高考英语完形填空专题点拨与训练可以直接打印

高考英语完形填空专题点拨与训练-可以直接打印高考英语完形填空专题点拨与训练-可以直接打印/高考英语完形填空专题点拨与训练-可以直接打印高考英语完形填空专题点拨与训练完形填空解题策略：跳过空格、通读全文、把握大意。先跳过空格，通读试题所给的要完形填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。要在阅读理解短文意思的基础上才开始判定选择，切忌仓促下笔。结合选项、综合考虑、初定答案。在理解全文意思的基础上，再结合所给备选项细读全文，联系上、下文内容，注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示，以词、句的意义为先，再从分析句子结构入手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。瞻前顾后、先易后难、各个击破。动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。对比较明显直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，可以降低试题的难度，提高选择的正确率。复读全文、逐空验证、弥补疏漏。完成各道题选择后，把所选的答案代入原文，再把全文通读一篇，逐空认真复查。看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法。如发现错误答案或有疑问的，应再次推敲、反复斟酌、做出修正。做完形填空选择题时应注意如下几点：完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句，一般不设空，要特别注重对首、尾句的理解，因为它们往往提示或点明文章的主题，对理解全文有较大帮助。第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容，弄不清头绪，这是很正常的。此时要注意克服畏难情绪和急躁心理，应稳定情绪，再将短文读一、二遍，直到明确大意为止。做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木不见树林。由于缺乏全局观念，极易导致连续选错。因为完形填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是位于一篇文章之中，因此必须纵观全文、通篇考虑。每篇完形填空所设的空多以实词为主，所提供的四个备选项中只有一个是正确的，其它三项均为干扰项。而干扰项也多半与前、后的句子或词组可以形成某种搭配，即如单从语法角度判断则无法确定，还必须从语篇意义上加以鉴别。动笔时先易后难，先完成容易、有把握的答案，这样可以增强自信心，然后再集中精力解决难点。对于实在无法确定的，可以从文中同样结构或类似结构中寻找提示，大胆地作出猜测。完形填空解题点拨：题型概说1、考查目的：完形填空是对考生英语语言综合运用能力的考查，既考查考生对语篇的理解能力，包括篇章阅读理解、获取和分析信息的能力，又在语篇层面上考查学生在一定的语境中准确、恰当、得体运用词汇的能力。具体考查有：1）词语辨析能力2）语法结构分析能力3）语篇理解能力4）逻辑推理能力5）文化背景透析能力6）作者意图剖析能力7）生活常识综合运用能力2.题型特点：体裁和题材：高考完形填空大多选择夹叙夹议的议论文或有一定故事情节和相对完整的故事片断的记叙文。题材大都富有教育意义，能给考生以启迪，类似人生感悟的心灵鸡汤的小短文，语言地道，文笔优美。3、考点设置：完形填空设题完全不同于单项填空，以篇章语义为主，所设4个选项从语法角度考虑都正确。错误项只能通过语义、语境、常识、逻辑和搭配来排除。因而，高考完形填空设点以实词为主，其中最多是动词（包括非谓语动词、短语动词、情态动词）和名词，其次是形容词和副词，再次是连词和介词。因此在备考中要特别注意这几种词性中常见词的词义比较，同时注意在语篇中得体地运用词汇。完形填空应试技巧指南首先，仔细审题，明确大意。首先要以很快的速度浏览全文，掌握文章的主旨，不要急于看选项。浏览全文时要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即，，，。完形填空命题的原则一般是第一句话不挖空，目的是使读者进入语境，因此一定要认真阅读这句话。例如：aa?这句话从铁轨之间的缝隙引出了问题。根据常识，文中内容应与热胀冷缩的物理现象有关。第二，注意一些搭配和用法。现在的搭配有四个选项，这四个选项现在安排都非常的精巧，跟上下文都非常的搭配，所以要仔细考虑，考虑它的语境和语意。现在的词语辨意也是跟以前不一样，四个都可以插进去。但意思差别非常的微妙，所以需要了解词语辨意。第三，“瞻前顾后，顾后瞻前”。要根据上下文的逻辑关系确定选项，切忌脚踩西瓜皮滑到哪就是哪。第四，考生要根据生活常识和相关知识确定选项。第五，全文复读，融会贯通。在试填好答案之后，我们有必要从头至尾再把对话读一遍，按照对话情境，中心内容，推理判断。凡有把握的，不再改动，如有不顺或举棋不定之处，要重新定夺，确保万无一失。进行核查同时注意以下三点：1、上下文的一致性：即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。2、从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑段与段、句与句之间的衔接是否连贯。3、再次复核至关重要，常能纠正一两处甚至多处错误。同时对极难确定的答案，也要凭语感任猜一个，决不可不选。具体操作中应注意的问题1、看清上下文，找准定位词。充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有时可能是同义词或反义词。例如：.＿＿＿＿＿.A. B. C. D.根据转折连词的提示，所填入的词应与相反，因此答案为A。O’＿＿＿＿＿’t.A. B. C. D.是一个并列连词；为副词，用在否定句或否定词后加强语势，由此可以确定所填的词也应是一个否定意义的词，因此答案是A。2.理顺逻辑，寻求搭配注意固定的搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，同时要根据内容选择正确的短语。例如：’saa＿＿＿＿＿.A. B. C. D.表示“自取，随便拿”这个意义的短语是…故答案为C。3.扎实基础，搞清辨异Ia＿＿＿＿＿aa.A. B. C. D.选项中的四个词都表示不同的声音，但B，C，D项的三个词都是指从嗓子里发出的声音，而则表示各种各样的声音。因此答案是A。4.看清执行者，确定所选词＿＿＿＿＿’s.A. B. C. D.句中动作的发出者是因此答案是C，意思是“记录”。5.寻求上下逻辑，从容确定关系I＿＿＿＿＿I.A. B. C. D.根据句前的和句后的答案应选表示转折的连词.6.了解生活常识，确定相关知识()＿＿＿＿＿.A. B. C. D.在这样的紧急情况下，人们的第一个反应是到最近的医院就医，因此答案为D实例考点分析:根据上下文语境来确定最佳选项。近年来的完形填空试题在选项的设置上越来越淡化语法结构，重在文意的干扰，即把具体的语言知识溶进具体的语言情景中去，考查考生通过上下文的前后提示或暗示，对整体文意进行把握的能力。这种考查方式所占的比例较大，且难度也大，若单纯从句子或个别段落来分析，或许所给的四个答案在语法和结构上都是正确的，若放在全局，则不一定正确。因此，快速浏览全文，领悟文章主旨，通过上下文的语境来选择答案是解决这类题的关键。例：是一个有瘾的人。他打电话有瘾，且不能自拔。真是大千世界，无奇不有。“’sI’m（有瘾的人）…”I1,.I2,II.I3,I..—a.4,a.,5.6,,,.(影响)7.I8.I’ta,I.9,,I,,10.I1112.I’,13“I…?”,I1415.I().,16a,I17a(心理医生).I’t18a,’s19Ia.I20.I.1.

