2023年山东济宁卫生健康职业学院引进笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年山东济宁卫生健康职业学院引进笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法,弘扬正气;明礼修身。团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活（）A.诚实守信,严于律己B.勇于创新,勤于实践C.追求真理,崇尚科学D.爱护环境,珍惜资源【答案】：A2.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。A.大学时期B.高中时期C.成年期D.初中时期【答案】：A3.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.平等自愿B.独立自主C.真诚守信D.公平公正【答案】：A4.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出,高校最基础、最根本的工作是（）A.研究生教学B.思想政治工作C.实践教学D.本科教育【答案】：D5.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（）。A.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)B.再次申请行政许可的时间C.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限D.需要进一步补充哪些申报材料【答案】：C6.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.讨论法B.问答法C.讲授法D.练习法【答案】：B7.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。A.代理的角色B.育人的角色C.研究的角色D.管理的角色【答案】：D8.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的（）特征。A.延迟性B.不合理性C.可减低性D.难以消除性【答案】：D9.关于高校教学与科研关系,表述不正确的是（）A.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程B.高校的教学与研究相互依存、相互促进C.现成的研究成果都能直接作用教学内容D.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动【答案】：C10.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.培养恒心法B.发散思维法C.集体研究法D.头脑风暴法【答案】：D11.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。A.问题教学法B.发现教学法C.案例教学法D.项目教学法【答案】：B12.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用（）对高等教育进行评价。A.行政权力B.立法权力C.市场权力D.自治权力【答案】：C13.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。A.文化传播B.师生关系C.教学效率D.权力分配【答案】：D14.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。A.坚持真理B.秉公办事C.因材施教D.赏罚分明【答案】：C15.高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的（）A.实体性B.合作性C.专业性D.广阔性【答案】：A16.以下属于学科制度的缺点的是（）。A.形成学术权威B.严格的方法学训练C.建立完整的理论体系D.形成融贯的理论传统【答案】：A17.教学计划的主要内容是（）A.学分要求B.课程设置C.培养目标D.学时安排【答案】：B18.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（）。A.道德情感B.道德行为C.道德认知D.道德意志【答案】：A19.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他常常让别人提出问题B.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家C.他很少依赖外界反馈D.他总是为他的行为承担责任【答案】：D20.俗话讲“一方水土养一方人”，这说明了以下哪一种因素对人格形成与发展的影响？（）A.环境因素B.自我意识C.教育因素D.家庭因素【答案】：A21.与中学生相比，大学生能够对不良情绪进行自我调适，用理智约束自己，这是大学生情绪（）特征的表现。A.强烈性B.波动性C.稳定性D.外显性【答案】：C22.某大学生关心集体、乐于助人、富有同情心、合群、守纪律。他的这些性格特征属于（）。A.理智特征B.意志特征C.态度特征D.情绪特征【答案】：C23."以小人之心度君子之腹"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.投射作用B.压抑作用C.退化作用D.合理化作用【答案】：A24.“双生子研究”主要探查影响人格形成与发展的（）。A.教育因素B.环境因素C.自我意识因素D.遗传因素【答案】：D25.为替代"高等教育"这一概念，国际组织有时采用的概念有（）A.中学后教育和成人教育B.大学教育和社区教育C.第三级教育和中学后教育D.成人教育和继续教育【答案】：C26.关于专家型教师的特征，下列描述中不正确的是（）。A.具有良好的教学监控能力B.具有敏锐的洞察力C.善于创造性地解决问题D.具有宽容的人格特点【答案】：D27.学生年龄特征中所指的两个方面是（）A.生理和心理的特征B.气质和性格的特征C.认识和情感的特征D.情感和意志的特征【答案】：A28.在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）A.客体B.教师代替学生思考C.主体D.学生依赖教师【答案】：C29.艾森克在因素分析法的基础上提出了人格的（）。A.四因素模型B.五因素模型C.两因素模型D.三因素模型【答案】：D30.高等教育由（）实施。A.高等学校和其他高等教育机构B.大学和独立学院C.大学和科研机构D.大学和高等专科学校【答案】：A31.高校在毕业生就业市场中的作用主要表现在两个方面，即（）。A.正确有效地引导毕业生就业和完善的法律制度B.提供合乎市场需要的人才和正确有效地引导毕业生就业C.提供合乎市场需要的人才和完善的法律制度D.加强政策引导和提供公平竞争机会【答案】：B32.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）A.个案研究法B.定性研究法C.观察法D.定量研究法【答案】：A33.已学过的旧信息对学习新信息记忆的抑制作用叫(A)。A.超限抑制B.消退抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制【答案】：C34.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。A.生成技术B.精细加工策略C.组织策略D.复述策略【答案】：D35."博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"出自何处？（）A.《诗经》B.《韩非子》C.《中庸》D.《荀子》【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质B.教师的人格直接关系到教育效果和成败C.是教师群体共有的思想行为特质D.是教师群体共有的心理特征【答案】：ABCD37.高校教师职业良心的基本要求（）。A.具有仁爱之心B.具有高尚的师德C.具有高度负责的精神D.具有自尊心和自爱心【答案】：BCD38.下列属于职业道德的有（）。A.品德B.师德C.艺德D.医德【答案】：BCD39.我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。A.培育专科教育特色B.提升博士教育质量C.停止高等教育大众化D.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模【答案】：ABD40.大学生主体地位的表现有（）。A.自我发展的主体B.独立的个体C.交往的主体D.学习的主体【答案】：ACD41.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.人要对自己负责B.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为C.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答D.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约【答案】：BCD42.转变后进生应注意（）A.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱B.树立一分为二的观点C.分析后进生的形成原因D.建议后进生转学以改变教育环境【答案】：ABC43.以下对学习的实质进行的描述中正确的是（）A.学习是由身体发育而引起的B.学习是由反复经验而引起的C.学习是介乎经验与行为之间的中间变量D.学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的????【答案】：BCD44.职业权力有诸多特点，与职业道德建设关系密切的特点主要是职业权力的（）。A.隐蔽性B.利己性C.固定性D.权威性【答案】：ABD45.对于高校培养目标的表述,下列选项中正确的是（）。A.高校培养目标是整个高等教育实践活动的理论指南B.高校培养目标是指高校培养人的总的质量目标和规格要求C.高校培养目标是高校一切教育活动的出发点和归宿D.高效培养目标决定着高等教育实践活动的性质、形式、内容和方向【答案】：ABCD46.学习职业道德有利于（）。A.提升待遇B.职业发展C.社会进步D.自身工作【答案】：BCD47.个体心理发展的影响因素有（）A.教育B.实践活动C.遗传素质D.社会生活环境【答案】：ABCD48.以下哪些可作为大学生心理健康的判断标准？（）A.行为符合年龄与性别特征B.人格完善C.人体各器官发育良好D.智力正常【答案】：ABD49.教育人道主义原则对教育者的具体要求包括（）A.提供条件保障学生的自由和权益B.满足学生们的各种要求C.尊重学生，关心学生D.创造有利于学生自我教育、自我发展的环境【答案】：ACD50.下列选项中，属于企业文化功能的是（）。A.娱乐效用B.脸面作用C.激励功能D.自律功能【答案】：CD51.高校培养目标的评价作用包括（）。A.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用C.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用D.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准【答案】：AD52.对教育观念的纠偏正确的是（）