川兴中学教学六认真细则

第第页川兴中学教学六认真细则教学工作是学校的中心工作，加强教学管理是提高教学质量的基本保证，而严格执行教学“六认真”，则是教学管理的核心。学校依据相关要求，订立教学“六认真”的常规要求，希望全校老师认真贯彻执行。一、备课：备好课是上好课的前提，总的要求是要做到四备：1．备教材理解教材，准确地掌握教材的实在知识及内在联系。弄清每个单元、每个章节（或每篇课文），明确教材及相关课时的认知目标、情感目标、本领目标，有机地进行德育渗透。研讨教材要明确重点，选准难点，搞清疑点，掌握关键。2．备学生了解学生的学习态度及学习习惯，摸准学生基础，针对不同层次的学生，提出因材施教，提优补差的目标和措施。3．备教法要针对实在教学内容，考虑采用适当的教学手段、教学方法。要乐观进行改革的探究，乐观运用启发式、讨论式等教学方式。有目的的引导学生自动学习、自主学习。4.备作业必需精心设计作业。作业练习要有利于培养本领，发展智力，有利于减轻负担。提倡分层次布置作业，以适应不同层次学生的需要。备课一般应经过下列三个阶段：1.提前两周至一月研讨教学大纲、德育大纲、考试大纲，熟识教材，了解情况，积累素材，进行初备。2．提前一至二周集体备课、集体备课要做到三定，定时间，定内容，定中心发言人。四研究：研究大纲、研究考纲，研究教材，研究学生情况，研究教法。五统一：统一教学进度，统一教学内容，统一教学要求，统一重点难点，统一课外作业。3.提前半周至一周吃透教材，运用先进的教育教学理论，写出有特色的教案。每课教案要求做到六有：有明确的教学目的：有清楚的教学步骤；有实在的教学内容；有准确的重点及难点分析；有适当的教法；有适量的课堂练习与课外作业。年轻老师还要求有教后感。二、上课：上好课是提高教学质量的根中环节。任课老师课前要精心设计每一堂课，课内要努力提高课堂教学效益，课后要自我评教，严禁无教案、无准备上课。课堂教学要实现以下几方面要求：1．要充分利用每一堂课的时间，做到在教学计划规定的学时内，保质保量地全面完成教学大纲和德育大纲规定的教学任务。2．要依照现代教学理论来组织布置教学过程，加强直观、演示、试验等形象教学，努力培养学生的实践本领和动手本领。要联系教材实际有机地将思想教育寓于知识的教授中。3．要严密组织教学。做到重点突出，难点分散，精讲巧练，语言简练，板书工整。教材的科学性、思想性、艺术性要阐发得清楚、准确、透彻，使学生听懂想通，能学会用、得益于课内。4．要突出学生的主体地位，激发学生的创新意识。为此，要重视学习方法的引导，力求使学习过程符合认得规律；要重视知识结构的教学，使知识纳入知识体系，而不是孤立的知识；要十分重视启发学生思维，力求通过学生自身思考与发现、理解、掌握和运用知识。5．大力运用启发式、讨论式等教学方式，摒弃“满堂灌”、高难度、大题量的应试训练，要充分激发学生学习的内在动力，使学生自动参加，独立思考，乐观探究，养成良好的学习习惯。6.要严格执行课堂规定，保证良好的课堂秩序。老师要定时上课和下课，学生要严格纪律和训练。要在教学实践中形成良好的班风、教风和学风。7．不绝创造条件，充分利用现代化教学手段，尤其要重视多媒体和网络技术、远程教育资源等现代教育技术的运用，提高教学质量。8、各学科要依据学科的特点适当开展活动性、开放性式的有特色课。9、上课要定时，不拖堂。三、认真布置作业和批改作业：完成课外作业是学生坚固掌握和娴熟运用课堂所学知识、培养本领的紧要手段，也是及时检查教学效果，弥补知识缺陷，不绝改革教学的紧要途径，因此，要认真抓好作业的适量布置与及时批改。