A. B. C. D.2.

A. B. C.

D.3.

A. B. C. D.4.

A. B. C. D.5.

A. B. C. D.6.

A. B. C. D.7.

A. B. C. D.8.

A.a B.a C. D.9.

A. B. C. D.10.

11.

A. B. C. D.12.

A. B. C. D.13.

A. B. C. D.14.

A. B. C. D.15.

A. B. C. D.16.

A. B. C. D.17.

A. B. C. D.18.

A. B. C. D.19.

A. B. C. D.20.

A. B. C. D.题号答案考查内容解题依据解题分析1A词义比较逻辑推理说完这些话，作者就开始面对/承认()了问题。面对，面临,承认；找到,发现,感到；接受,认可，承认；注意到。2B逻辑推理词义比较作者过去从醒来到睡觉总是不停()地给人家打电话。偶尔，有时；在家；在工作中；始终。3C逻辑推理词义比较我等候着()，而不是要()，试着()，邀请()人家打电话过来，又想打电话出去，又多打一个电话出去4C前后照应逻辑推理开始是为了社交，每天几个电话，仅仅快速的聊聊天，似乎没什么事()，而没有什么特别()，客气()，重要()的地方。注意与后句的和联系起来理解。5B逻辑推理词义辨析可后来，慢慢地，情况()却越来越糟。条件，环境；情形,境遇；结果,成效；作用,影响。6A词义辨析逻辑推理不久，就总是不停，频繁()地打电话来了，最后竟然上瘾了.时常发生的,频繁的，通常强调动作的多次反复出现；B.有规则的，经常的，强调动作有规律的经常出现；不平常的，不寻常的，强调非常的情况；特别的,独特的，强调个性特征。7D逻辑推理前后照应这不仅仅影响朋友()，家人()，学习()，还影响了我的工作()。后文谈论的是作者的工作情况。8A逻辑推理常识运用大白天，不是为了一个秘密的()，预料到了的()，额外的()电话，而是为了一个急迫的()电话作者会突然出去。9D逻辑推理词义比较没有电话打时，就等候人家打电话来，等得作者不是充满希望()，欣喜快乐()，而是越来越迫切、焦虑不安()，但不至于担惊受怕()。10B词义比较逻辑推理作者就会跟这个人打，跟那个人打，心里总是告诫()就再打一个，而不是强迫()，给予()和限制()自己。这句话是对作者的当时的心情的描述。11A固定搭配逻辑推理作者总是给人家打电话，并留下()讯息，而不是接受()，传递()，记录()讯息。接受/传递/记录/留下讯息。12C逻辑推理词义比较作者不管这电话是长时间的()，还是紧接着来的()，还是令人吃惊的()电话，而是要确保明天我能有足够多()的电话来度过这一天。13D词义辨析逻辑推理作者就会直接走到电话机前说“我可以用这电话吗？”这些话()来表达要求()或希望()。谚语，警句，指人们经常重复耳熟能详的语句；要求，需要；希望，请求；话语。14B逻辑推理词义比较上班工作的时候，同伴阻止作者去打电话，作者就会感到无助()而情绪败坏狂怒发疯()，而不会小心从事()，意志坚定()点而不去打电话。15D词义辨析固定搭配逻辑推理同伴们会阻止()作者去打电话。.救助/拯救某人脱离；.保护某人免遭；.阻止某人，使某人不做某事。通常不与表示“避免”意义的搭配。16A词义比较逻辑推理常识运用作者花掉了最后一英镑，没有了钱，他没法再使用()，也偷()不着钱，倒不空()电话亭，便气急败坏地毁坏()电话亭，结果给警察逮个正着。17C逻辑推理词义辨析作者被命令/安排()去看心理医生。(主动提供)，(指导，引导)，(提醒)的用词都太客气委婉，通常指上级对下属等强硬的“指使，命令，安排”，意义较为强烈，其语气更符合文意。18B逻辑推理词义比较三天里作者包括接()和打，没有()一个电话，也就无从错过()一个电话，更无法安装()电话机了。19D语法规则语句连贯自作者使用电话亭以来，已经好几天了=作者好几天没有使用过电话亭了。表示“自……以来”的意思。20A逻辑推理常识运用作者努力不去看电视，不是因为电视上有各类不同()或更多的()人，也不是有人正好在打电话，而是因为屏幕上总是、时常()出现人们打电话的镜头。试做：’t’t(密码)?1(登录)?,a2.a3.4,.a,I5a6.7a.8,a.910,a–.()1.A. B. C. D.()2.A. B. C. D.()3.A. B. C. D.()4.A. B. C. D.()5.A. B. C. D.()6.A. B. C. D.()7.A. B. C. D.()8.A. B. C. D.()9.A. B. C. D.()10.A. B. C. D.模拟试题阅读下面短文，掌握其大意，然后从1～20各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。（一）A,aIa’s.

