四年级下册综合实践活动制作剪贴报（教案）

《制作剪贴报(整理资料指导)》教学设计活动内容：在研究性学习活动中，搜集资料、整理资料是一个非常重要的环节。本节课教师主要从资料的整理方面对学生加以指导，提高学生对信息的处理能力以及审美能力、动手能力。学情分析：四年级的学生已经初步具有一定的审美能力和动手能力本课中，教师在学生原有的基础上，进一步加强对学生进行资料整理方法、技巧的指导，使学生的能力得到进一步的提高。教学目标与设想：知识与技能：了解剪贴报是整理资料的有效手段之一，也是一种艺术表现形式。探究制作剪贴报的材料，初步了解制作剪贴报的一般步骤及方法。(3)学会设计、制作、美化简单的剪贴报。过程与方法：通过探究、实践的方式了解制作剪贴报的一般步骤及方法情感态度价值观：(1)初步培养学生的探究能力、动手实践能力。(2)培养学生的信息处理能力、审美情趣和热爱生活的情感。活动重点：学会选择材料，设计、制作、美化简单的剪贴报。教学重难点：激发学生自主探究的意识，并在探究的基础上大胆实践、勇于创新。教学准备：教师准备：课件、剪贴报样品学生准备：制作剪贴报所需要的各种工具、材料。活动过程：一、 情境导入：很高兴能和大家一起来上今天的综合实践活动课。平日里，我们的综合实践课常常会需要在课前搜集、整理一些相关的资料。同学们对于搜集到的资料是如何整理的呢？其实整理资料的方法有很多，制作剪贴报就是一种很不错的方法。今天我们就来一起学习一制作剪贴报。（板书课题）二、 剪贴报欣赏、探究，激发学习兴趣。1.今天老师给大家带来了几份自己制作的剪贴报，请大家结合手中的剪贴谈一下什么是剪贴报呢？（课件：什么是剪贴报？）剪贴报是指把从报刊、杂志、宣传材料等上面剪下的文字、图片资料，分类整理粘贴并集纳成册。那么你觉得收集和制作剪贴报有什么好处？收集和制作剪贴报可以扩大我们的知识面，活跃创新思维，培养我们动手能力和收集、整理信息的能力。.请小组长带领同学认真观察手中的剪贴报，讨论以下几个问题。♦制作剪贴报需要哪些材料、工具？♦一份剪贴报通常会由哪些部分组成？,学生交流讨论结果。制作剪贴报需要的材料：彩笔、透明（双面胶）、各种材料、剪刀剪贴报的组成：报头、内容、装饰、署名（板贴）刚才我们一起讨论知道了制作剪贴报需要的材料以及剪贴报的组成，下面我们再来一起欣赏几份剪贴报，请同学们根据剪贴报的各个组成部分对剪贴报作出评价。回顾、总结：欣赏了这么多份剪贴报，谁能来说说自己有什么收获？请围绕剪贴报的组成（主题、内容、装饰、署名）来谈。教师适时板书并多媒体出示。报头：主题鲜明突出内容：围绕主题版块清晰图文并茂装饰：美观适当我想此时此刻大家都想亲手来试着做一份剪贴报呢？（进一步激发学生兴趣）三、实践天地：1.好的计划是成功的一半，下面小组讨论一下制作剪贴报的步骤是什么？小组交流汇报制作剪贴报的步骤。“确定报头一选择材料一排版设计——装饰美化”的步骤进行。•确定报头（即主题）•选择材料（根据主题选择、剪裁）•排版设计（围绕主题、图文并茂）•装饰美化（美观、适当）2.课前老师让每个小组确定一个主题搜集相关的素材，下面就请大家根据选定的主题，选择需要的材料，来制作剪贴报。我们今天的剪贴报制作是要评奖的哦！来看看评奖要求：课件出示评奖标准：“精心选材奖章”：奖给主题鲜明，所选材料符合主题要求的作品；“艺术奖章”：奖给设计整洁美观、图文并茂、有创意的作品；“手拉手奖章”：奖给充分发挥各自特长，合作完成制作任务的学生。溫馨提示：♦用剪刀时要注意安全。♦注意保持卫生，把废料、垃圾放在环保盒中。♦小组分工合作。同学们分组合作，设计、制作剪贴报。教师巡视，指导、参与制作，及时给学生以帮助。四、 分享快乐：鼓励学生积极展示（在部分学生完成作品后）很多同学的作品已经完成了，快来把自己的作品介绍给大家，让我们一起来分享设计、制作的快乐吧！介绍的同时，还可以说说自己对这份作品的评价。师生共同评价，并颁发奖章。五、 总结、拓展：老师希望你们在以后的生活中，也能做个有心人，善于动脑，勤于动手，养成做剪报的好习惯，变废为