1．作业的内容要精选。要符合教学要求和学生实际；要重视系统训练，体现梯度，培养学生的思维速度；要为打好基础发展智能服务。作业的布置要有全局观念，考虑学生的总自习时间和各科的全面发展，做到题量适当，难易适度，类型多样。各门学科作业总量，每日不得超出2小时。2.作业的形式要多样。分口头、书面、思考、试验、实习、制作、测量、调查、总结等。3.作业的规格要统一、实在做到：独立及时、书写工整、格式规范。4．作业的批改要及时。作业中的错处要批示并让学生订正。无力订正的学生应采取面批面改或个别辅导的方法。对作业中反映出来的有代表性的问题要进行集体订正或评讲。作业的批改符号、等次，各组要统一，批改要及时。四、认真辅导：加强个别辅导是实行因材施的需要，是提高教学质量的紧要措施。依据我校教学的实在情况，个别辅导紧要采取以下几种形式：1．依据素养教育的总体目标，任课老师要在不加添学生负担的前提下，在教学期间深入班级进行个别辅导、答疑。2.依据教学需要在正常的教学布置中，对学生进行“专题性”的小结和辅导。3．在每一单元结束后，依据作业等有关反馈渠道汇总的信息，有计划地对部分学生进行集体答疑、引导。4．为优秀生开设讲座，拓宽知识面，加强学科与生活、社会、科学的联系，满足学生的兴趣、喜好。五、认真考试：考试考查是督促学生复习功课，巩固和深化所学知识，了解教学效果，改进教学工作的紧要手段，应当认真进行。1．每学期由学校统一布置期中、期末考试，各科要认真总结分析，填好试卷分析表，并及时评讲补缺。2．各科平常要加强对学生提问、课内练习等常常化的检查，及时了解教学情况。3．除期中、期末考试外，各班级要认真组织月考，一般由备课组命题，统一评分标准，流水作业批改。考后应及时评讲。4．要认真评定学生各科的考试成绩，充分发挥考试的作用，要依据大纲和教材的要求统一订立评分标准，评分要做到客观、公正、实事求是，切忌弄虚作假，或凭主观印象，感情用事。5．要认真及时地做好考试后的分数登记统计、考试情况的分析研究和小结工作。六、认真总结要努力学习教育理论，广泛搜集教改信息，重视教育教学工作的科学管理，乐观参加教改实践，加强教学工作的科学研究。全校各任课老师每学期都要写出有确定质量的教学专题总结，学校提倡老师撰写教学纪事，乐观撰写提高教学质量、改进教学方法等方面的论文，著书立说．争创名牌。篇2:郭庄学校教学六认真考核细则庄郭学校“教学六认真”考核细则教学工作是学校的中心工作，老师教学“六认真”的情况直接影响到学校教育教学质量的提高，而教学质量是学校的生命线，更是老师履行工作职责的实在体现。依据《镇江市中学校老师教学常规基本要求》的条例及市局有关文件要求，结合我校实际，特订立本细则，旨在调动老师工作的乐观性，树立猛烈的目标意识和责任意识，为学校考查供应依据。一、考核的项目1.备课2.上课3.作业批改与设计4．教学研究：①公开课、②听课、教学研讨、③教科研、④课题研究、⑤校本培训、⑥自主学习、外出培训5.学生辅导6.成绩考查二、考核形式1.期中检查与期末检查相结合2.学期中的单项抽查3.行政课间巡察学期末和期中检查以及期中的单项抽查，教务处除了组织部分行政、教研组长参加外，还邀请部分老师代表共同参加检查。三、考核的结果考核的结果以“优”“良”“及格”“不及格”四档呈现，综合考核以各分项考核为依据，依据“优”的多少决议最终的考核结果。考核为“优”的老师将获得“教学六认真”津贴的100%；考核为“良”的老师将获得“教学六认真”津贴的70%；考核为“合格”的老师将获得“教学六认真”津贴的50%；考核为“不合格”的老师将获得的“教学六认真”津贴为“0”。