a,,.I't

1

,.""“！”I.’t

2,I,

3

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4

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1941,Ia.

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11

aa.“12”——

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19

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20

.()1.A.

B. C.

D.()2.A.

B. C.

D.()3.A.

B. C.

D.()4.A.

B. C. D.()5.A.

B. C.

D.()6.A.

B. C.

D.()7.A.

B. C.

D.()8.A.

B. C.

D.()9.A.

B. C.

D.()10.A.

B. C.

D.()11.A.

B. C.

D.()12.A.

B. C.

D.()13.A.

B. C.

D.()14.A.

B. C.

D.()15.A.

B. C.

D.()16.A.

B. C.

D.()17.A.

B. C.

D.()18.A.

B. C.

D.()19.A.

B. C.

D.()20.A.

B. C.

D.（二）’’a,’da.a?1,a“”2..a.,3(探险).4.,5.a,6.,78,,.’t:’saa9.’.’t10a.a?()1.A. B. C. D.()2.A. B. C. D.()3.A.. C. D.()4.A. B. C. D.()5.A. B. C. D.()6.A. B. C. D.()7.A. B. C. D.()8.A. B. C. D.()9.A. B. C. D.()10.A. B. C. D.答案

（一）1—56—1011—1516—201C

上文的“"表明这位老人是不治之症患者，存活的时间不会太长。2A我叫他名字,他不会回答。3D

由下文暗示可知，37岁的不如一个婴儿的智力。他不能用语言回答别人的问话，但内心有一定的反应，因此一见到我便将右脚靠着我的右脚以示问候。4""B

的这一举动使我的记忆一下子回到了30年前。5B

下文交待30年前作者的生活，二战期间他只能住在防空洞中，生活很苦，只能用“”来形容当年的岁月。6D

作者回忆30年前的生活，头脑中出现了防空洞的情景。7C；8.D

在战争问题上由于拥有共同的话题，我们这些防空洞居住者逐渐了解了对方。9C；10.A

一个37岁的人智力却不正常，这一现象逐渐吸引了我的注意。11.D

尽管已经37岁，但智力还不如一个婴儿。12.B；13.B

他的讲话仅体现了内心的快乐和愤怒，没有更多实在的内容。14.D；15.A

夫人不得不强壮而又有能力，因为完全依靠于她，他需要婴儿似的全部照料。16A

她几乎失去了一切。17B

夫人遭受这么大的损失，大家尽力帮助这不幸的一家人。18A

19D20B

那天早上临走前，我站在身边，将我的右脚靠着的右脚以便量出他脚的大小，目的是为他买一双鞋子。将我的这一动作看成是问候的表现，从此他就用这一动作来问候我，这就有了本文开头的那种情景。（二）1-10DBBAC;ACDBA再看：,1,,“2﹗’3﹗’t﹗”（1）A.B.C.D.（2）A.B.C.D.（3）A.B.C.D.分析：考虑上下文的语境，第一个空的后边既然是“声嘶力竭的喊叫”就不能是A、D项，特别是通过最后一句’t﹗推知母亲此时的感觉是“幸福”的。所以1题的答案选B。2题的答案选A.是因为其后用了’。3题通过全篇语境知道此时描述的游行队伍里一个人的步伐与其他人的不同，答案应与“步伐”有关，所以答案选D.。2.根据生活常识及文化背景知识进行逻辑推理。完形填空往往以自身的内容提供完整的语篇信息，其间交织渗透着各类相关的文化背景知识和生活常识，考查考生灵活运用该方面知识的能力。解决这类题目，考生不仅要有广博的知识、丰富的生活经历，还要能够驾驭全文，不仅理解文章的表层意义，而且要弄清文章的深层意义。当对语言的把握不很准确时，可充分利用社会文化知识和生活常识来帮助判断。例如：（1998）12.1.A.B.C.D.2.A.B.C.D.分析：1题的答案是C，的前面应当用介词。至于2题，就要用到相应的文化背景知识：外国人有早上读报的习惯，句中即报纸（）。