2024年小学科学实验教学计划范例（二篇）

第4页共4页2024年小学科学实验教学计划范例以提升小学生的实践能力素养为目标，实践成为教育的核心，致力于摆脱理论知识的主导模式，使学生在真实的实践操作中获取真知，发展科学的思维模式、科学态度与价值观，以及运用科学知识和方法的能力。教学过程中，应充分体现新课标的特点，始终围绕探究为核心的教学理念进行教学设计和组织教学活动。通过实验，激发和培养学生的求知欲和学习兴趣，增强动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力以及分析和解决问题的能力。实验教学使学生在亲自操作中主动获取知识，体验成功的喜悦，同时培养学生的思维品质和创新精神，使他们从小就热爱科学，为我国科技事业的未来发展奠定坚实基础。本学期的实验教学计划如下：具体要求：三年级：在植物生长变化单元，引导学生在种植过程中探索植物生长变化的规律，研究根、茎、叶在植物生命周期中的作用，初步理解植物生命过程中的周期性变化，从而理解植物生命周期的现象。在动物生命周期单元，学生将通过养蚕的过程，了解蚕的生命全过程，建立动物生命周期的模型，并运用此模型认识各种动物和人类的生命周期现象。四年级：在电单元，从定义电开始，通过实验、交流和推理等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得基本的实验操作技能。在新的生命单元，通过观察植物的花、果实和种子，过渡到动物的卵和繁殖的研究，使学生理解植物和动物如何繁殖新生命，并形成关于生命发展的概念。在食物单元，通过食物的分类和回忆，引导学生关注饮食，发现不良饮食习惯，并在未来生活中实现科学、合理的饮食。在岩石和矿物单元，学生将首次探究构成地球固体物质的特性，形成关于地球物质的一般性理解，并了解保护、开发和利用地球资源的重要性。五年级：进入高年级，我们将引导学生进行更深入的科学学习。在沉与浮单元，学生将研究物体沉浮的规律，探索影响沉浮的变量，最终用浮力和重力的关系以及密度的层面解释沉浮现象。在时间的测量单元，学生将制作和使用计时工具，了解人类计时仪器的发展史，感受时间测量对人类生活的影响。在热单元，学生将在三年级的基础上，进一步观察热量传递和物体热胀冷缩的现象，探索热量传递的规律，理解不同物体的导热性能及其在生活中的应用。在地球的运动单元，学生将学习如何基于可观察的现象和事实，运用推理和论证方法，理解地球的自转和公转。六年级：在微小世界单元，学生将经历从肉眼观察到使用放大镜和显微镜的观察过程，观察昆虫、晶体、细胞和微生物，了解人类观察工具的发展和微观世界的部分成果。在物质的变化单元，学生将通过一系列研究，区分物理变化和化学变化，通过化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质。在宇宙单元，学生将处理和分析收集到的信息，建立关于环形山、太阳系、星座和星系的模型，对月相、环形山、日食、月食和星座有初步理解。在环境和我们单元，学生将通过探究垃圾处理和水污染问题，认识到环境问题的严重性，并采取实际行动参与环境保护。2024年小学科学实验教学计划范例（二）一、教学理念：以《学案导学-自主探究》为教学模式的指导原则，遵循学校的发展规划和教科研的核心要点，坚持以健康为先的教育导向和以育人为本的教育宗旨。同时，结合科学课程标准，深入理解教育的真谛，更新观念，勇于创新，积极开展科学教学工作，积极推广让学生亲身参与以探究为主的教学活动，激发他们的探索精神和好奇心，深化他们对科学本质的理解，使他们掌握探究问题的策略，为他们的终身学习和生活奠定坚实基础，从而推动我校科学教学的进一步发展。二、教学目标：1、通过参与真实的科学观察活动，体验观察过程，理解科学观察需要的细心和方法，通过一系列观察活动增强自信心。2、引导和促进学生进行调查活动，鼓励他们亲近和关注周围环境。3、组织和指导学生在课堂中经历基本的观察活动过程，引导他们提出问题，发现更多观察内容，解决观察活动中的问题，改进观察方法。4、能够有条理、有目标、细致地进行观察，运用多种感官（看、摸、听等）进行观察，综合运用各种感官感知事物。5、能以文字、图画、表格等多种形式记录和展示观察结果，与同学交流，互相评价观察结果。6、能查阅资料，了解相关问题。7、在观察和研究活动中，学生将逐渐注重事实，留心观察，尊重他人观点，勇于提出不同意见，乐于合作交流。同时，通过观察水，保持和发展他们对周围事物奥秘的探索欲望。三、教学策略：1、强化基础知识的教学，让学生关注事实的收集和整理，学会对事实进行简单的加工、抽象和概括。2、秉持新课程理念，灵活运用教材，注重设计科学探究活动，认真备课。运用多元评价方式，激发学生的学习兴趣。3、鼓励学生大胆假设，提出问题，指导他们在解决问题前制定行动计划，提供提问和假设的机会，指导他们寻找证据验证。4、充分利用教具、挂图、音像资料进行直观教学，充实教学过程，组织好每一次观察活动，让学生亲身体验和参与。5、建立科学学习小组，让学生在交流、合作、互助和研讨中学习。6、维持课堂秩序，确保准时上下课，不占用其他课程时间。7、课堂中实施即时评价，通过提问和反馈，让学生了解自己的学习状况。8、实验活动实行评分制度，鼓励学生参与实验，记录和考核实验过程。9、要求学生观察生活中的科学现象，运用所学知识解决实际问题，实现科学与生活的融合。10、实行每堂课内容当堂掌握，下节课提问打分，单元练习和测验相结合的方式，确保课堂作业的及时批改和星级评定，培养学生的作业习惯。四、教师发展：1、积极参与各种新课程培训，转变教育观念，提升课程实施能力。2、深入学习《科学》课程标准和新教材，明确科学学科改革方向，提高课程理解能力，解决教学难题。五、科学特色活动：