四、考核内容（一）备课1.有封面、有教学计划、有教学进度，有单元目标；2.课时数足，备课时数需提前一周；3.备课格式规范：教学目的要求、重点、难点、教具学具、教学过程、作业设计、板书、教学反思等设计齐全，原则上同班级应做到统一教学进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。4.课堂结构设计紧扣教学目标，符合《课标》要求及学生实际，且有新意，要求既备教法、又备学法，正确处理好重点与难点，并做好二次备课。5.作业设计精心，有层次，有梯度，有质量，符合学生实际本领。6.坚持每课写教学反馈，每月至少一篇300字以上的教学反思,而且有确定的理论和新理念，并将纸质、电子稿各一份报教务处。（二）上课1.严格遵守《镇江市老师职业道德规范》《庄郭中心学校课堂常规要求》、认真执行课程计划，坚持按课表上课，努力做好教学常规工作；2.上课要尽量使用普通话上课，语言要准确、规范、生动、精练；板书要正确、工整、清楚，布局合理，体现讲课重点和过程；仪表要朴实、大方，教态要亲切自然，要努力提高演讲、解题、示范试验操作、使用教具等本领与水平；3.课堂教学中要激发学生学习的兴趣和潜能，既要面向全体学生，同时要体现因材施教，真正实现不同的学生要有不同的发展；同时要重视培养学生学习常规和良好的学习习惯。（三）作业设计及批改1.依照教学常规布置相关作业，作业适量，严控作业时间，作业设计体现趣味性、多样化、新奇性，重视分层练习，做到及时批改、反馈，对于部分特殊的学生可以采取面批，热诚辅导；2.老师要加强学生的作业格式和书写的引导；3.老师批改要做到认真、细致，批改字迹清楚，不错改、漏改及时反馈；4.作文的篇幅要足（8大5小）,老师对学生的作文批注要有针对性，要多用儿童化的激励语言进行批注；5.实在的批改要求详见《庄郭中心学校学生作业批改要求》（四）教学研究1.乐观自动参加各项教研活动，按学校要求完成听课任务，35周岁以上老师每学期听课不少于20节,35周岁以下老师每学期听课不少于30节,“135”工程青年老师每学期听课不少于40节；2.对学校、片或市局组织的公开课或观摩课能认真定时参加，同时能乐观参加评课活动，评课时要乐观发表自身的见解与体会，并将自身每次听课后的评课看法的纸质稿和电子稿上交教务处；3.听课记录要求格式规范，书写认真，记录详实，要依据授课者的教学程序，有层次地记录，力求边听边评，最终有评课小结；4.重视学习各种教学理论，勤翻杂志，勤做笔记，勤写心得，35周岁以下青年老师每学期不少于10篇业务学习笔记，不绝提高自身的理论研究水平。5.鼓舞乐观参加各级各类论文评比活动，每学期争取有一篇论文在市级以上获奖或发表；6.每学期坚持上好一节公开课，并及时向教务处上交一份纸质稿的说课稿和教学设计，同时能乐观参加校、片、市级教研活动并能自动承当各级教研公开课；7.认真参加学校、片或市局组织的各类业务进修以及校本培训；8.动承当校、市级试点班课题研究，并依据课题，在课堂教学中，大胆试验，不绝创新，全过程研究，能写出有确定价值的经验总结。9.学校布置老师外出听课、学习等活动，回校后应及时汇报转达，可以向教务处上交学习感受、随笔或向全体老师上移殖课、专题讲座。10.每学期向教务处上交一份教学随笔和一份高质量的论文；（五）辅导学生1.学校规定，有计划、有组织、有内容，定时间、定地方、定对象地进行辅导学困生，要有原始、详实的过程性资料；2.