这是理解文章细节的关键。有了这些文化背景知识，便可迅速推断出最佳选项B.。因为生活中过分溺爱孩子的母亲，让儿子“在床上”吃早饭，“读”早报是很自然的事情，这也正与文章的主旨相吻合。3.根据词语的习惯用法和固定搭配来选择答案词的固定搭配，特别是动词的搭配在完形填空题中出现的比例也是比较大的，多数题目涉及到动词的用法和各种搭配关系，这是由动词在句子中的重要性决定的。动词在搭配关系上与名词、介词、副词的用法紧密相关。解决这类题目要求考生多读、多记，对所学习语或固定搭配牢固掌握，并能灵活运用。例如:Ia1aaa2.’t3.1.A.B.C.D.2.A.B.C.D.3.A.B.C.D.分析：解题1选C，是因为它这里是表伴随。解题2选B是因为的意思有“使……想到”,其它几个意思不符，搭配也不合理。解题3选C，’t是一个固定搭配的句型。4.根据词汇的意义及用法辨析词义从而确定答案。完形填空题的考查虽然越来越淡化语法，但对语言点的考查依然存在，不过主要体现在词汇搭配和语义辨析两个方面。要做好这种题目，必须尽量将词语辨析与情节推理和逻辑推理结合起来，从词汇意义入手，抓住情节线索解决问题。例如：a,.I1,I(退出)a（运动）I,.,2,I.1.A.B.C.D.2.A.B.C.D.分析：（课，班级，阶级）（忠告，建议，不可数名词）（课程，教训）（谈话，讲演），根据短文中提供的信息，应该是作者准备退出一场失败了的政治活动时，父亲“教训”了他一顿，所以1题的答案是C.。2题的选项B.（工作，劳动）,D.（防卫，辩护）明显不合乎逻辑，A.意为“斗争，战争”，C.是指大型战役中的小规模“战斗”。作者在这次政治活动中经历了数月的艰辛，为争取某种权利而进行了艰苦的“斗争”，根据文章的情节线索我们可以确定最佳选项是A。这两个题的解决都借助了词义的辨析，同时也离不开对短文情节发展的把握。考点剖析与解题策略语法..A. B. C. D.语法+常识2,.A. B. C. D.四个答案对比.A. B. C. D.翻译:◆1,a,2.1.A. B. C. D.2.A. B.’s C. D.’★’(崇拜者)1a.1502(亲自).1.A. B. C. D.2.A. B. C. D.连接词★a.(收入).A. B. C. D.★’(崇拜者)a..1956,,1“”,23.1.A. B, C. D.2.A. B. C. D.3.A. B. C. D.★1.a,,.2,.3.1.A. B. C. D.2.A. B. C. D.3.A. B. C. D.★(缄默的),.A. B. C. D.★;aIa.I.A. B. C. D..a12.3.,..4.1.A. B. C. D.2.A. B. C. D.3.A. B. C. D.4.A. B. C. D.词组与翻译1990,12.2,.2000,(评估).1.A. B.a C. D.a2.A. B. C. D.★…….I,II.A. B. C. D.比较四个答案,翻译文章(工程)1“”.232(投资)46.1.A. B. C.D.2.A. B. C. D.3.A. B. C. D.4.A. B. C. D.前提示★..A. B. C. D.★1,10,000a.2,$18,0003.1.A. B. C. D.2.A. B. C. D.3.A. B. C. D.抓住主要信息词(本文的主体核心),比较四个答案,最后排除不可能的选项.“’t1,”,aa,1950s.“’t.,2.”1.A. B. C. D.2.A. B. C. D.形容词的选择（并列连词的作用）a.A. B. C. D.2.★a.A. B. C. D.（十一）后暗示1,2.1.A. B. C. D.2.A. B. C. D..,_1_.’t_2_1.A. B. C. D.2.A. B. C. D.三、专项训练（一）a.12.3,(窗帘)a,4.A.a5a6,7.,8,.a,9.,1011,1213.(害怕).“I’m,“.“I14,’’s.”.a(一串)15.1.A. B. C. D.2.A. B. C. D.3.A. B. C. D.4.A. B. C. D.5.A. B. C. D.6.A. B. C. D.7.A B. C. D.8.A. B. C. D.9.A. B. C./ D.a10.A. B. C. D.11.A. B. C. D.12.A./ B. C. D.13.A. B. C. D.14.A. B.’t C. D.’t15.A. B. C. D.内容概要：本文叙述在家中所受到的一次惊吓事件。选D。由下文所引导的从句，可知当.听到敲门声时，她感到很惊讶。选A。“”指的是和已经去过.家。选B。