2024年小学四年级教师工作计划范文（二篇）

第5页共5页2024年小学四年级教师工作计划范文一、教育理念：秉持___的指导，以学生的发展为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育活动为手段，充分考虑本班学生的个体差异，塑造积极向上的班级风貌和学风，致力于建设团结协作的班集体。本班整体状况良好，大多数学生学习态度认真，遵守纪律，具备一定的自我管理能力，班级干部的组织能力较以往有所提升，班级凝聚力强，集体主义精神浓厚。然而，也存在一些挑战：部分学生家庭监管不足，班干部的管理效能待提高，部分学生爱说空话，自控力不足，尤其一些男生在文明行为上表现不佳，常发生争吵甚至打架事件。因此，我们需要持续强化学生的各项能力。三、目标任务：1、设定明确的班级目标。每日晨会时确立班级的短期及长期目标，通过与学生的日常交流强化班级的共同追求，引导学生明确前进方向。2、营造健康的班级风气。针对学生学习不专注、行为不规范等问题，确立“团结、勤奋、求实、创新”的班风，通过正确的舆论导向和优良的班风影响，规范学生行为。3、有效转化后进生。后进生的转化是班级工作的重点，通过安排优秀生进行辅导，密切关注后进生的学习动态，进行个别化的作业反馈和面批面改，同时关注他们的心理变化，防止他们自我放弃。4、精细化、民主化班级管理。在细致入微的基础上，鼓励全班同学参与班级管理，设立多元化的职责岗位，让每个学生都有机会发挥领导力，共同建设班级。5、培养有凝聚力的班干部团队。班干部是班级的核心，定期召开班干部会议，提升他们的工作能力，共同推动班级目标的实现。6、加强家校沟通，为学生的全面发展提供支持。四、实施策略：1、强化行为规范教育，坚持以德育人。2、全面规范学生行为，倡导团结互助，提升道德素养。3、从小事做起，从自我做起，全员参与，树立良好班风，鼓励学生做好事。4、爱护公共财物，每位学生应妥善保管个人课桌椅，禁止破坏公物。5、整顿课间操纪律，规范眼保健操，确保质量。6、确保晨会和思想品德课的有效性，注重教育的实效性。7、狠抓学习氛围，引导学生树立正确的学习态度，激发学习积极性，创设良好的学习环境，挖掘学生潜力。五、活动规划：____月：1.开展开学准备工作，包括报名和收费。2.打扫校园，保持环境整洁。3.收集学生寒假活动情况，撰写寒假总结。____月份：1.布置教室，制定班级工作计划。2.学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。3.开展学雷锋活动和阅读活动。4.进行班干部选拔。5.美化教室环境。____月份：1.举行纪念革命先烈的活动。2.开展“读好书”演讲比赛。3.实施“我为母亲送心愿”活动。4.加强对后进生的关注和辅导。____月份：1.庆祝“五一”国际劳动节。2.举办以“我爱大自然”为主题的主题队会。3.开展爱国爱校爱队教育活动。4.组织“读好书”征文比赛。5.进一步强化行为习惯的培养。____月份：1.庆祝“六一”国际儿童节活动。2.开展环保教育活动。3.创建“魅力中队、魅力小队、魅力队员”。4.加强安全教育。5.举办学习经验分享会。____月份：1.辅导学生准备期末考试。2.班主任撰写学生操行评语。2024年小学四年级教师工作计划范文（二）本学期，我们的教学活动严格遵循新课程标准的理论导向，以学生为中心，以自主、合作、探究的学习方式为主轴，专注于培育学生的创新思维，强调提升学生的实践能力和解决日常问题的能力。我们以教学模式的创新为关键点，积极推行“合作学习”模式，让学生在实际操作中学习，通过自主探索、合作交流和创新思维，致力于培养学生成为学习型人才。本班级为四年级，共有____名学生，数学基础在全镇处于中等水平。考虑到班级中有一半的外籍学生学习进度滞后，教学过程中将特别关注对这部分学生的引导和辅导。二、学期教学目标、要求与任务：(一)知识与技能：1、理解“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“千亿”的计数单位，掌握自然数的概念，运用十进制计数法，能正确读写一亿以内及一亿以上的数字，并能按要求用四舍五入法估算数的近似值。同时，让学生体验大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2、能熟练书写三位数乘以两位数的乘法，掌握相应的除法，同时能进行估算和检查。3、能进行一位数乘以两位数（乘积不超过100）及一位数乘以几百的十位数，以及整十数除以整十数和几百的十位数的运算。4、认识直线、射线、线段，理解它们的区别，并能识别常见角度，比较角度大小，使用量角器测量角度的度数，以及按指定度数画出角度。5、理解垂直线和平行线的概念，能用直尺和三角尺画出垂直线和平行线，掌握平行四边形和梯形的特性。6、学习图形学的基本概念，结合生活情境和探索活动，发展学生的空间观念。7、了解不同类型的条形图，学习简单的数据分析，进一步理解统计在现实生活中的应用价值。(二)过程与方法：1、让学生在实际生活中体验发现、提出和解决数学问题的过程，理解数学在日常生活中的应用价值，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2、初步引入策略思维，培养学生在日常生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。(三)情感态度与价值观：1、激发学生学习数学的乐趣，增强学习数学的积极性，树立学好数学的自信心。2、培养良好的学习习惯，如认真作业，书写规范，以提升学习效率。3、教师在教学中发挥主导作用，关注学习过程，注重思维能力的培养，增强学生整合知识的能力，提高整体素质。(四)教学策略：1、在教学过程中，充分激发学生的主体性，鼓励他们提出不同的问题，勇于质疑，敢于创新。2、教师应充分发挥指导作用，