乐观开展“第二课堂”活动和兴趣队组活动，鼓舞学生参加各级各类竞赛，争取能获奖；3.有效的引导学生的习作、小论文在各级各类刊物、杂志上发表；（六）成绩考查1.以同班级学科组为单位做好每周一次过关练习、单元学情检测和月学情检测工作，各位统计好学生的学业情况，做好分析和料子的积累工作，并将每次过关练习卷、月学情检测卷和学生的成绩上报教务处；2.教务处每学期将采取学情抽测的形式，来了解老师教学和学生学习情况；3.每学期末教务处来依据市学情调研的成绩来考核老师的教育教学水平。庄郭中心学校教务处篇3:坎南学校教学五认真考核细则南坎学校教学五认真考核细则一、引导思想：订立此《细则》的目的在于对各学科老师的课堂教学评价供应一个可参照的标准，揭示学科教学改革的发展趋向，该《细则》概括反映了各学科的共性规律，对学科的个性特点，还应以学科教学的本质启程，在实际教学中进行充分的体现。二、实施方法：1、教务处分阶段，不定期地对老师的上课进行听课，按老师的上课情况进行考核，确定等级。2、教务处对老师教案、课外辅导及测验考试进行不定期的检查，并进行考核，确定等级。三、实在考核细则：1、认真备课（满分20分）A类：知识的重点、难点明确，教案详略恰当，有特色，能明确把握知识的内在联系和规律，教案适合学生的实际情况，具有较强的针对性，教案着眼点能提高学生的基本素养、基本技能，并能渗透德育美及爱国主义教育。B类：教案能基本反映出重点、难点，教案所体现的知识的脉络基本清楚，基本能适合学生的实际情况。C类：教案的重点、难点不清楚，字迹潦草，教案中知识点的详略欠妥且脉络模糊（注：对于不备课而进课堂上课，一经发现该项得零分）。备注：（1）教案可以为电子教案，也可以采用手抄教案。（2）要求每课一案，教案检查在重视质量的同时，也要保证数量，少一篇教案扣1分，扣完为止。（3）A类、B类不扣分，C类依据实际情况扣（15分）（4）对于不备课而进课堂上课，一经发现该项得零分。2、认真上课（满分30分）A类：课堂教学上重点突出，科学地分解难点，充分体现学生的主体作用，运动启发式教学，重视学生创新本领的培养，课堂上互动性强，学生参加率高，教学手段快捷多样，采用多媒体、幻灯片，课堂教学效果好。B类：课堂教学中重点较为突出，难点过渡较为自然，运用启发式教学，课堂气氛较为活跃，能合理利用多媒体及幻灯片进行教学，课堂的教学效果较好。C类：能基本重视学生学习行为习惯的培养，课堂教学中重视教学重点，注意使用启发式教学，学生参加一般，课堂教学效果一般。D类：课堂教学中，重点模糊，采用灌输式教学，课堂气氛沉闷，课堂教学效果较差。备注：此项检查和听课笔记检查相结合，实在评分标准为：（1）老师每学期听课不少于16节，级段组长、教研组长不少于20节，中层以上干部不少于20节，期末教务处对听课笔记进行检查，少听一节扣1分，以此类推（听课对象重复不得超出3次）。（2）听课人员对所听的课按上述标准进行评定，教务处期末进行统计，AB两个等第不扣分，C等第扣1分，D等第扣2分（以不同时听课的十个人为限）。3、认真进行作业布置与批改（满分20分）A类：作业难易适度，习题有典型性和代表性，质量较高，数量适度，对不同层次的学生分别布置适合他们的特点的作业，而且份量适当，作业有弹性，语文作文篇数科学。作业批改错对标明，评定分数或等级，而且有鼓舞性语言的批注，作文详批。B类：采用作业本及课本练习，作业批改错对标明，有评定或分数，较多的作业批改有鼓舞性语言，大部分作文进行详批。C类：采用作业本及课本练习，作业批改错对标明，作业批改后只有分