敲门是在前门敲的,本段最后一句有提示。选C。不定式表示目的。选B.。表示状态，在句中作伴随状语。选A。表示“在…之上”(且不接触)。选C。由于帽子遮挡,很难看清面容，故选。选D。表示(无意间)注意到。选B。表示“一只手”用“.”而不说“a”。选C。“”表示过去的过去.“以前就看到过那样的报道”。选A.根据上下文此句指对陌生人开门后遭袭击,东西被抢走。选D。打在某人脸上,用“”而不说“’s”。选C。“…”表示“把…抢走”。选B。条件状主从句,要用一般现在时代替将来时.这里意思是“若不开门,他就会离开”。选D。在这里意思是“尝试用钥匙开门”。(二),12.3.A4aa.56a.7,8.910,.A’sa,11,,.a12,13.14a15.1.A. B. C. D.2.A. B. C. D.3.A. B. C. D.4.A. B. C. D.5.A. B. C. D.6.A. B. C./ D.7.A B.’t C.’t D.8.A. B. C. D.9.A. B. C. D.a10.A. B. C. D.11.A. B. C. D.12.A. B. C. D.13.A. B. C. D.14.A. B. C. D.15.A. B. C. D.内容概要：本文讨论人的记忆力方面的一些情况。选B。此处修饰动词应用副词“容易地”。选A。“”为固定词组,意为“记住、背下”。3、选C。比较四个选项,只有C“记住”才符合逻辑。4、选A。根据常识，好的记忆力对学习语言有帮助。5、选C。根据上下文,每个人学习语言都是通过小时候记住所听到的话。6、选D。“”表示“他所听到的”。7、选B。由下文“”知,他们肯定是生活在国外。8、选A。是“几乎”,适合题意。是“大多数”,“附近的”,“几乎不等都不符合文章意思。9选D。a指“一门外语”。10选B。“”指很少的时间修饰不可数名词。11选D。“…”为固定词组,意为“把…拍摄下来”。12选D。指“用照相机”。13选B。表示“准备好”,与构成并列结构。14选A。表示“有待去做”，不定式后置作定语。15选D。指“长久地、永远地”。（三）.,12.34（结巴）.5.Aa67.,a(监狱长，看守)a.89,.,a10,,11.(使暴露).,12.13.14.a.,15.a.,(眯着眼看),,“16..”.17a,,“,.I18.”,.’s19,aa20(继续进行).1.A. B. C. D.2.A. B. C. D.3.A. B. C. D.4.A. B. C. D.5.A. B. C. D.6.A. B. C. D.7.A. B. C. D.8.A. B. C. D.9.A. B. C. D.10.A. B. C. D.11.A. B. C. D.12.A. B. C. D.13.A. B. C. D.14.A. B. C. D.15.A. B. C. D.16.A. B. C. D.17.A. B. C. D.18.A. B. C. D.19.A. B. C. D.20.A.B. C. D.内容概要：人们总是倾向于认为舞台上的演员们把台词背得很熟，事实并不是这样。本文叙述了一名著名演员由于同伴开玩笑，没有给他提供台词全文而在舞台上所闹的笑话。选B。剧目获得成功，以至连续上演好几年，这对可怜的演员来说可倒霉了。根据文中的及下文中所讲他们必须重复同样的台词，故选(不幸的、倒霉的)。选A。=aa此处指台词。选C。表示“预料、预期”。人们总认为一定台词背得滚瓜烂熟了。选B。人们认为演员们在舞台上台词记得很熟，是不会卡壳的。选D。代指前面所说的情况。选A。意为“高的”，一般指具体高度；意为“高度的、极”，多用于动词派剩之形容词前。指一部获得相当成功的剧目。D．定语从句，先行词为人，故用引导。B．此句意为：尽管那个贵族每场戏都得念那封信，但他还是坚持要求将信的全文写在纸上。引导让步状语从句，比语气更强。选B。根据下文中的可得出答案。选C。a指“跟某人开玩笑”。选D。指背住信的内容。表示“内容”。选A。此处指“出场、上场”。选A。意为“牢房“，根据上下文可确定答案。选D。根据文中可确定答案。选C。指“急切的、渴望的“。扮演狱卒的演员急于想了解他的同事是否背熟了台词。选B。因为背不住台词，这名扮演贵族的演员只好用“光线太暗”来作托辞。选D。扮演狱卒的演员也记不住台词，因此他找了个拿眼镜的借口。分词短语作状语，表示时间。选A。根据下文a可确定答案。选D。“’s+表示情感的名词”这一结构，表示“使某人…..的”。此处指扮演狱卒的演员的表现使得扮演贵族的演员感到很可笑。20、选A。指平时舞台上经常使用的那封信。（四）A.