2024年小学语文教研组长工作计划例文（二篇）

第4页共4页2024年小学语文教研组长工作计划例文一、指导思想本年度，我们依据教研中心及学校教导处的工作计划精神，以新课程理念为引领，围绕科学发展、和谐发展与高效发展的主旋律，聚焦于课程改革与专题研究，力求形成独特的教学特色。我们将强化教师的学习意识，提升其专业理论素养；注重教学实践，不断探索并优化课堂教学方法与策略；坚持培养学生的创新精神与实践能力，实现知行合一，全面提高学生的语文综合素养。二、常规工作1.深化理论学习，促使新课程理念内化为教师的教学观念，并贯穿于整个教学过程。通过引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志及报刊，结合优秀课例与专家讲座（包括网上教研）等形式，强化教师的教科研方法与技能，持续提升其理论水平。2.组织教师深入研读新课标对各年段的具体要求，并与本年段的教学实际相结合，用以指导教学工作，提升教学质量。3.开学之初，组织教师开展五年级上册教材的解读活动，就阅读教学与习作教学的目标、要求及实施策略达成共识，制定详细计划，稳步推进。同时，开展集体备课、说课与评课活动，多角度、广形式地钻研教材。4.实施组内专题研究活动，注重收集并整理第一手教学资料，积累成功案例，通过实实在在的课堂教学研讨来提升教学质量。5.鼓励并支持教师以饱满的热情参与组内公开课与校级优质课大赛的研究与探索。6.加强作文教学研究，扎实开展五年级作文的训练与指导，通过丰富多彩的活动提升日常作文教学的实效性。7.倡导教师每周撰写一篇教学反思，及时记录教学心得，并鼓励其撰写教育教学随笔与论文投稿。8.期末时，组织工作总结与专题研究阶段性报告交流，评选出一节优质课、一篇优秀教学反思及一名教研积极分子。同时，持续开展“五个一”活动。9.安排至少两次组内作业与教案互查（分别在____月底与____月底进行）。10.督促教师按时完成听课任务。11.强调备好课、上好课的重要性，切实提升教学效率。推行独立备课、集体备课与信息采摘相结合的方式，鼓励教师进行研究型、思想性、独创性的备课。针对中年段特点，特别注重在写作方法上的渗透与指导，实现阅读与写作的有效结合。12.加强教师间的交流与合作，通过互相听课、说课与评课来取长补短。在实践中反思，在反思中提升，不断提高教师驾驭课堂的能力与教学机智。13.减轻学生课业负担，确保作业质量。严格控制作业量，保障学生活动时间。注重经典片段的吸收与内化，强化阅读与仿写训练。精选具有实践性与开放性的作业题目，做到精、活、实，以提升学生成绩并培养其创新精神与实践能力。三、其他方面1.配合学校加强校本教研与培训力度，促进教研与科研的紧密结合。针对“提高写作水平”的专题进行深入研究与实践积累。2.重视学生良好习惯的培养从细节入手抓成效。3.激发学生阅读课外书的兴趣通过阅读与理解来提升学生的语感和语言表达能力。4.根据教导处安排做好培优补差工作出好专项练习切实帮扶学困生。5.对每单元进行两次集体备课即单元统帅课与作文课。6.组织好单元测评及期中、期末的考前复习与动员工作。7.利用网络平台及时反思总结教研专题活动并上报相关资料。总之本学期我们将团结组内全体教师扎实开展教研与教学工作通过相互协作与配合共同促进教师专业成长与学生全面发展。2024年小学语文教研组长工作计划例文（二）一、指导思想以学校和教导处的工作计划为纲领，核心在于进一步提升教育教学质量和效率。我们将积极推进课程改革，深刻转变教育观念，致力于增强教师的专业素养和教学能力。同时，我们将组织集体备课活动，加强对新教材的研究与培训，深入课堂一线，及时进行教学调研，关注常态语文教学，并适时进行教学反思与总结，以期进一步提升语文教学质量。二、主要工作思路1.教育观念在教学过程中，我们强调理论学习的重要性。全体语文教师需持续学习新课程理论，逐步探索出适应新教材的教学方法，并重视学法指导。我们倡导学生主动参与、乐于探究的教学模式，以激发学生的学习兴趣和主动性。2.教学模式与教学过程我们将积极推行“三案·六环节”教学模式，以规范教学过程，提高课堂效率。组织本校教师认真学习教学常规，严格把握“备课”、“上课”、“课后练习”等主要教学环节。通过集体备课，优化教学组合，注重课堂效率，培养学生的良好学习习惯。三、主要工作（一）加强教研常规管理，营造语文教学研究氛围1.针对教学问题开展深入研究，如新教材的把握、单元安排体系与教学进度的统一、汉语言基础知识的教学以及现代化教学手段的运用等。2.开设组内教研课，通过年级内、语文组内及校内的互听互学活动，如汇报课、示范课、研究课的观摩学习，促进语文教研工作的深入开展。3.开展听课评课活动，以本学科课程为主，认真填写听课笔记，做好评课工作，以促进教师教学水平的提升。4.备课工作需适应新要求和新形式，教学过程设计、教学手段和方法需不断创新，同时教学目标要新颖，教后反思需深入具体。（二）加强课题研究，注重学生素养培养语文教学应注重语言知识的传授与应用能力的培养并重。我们将及时转变传统的教学理念，着眼于培养学生的应变能力和创新能力。为此，我们将加强课题研究，注重培养学生的语文素养。1.深入学习，提升教师素养读书是教师重要的学习方式。我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”的相关理论与实践书籍，参加学校组织的“校本研训”活动，开展交流与研讨，以提升教师的知识底蕴与文化积淀。2.实践探索，稳步提高（1）根据学科特点开展课堂教学研讨活动，组织教师学习各科教学指南，通过对话争辩、思维碰撞等方式，形成规范有序的教学方法。（2）努力提高课堂教学质量。组织全体教师学习“构筑理想课堂”理论及“名师课堂实录”，加强课堂教学研究与实践。（3）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用。组织“骨干教师课堂教学示范课”活动，鼓励每位教师经