【公开课】历史的图谱（文化色彩）课件-高中美术人教版+(2019)+选择性必修1+绘画_第1页
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文档简介

历史的图谱（文化色彩）年级：

高二

学科：美术（人教版）历史的图谱（文化色彩）女娲补天历史的图谱（文化色彩）1独具“特色”了解五色土的来源及成因。3多姿的民间色彩

通过欣赏中国传统绘画、瓷器、壁画、工艺品等图片，体会中国传统民间色彩系统及文化内涵。历史的图谱（文化色彩）

2玄黄与五色

学习五色观的形成和发展，阐述五行与五色，玄黄与间色的文化内涵。南北西东中央思考：1.分别是哪五种颜色？2.为什么要按五个方位选取“中华五色土”？学习任务一：1.学习北京社稷坛和五色土的分布状况，阐述中华民族独特的色彩观。2.试着将五方位与五色对应起来。青白赤黑黄南北西东中央北京社稷坛五色土坛上五色土，象征全国的土地，即"普天之下莫非王土"之意。

学习任务二：

1.

了解中华文化五色观的形成和发展,阐述五行与五色、玄黄与间色的文化内涵。

2.

你在生活中见过哪些地方应用了有中国特色的五色观？三原色光谱七色青白赤黑黄玄

色2020年东京奥运会

日本设计师为中国设计的和服五行木火土金水五方东南中西北五色青红黄白黑五音角商宫徵羽五味酸苦甜辛咸五脏肝心脾肺肾学习任务三：1.中国民间色彩的名称由来。2.中国民间色彩的产生和形成。海天

霞东方既

白天青色靛

蓝故着胭脂轻轻染淡施檀色注歌唇“红红绿绿”:积极、热烈的视觉心理反映。

趋利、求生、避害等目标为主。凤翔彩绘泥塑小结：

本课我们学习了中国传统的色彩观，认识了玄黄及五行五色的文化内涵，体验了民间色彩系统中的命名，欣赏了民间美术中色彩的表现，真是收获满满。那么，不论从体量、文化蕴味或者复杂程度上，中国传统色彩体系都具备鲜明的特色与开发潜力，我们应当有意识地将这套色彩系统以恰当的方式传承下去。课后拓展：1.

同学们，那我们家乡也有许多传承已久的民间艺术品，请找一件实物或图片，分析一下它们都使用了哪些色彩，这些色彩与所表现的形象有哪些联系，起到了什么作用？2.

查阅资料，详细了解中国古代某个

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