(有能力的).A1’t2(才能).3.Aa4.’ta5,’t,.6,7(才能).,a,8.a,a9.10.,11.12,13,14.a15.16.(信心).17,,18.,19aa,20.1.A. B. C. D.2.A. B. C. D.3.A. B. C. D.4.A. B. C. D.5.A. B. C. D.6.A. B. C. D.7.A. B. C. D.8.A. B. C.a D.a9.A. B. C. D.10.A. B. C. D.11.A. B. C. D.12.A. B. C. D.13.A. B. C. D.14.A. B. C. D.15.A. B. C. D.16.A. B. C. D.17.A. B. C. D.18.A. B. C. D.19.A. B. C. D.20.A. B. C. D.内容概要：本文以医生在小学学习数学的事情为例，说明了自信心对于人的学习、工作的重要性。选D。根据前文可确定选。选B。意为“尽量利用、获得最大利益”，为固定搭配。选B。老年人误认为他们不能学习新东西的原因在于他们的年龄。选C。指“尽力、努力”，此句意为：一个认为自己无能的人是不会尽一切努力的，因为他感到这样做也没有用。选D。指获得成功所必须具备的自信心。选D。表示“因此，从而”。选B。指“强化、加强”。此句意为：失败进一步加强了他认为自己无能这一观念。选A.。指一次经历。选C。根据下文，后来数学学得很好。因此只是开始（）学得不好。选B。指对他期望过高。选A。在此指“强化、增大”，此句意为：老师和家长两方面的态度进一步强化了他缺少数学才能这一观点。D．根据上文选,指老师和家长们的观点。C．在此指“努力、尝试”。选C.。表示“正如家长和老师们所预料的那样”。相当于。选A。根据文章意思，一天他在做他们班其他同学都不会做的题目。选B.。指“成功做成某事”。选B。此句意为：他做出了他们班上其他同学都不会做的题目这件事给了他信心，现在他学习时有兴趣、决心和目的了。选D。根据文章意思，很容易确定答案。选A。指年轻时。类似的短语有等。选C。意为“使吃惊，使震惊”,符合题意。（五）..,12.,'3.“4,5,”..“617.”.8a..“9,10.”1.A. B. C. D.2.A. B. C. D.3.A. B. C. D.4.A. B. C. D.5.A. B. C. D.6.A. B. C.D.7.A. B. C. D.8.A. B. C. D.9.A. B. C. D.10.A. B. C. D.内容概要：本文讲述睡觉前给小孩阅读故事()对于孩子的好处。博士认为：孩子即使上了小学，也不应该停止这种睡觉前的阅读。1选C。既然有好处，当然不能“放弃”。2选A。根据文章主题句，可知儿童进入小学后睡前阅读故事仍然有很多好处。3、选D。在此处是指“发展、发育”之意。4、选B。短文中空格后的动词的意思是"表明"(相当于动词)，常与其搭配的是表示"研究"或"研究结果"、"调查"等词语。5、选C。根据上文第一空中的短语。6选D。代指上文提到的内容，即。7选B。根据文章意思，小孩一岁就停止阅读“太早了”（）。8选D。根据第一句中的可以确定答案。9选A。根据上文中提到的睡前阅读使父母和儿童更加接近，因而选(容易)。10选C。表示“庆祝”，与上文中的………相对比。（六）a.'t1.2a.3,aa,a.a,4.5,,.,6.7,8,.9.,10,11.,12.20's！a13.,14,.15.1.A. B. C. D.2.A. B. C. D.3.A. B. C. D.4.A. B. C. D.5.A. B. C. D.6.A. B. C. D.7.A. B. C. D.8.A. B. C. D.9.A. B. C. 10.A. B. C. D.11.A. B. C. D.12.A. B. C. D.13.A. B. C. D.14.A. B. C. D.15.A. B. C. D.内容概要：一些工程师在中国中部的湖北省目击了一种神秘的长毛动物，对此中国科学家十分兴奋，就去人们曾经看到这种长毛动物的森林中去作调查考证，结果证实确有这样一种动物存在着。选A。根据第一句提到的“在中国中部地区可能（）生存一种大的长毛动物”，所以科学家们希望能够证明它确实存在，用。选C。根据文章意思，应为这种新发现的结果。选B。根据下文可确定为工程师。选B。指“惧怕”表示“伤心，不高兴”意为“受到鼓舞”都不合题意。表示“大为惊奇”，用在此处最恰当。选C。根据上文中的a确定选C项。选D。，表示“跟踪”。选A。本句与上一句意义有转折，所以选择含有转折意义的连接副词。选B。表示“速度快，力气大”。选D。根据下文，可知是拍照，故选。10、选B。表示转折，虽然未能拍照，科学家们还是很高兴。