2024年小学班主任培训工作计划范文（二篇）

第3页共3页2024年小学班主任培训工作计划范文为深化班主任队伍建设，全面提升班主任的综合素养，并促进学校特色化发展，依据《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《教育____关于加强中小学班主任工作的指导意见》，结合我校具体情况，特此制定本校班主任校本培训规划。一、指导思想本培训旨在通过系统化的学习与实践，引导班主任更新教育理念，提升个人思想道德水平、理论素养及教育实践能力，准确把握班主任工作的内在规律，以更好地满足学生成长与发展的需要。同时，期望通过培训，进一步激发学校德育工作的活力，引导学生树立正确的价值观与人生追求，全面提升班主任队伍的整体素质及工作水平，进而提升学校的整体办学品位。二、明确班主任校本培训目标1.加深班主任对岗位职责及基本要求的理解，掌握班主任工作的基本规律，提升工作自觉性。2.借鉴优秀班主任的实践经验，增强班主任在班级管理中的主动性与创新性。3.鼓励班主任积极探索，学会协调各方资源，调动学生学习积极性，加强与任课教师的合作，争取家长的支持，提升班主任工作的艺术性。4.培养班主任的问题意识与科研能力，提升案例分析与经验总结的水平，促进班主任工作的科学化发展。三、培训内容1.专业理论：深入学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等教育法律法规，以及《班主任工作新理念》、《班级管理方法与创新》等德育管理理论。2.专业素养：强化班主任的专业素质修炼，提升能力训练水平，掌握组织领导艺术与关系协调能力，熟悉工作方法与技巧。3.专业能力：重点培养班主任在班集体建设、班级日常管理、班队活动设计、后进生转化、心理健康教育、个案观察分析、课题研究及偶发事件应对等方面的能力。四、培训途径与方法采用全员参与、分层实施的方式，通过学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升等“五步”循环往复、相互渗透的培训模式，确保培训效果。五、培训措施1.成立班主任专业化培训领导小组，负责培训工作的整体规划、管理与指导。2.建立健全班主任专业培训激励机制，将培训考核与班主任工作考核、优秀班主任评选相结合，激发班主任参与培训的积极性。3.强化科研引领，鼓励班主任将教育科研与实际工作紧密结合，提升科研意识与研究能力。定期举办班主任沙龙活动及工作经验交流会。4.坚持定期召开班主任例会制度（每月两次，单周一下午），确保集体培训时间。同时，要求班主任认真记录学习笔记，每学期不少于____字，做到学思结合。2024年小学班主任培训工作计划范文（二）一、指导思想以____和____为根本指导原则，深入贯彻《中小学教师职业道德规范》，旨在提升班主任的思想政治觉悟、职业道德品质，强化其岗位技能与教育科研能力，并优化管理水平。通过充分发挥班主任在学生思想道德建设与任课教师管理中的核心作用，全面推动本校教育教学质量的稳步提升。二、培训目标1.借助培训，引导班主任准确把握新时期班主任工作的核心特征与要求，树立并实践先进的教育理念。2.引入并学习前沿的班主任工作经验，掌握针对当代青少年开展思想政治工作与思想道德教育的高效方法，提升班主任工作的艺术性，助力青少年健康成长。3.进一步明确班主任的职责与使命，以高度的责任感与严谨的态度，扎实做好班级管理工作，为教育教学质量的全面提升贡献力量。三、培训措施1.构建班主任队伍的科学管理体系，围绕“选拔、培训、激励”三大环节，持续开展定期学习、现场观摩、交流研讨、基本功竞赛及新老班主任结对帮扶等活动。本年度还将特别增设优秀班主任主题队会评比环节。2.推动“两个”转变：(1)思想观念转变：通过多种形式宣传培训的意义、目的、形式及任务，深化教师对校本培训工作的认识，强化其重要性认知，激发教师参与培训的积极性与自觉性，提升校本教研水平。倡导“工作学习化，学习工作化”的理念，树立“人人学习，时时学习，终身学习”的意识，以适应学习型社会的需求。(2)育人观念转变：紧跟时代步伐，深化教育改革，将育人观念的转变作为校本培训的首要任务。通过组织德育讲座、班主任专题论坛等活动，促使班主任育人观念发生根本性变化。3.实现“三个”结合：(1)校本培训与教育教学实践相结合：立足学校实际，以班主任为主体，开展有计划、有目的、有针对性的培训。强化结对帮扶、同伴互助与小组学习，以年级组为单位，聚焦班务管理能力提升，重点加强班主任德育能力与管理艺术的培训。(2)校本培训与教育科研相结合：以研促训，实现学习理论与育人实践、指导与案例分析的有机结合。明确主题、人员与时间安排，推动校本教研的深入发展。(3)校本培训与专家引领相结合：借助外部力量优化校本培训效果。通过邀请专家、名师到校讲座、指导及外出拜师学习等方式，丰富培训形式与内容。4.强化“三项管理”：(1)组织管理：成立以校长为组长的教师继续教育领导小组，指定专人负责校本培训工作。(2)制度管理：建立健全校本培训管理制度与考核办法，如学习制度、班主任能力考核制度、班