同学们的表现真不错，大家你一言我一语，说了很多条。我们可以归纳为这么几条（贴板书）：合理分工、礼貌预约、提出问题、准备工具。这些都是采访前要做到的（板书：前）。师：同学们，采访要想顺利进行，做好采访前的计划很重要。同学们看屏幕，这是一张采访计划表。计划表当中包括哪些内容？生：（交流）师：这张表当中最重要的一项内容是设计好采访问题。问题设计的好坏关系到采访的成功与失败。那么针对“网络给身边人带来的便利”这个问题，你该怎么设计问题呢？生：请问，网络给您带来了哪些便利？师：你的问题直奔主题，非常明确，别的同学要向你学习。（贴：问题明确）你准备采访谁？用什么形式采访？今天现场就坐着好几位专家老师，下面就请你们小组带着你们的问题去采访今天的听课老师。（或：哦，你想用视频采访啊，老师满足你，这样的机会不多哦，请你们小组好好表现）生：（采访老师，或视频采访）师：（评价）你一点都没有紧张，你的心里素质比老师好，你也很懂礼貌。（三）、采访后师：采访以后，我们还应该做些什么？生：（交流）师：采访后，我们应该对采访的内容进行整理，分析然后根据采访有价值的信息写调查报告。所以，采访后要做到（贴板书）：整理资料、调查报告。四、填写采访表（12分钟）师：下面请各个小组的组长从信封里拿出采访表，根据我们之前所选择的主题，带领组员讨论填写采访表。看一下小提示，你们小组的工作效率会更高哦。（出示PPT）。生：填写采访表。（教师巡视，指导）师：下面请各个小组汇报一下你们填写的采访表。生：（按照小组进行汇报。）师：（问：为什么这样安排？同学们认为他们的采访计划怎么样？你们分工明确，你们的采访活动一定会进行得很顺利的。……）五、总结课堂（3分钟）师：同学们，通过这节课的学习，我们不但了解了采访的实施步骤，并且