11选A。这个从句是说明为什么科学家依然感到高兴的原因，因为这些工程师是受过良好教育的，不会看错或说谎，所以就选：科学家觉得他们的描述是可以信赖的。12选C。表示“收集”，此处指科学家们去收集证据。13选D。a指“对……进行研究”。14选B。根据下文的……而选否定词（）。15选C。只有抓住了这样的一只动物才相信它是“真的”()。（七）.,I.12.,,,3.45.6.I7a,8.I910.'sI11.12:“,,”a13.a1415.,16,17.a.1819..20.1.A． B． C． D．2．A． B． C． D．3．A． B． C． D．4．A． B． C． D．5．A． B． C． D．6．A． B． C． D．7．A． B． C． D．8．A． B． C． D．9．A． B． C． D．10．A． B． C． D．11．A． B． C． D．12．A． B． C． D．13．A． B． C． D．14．A． B． C． D．15．A． B． C． D．16．A． B． C． D．17．A． B． C． D．18．A． B． C． D．19．A． B． C． D．20．A． B． C． D．内容概要：本文叙述了一位旅客在飞行中遇到气流的一次经历。选C。根据后文的,可知是用手推车将行李运到飞机上的。选D。根据常识，飞机行李舱在飞机下部。选D。表示“进入”飞机。选D。旅客们是被“告诉、告知”。选A。在此指离开候机大厅。选D。是指“获得、得到”希望的座位。选C。指“不能够做某事”。其它选项的主语一般用。选B。同前文的’t相比较。选A。根据常识，飞机起飞前（）要系好安全带。选B。选,指忘记紧张感。如选,应接,等词。选A。指“注意到……”。选A。根据常识，紧急信号灯在上方。选B。根据上文，选,表示“类似的”请求。选C。根据文章意思，指“加了一句话”，故用。选B。担心某事。选C。振动，过去时态。选D。飞机遇到气流时的现象。选A。指“分发”，其它选项不合题意。选D。指“安慰，使舒服”。选D。成功做某事，A项应为。（八）“(专攻课程).1a,23,,.,4,,,5,.(哲学).6“”,“”78,9?I10.11..12,“.”13a14.,15.16.17’t.a18’s.19“”“”.20.1.A. B. C. D.2.A. B. C. D.3.A. B. C. D.4.A. B. C. D.a5.A. B. C. D.6.A.a B.a C. D.7.A. B. C. D.8.A. B. C. D.9.A. B. C.. D.10.A. B. C. D.11.A. B. C. D.12.A. B. C. D.13.A. B.’t C. D.’t14.A. B. C. D.15. B. C. D.16.A.. B. C. D.17.A. B. C. D.18.A. B.C. D.19.A. B. C. 20.A. B. C. D.内容概要：本文论述如何对待大学里“热门”专业这一问题。选D。a表示“结果（是）……”，系固定短语。选A。意为“放弃”。选C。整句意思为：“许多学生想放弃他们的爱好，学习诸如……这些学科（领域）”。在此处指“领域、学科范围”。选B。用于简单的罗列事物。选B。等同于,避免重复，分别列举文理学科中的冷门学科。选A。“仅有少部分学生能学习这些‘热门’专攻课程”。其余选项均不符合语境或语法规则。选A。与单数谓语连用。选C。=，指“对…..不感兴趣”。选C。?动词在句中作不及物动词，意为“进行”、“发展”。选D。指“获悉，了解到”。选D。,来自某地。选B。“虽然他喜欢生物学”。选A。答案B、D不符合语意，答案C不符合语法规则。选B。与……不同。选C。根据文章意思应为否定。选D。根据上文，选,意为,指“令人厌倦的”。选D。“或许在当初他按照自己的爱好选择他的专攻课程，这种情况就不会发生”。此句表示与过去事实相反。选B。“在大学选择专攻课程并不决定某人的一生”。答案A不符合语意，答案C、D不符合语法规则。选C。定语从句，关系代词作主语不能省略。选A。文章的中心意思是说要根据自己的“兴趣”选择自己的专攻课程。（九）.a,a1,a.A23,’s4,.a56.’s78.9,a’s,10,“’s?”11’s.,12.“I’m13,,”,“’14,I’15.”“16,?”“’.”“,”,“’17,18,’t?”“,,“,“I19.”,a,.20a.21.,22.“a,,23?”.“,,”,“I’t24.’s25.1.A. B. C. D.2.A. B. C. D.3.A. B. C. D.4.A. B. C. D.5.A. B. C. D.6.A. B. C. D.7.A. B. C. D.8.A. B. C. D.9.A. B. C. D.10.A. B. C. D.11.A. B. C. D.12.A. B. C. D.13.A. B. C. D.14.A. B. C. D.15.A. B. C. D.16.A. B. C. D.17.A. B. C. D.18.A. B. C. D.19.A. B. C. D.20.A. B. C. D.21.A. B. C. D.22.A. B. C. D.23.A. B. C. D.24.A. B. C. D.25.A. B. C. D.内容概要：本文为一篇记叙文，讲了与她母亲之间发生的一件趣事。选C。刚搬到另一城镇，故转到一个“不同的”学校。选A。a…自然是接学生上学。选D。根据下文，送学生回到各自的“家”。选B。她的父母不得不工作。选C。停车点应是。选A。当然是准时来到，D项干扰最大。选B。使闹钟定时应用。选A。用闹钟就是为了按时或不耽误。选C。闹钟声音没响，故选。此句中为闹钟铃响。选D。由于没响，故感到吃惊，“看”了一下。选A。由于仍在熟睡，故门未开，意为“闯进”。选A。尽管仍在熟睡，但也得把她叫醒，故为转折关系。选D。由于晚了，故向女儿道歉。选C。从空前面的来看，接下来应穿衣，从19空后的句子也可得知这一点。选D。开车送某人去某地，.…。选B。或’s表示“认识路，找到路”。选C。由上下文可知，已去过学校几次了。,表示短途旅程，其他几个词明显与句意不符。选A。意为“向导”。选D。是分句替代词，替代18空所在的那个分句。也可替代一个分句，但系否定，根据前面的“,”可以将其排除。选B。在此处意为“转弯”。选D。根据文章意思应当是大部分城区。选A。到了后来才亲眼发现，其实并不远。选D。应当是最便捷的，最直接的，故选。此题B、C项干扰较大，表示“直，笔直的”。不用于比较。选A。由于到了学校，故选。选B。每天都转着接送学生们，故用。（十）,,,,12.34.a5aa6.,aa7.,8.9,10,,11,12,.13,’s14,,a15.,16,a1718.,,19;,,20,,,—.212223.Aa2425.1.A.8o’ B. C. D.2.A. B. C. D.3.A. B. C. D.4.A B. C. D.5.A. B. C. D.6.A. B. C. D.7.A.’s B. C.’s D.8.A. B. C. D.9.A. B. C. D.10.A. B. C. D.11.A. B. C. D.12.A. B. C. D.13.A. B. C. D.14.A. B. C. D.15.A. B. C. D.16.A. B. C. D.17.A. B. C. D.18.A. B. C. D.19.A. B. C. D.20.A. B. C. D.21.A. B. C. D.22.A. B. C. ` D.23.A. B. C. D.24.A. B. C. D.25.A. B. C. D.内容概要：本文对比了人们对于生活在伦敦市区及城外的利弊。选C。由首句提示可知，因很多在伦敦工作的人愿意住在郊外，所以，为了赶车上班，不得不比其他人起得早些，故用,下文的也暗示了这一点。选A。是“回到家”之意，感情色彩较浓，与等相对。而,,均无此意。选B。舍而取是因为此句并无真正的因果关系，而只说明一项事实：“……好处是……”。选D。由下文的举例可知郊外的房价比城里便宜得多。选B。指“一套房间”，当然无花园。而指“一所住宅”，可以有花园。所以此处选B项。选D。如果选A，语法不通。选B和C项，则意义不当。要花很多钱，当然是“租”房了。选C。由句子中的可推出’s。选A。指“没有……的”，是固定搭配。选B。由连词连接的两个动作依次发生和下文的可判定此处是“早起”，而不可能是A、C或D项。选D。因有乡村的清雅恬静，人的心情好，于是就有了晚上“睡得好”和下文的种花种菜之类的活动。选A。固定用法，很容易得出答案。选C。形容夏夜的空气宜用“新鲜（）”。虽然有“令人愉快”之意，但用来形容，则不如恰当。选B。指“爱好”。指“想要得到”，表示目的。指“使……高兴”，因为宾语是一个无生命的东西，A、C、D项用在这里显然不通。选C。’s某人的空闲时间。选D。这里的用作及物动词。选C。指“萌芽”或“长出”，是上文（种）为一行为的结果。选A。定语从句，关系代词作主语。选D。因为有上文田园风光的描绘，此处分享“大自然”的奥秘应该是不困难的。选A。根据上文的,可知此处为否定。选B。由一词可以推出下文是与上文相反的一种情况。选B。在此处指“认为，感到”。选C。表示“值得干某事”，这是固定用法。选Ｂ。指“过日子，生活”。选Ｂ。a