北师大版思品八上《感受青春律动》教案

第一单元

步入青春年华一、本单元地位：初中生正处于人生中相对急剧的变化过程：他们作为“孩子”“学生”进入中学，离开学校时他们已接近于青年，已在相当大的程度上社会化。这种变化首先是身体的或者说是生理上的成长感觉。成长是初中学生生活的逻辑起点。进入八年级的中学生，面对的是人生中的一个重要阶段——青春期。本单元安排了两课，不但介绍了青春期生理、心理变化的科学知识，更从学生的实际需要出发，解决能否以及怎样与异性交往的问题。青春期是人生发展的重要时期。这一时期，带来了中学生生理的急剧变化，也带来了自我意识的增强。一方面，他们认为自己已经长大了；另一方面，对父母、老师们对自己的态度表示不理解，所以内心很矛盾。他们害怕被误解，害怕自己不如别人。本单元抓住八年级学生步入青春的时机，一方面让学生了解青春期的生理、心理变化的特点；另一方面让学生明确这些变化的产生是自然的、正常的，从而让学生悦纳自己的变化。通过对学生实际情况的引导，最终让学生主动适应生活中的变化，感悟青春、珍惜青春！二、结构

第一课

感受青春律动

第二课

共享花季友情三、课标依据

1、成长中的我——“认识自我”部分

（1）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展（1.1.1）。

（2）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动（1.1.2）。

2、我与他人的关系——“交往与沟通”部分

（1）了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往、养成热情、开朗的性格（2.1.2）。

（2）正确认识异性同学之间的情感，交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往（2.1.3）。

第一课

感受青春律动教学目标：一、知识目标：明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化，并且能够正确认识这些变化。掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。二、能力目标：能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。能够主动的适应生活中的某些变化，并且积极主动的寻求适当的解决方案。三、情感、态度与价值目标：培养自己的自我调节能力，学会设计自己的青春之路。能够树立正确的人生观、价值观等。教学重点：青春期是人生理和心理发育的关键期。教学难点：自己的人生要向哪些方向走和自己对青春的理解是有关系的，所以要掌握青春的方向，体验，感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活态度。教学时间：3课时（机动2课时）

第一课时教学内容：第一站：青春多美好教学过程:一、导入新课各位同学，新学期开始了，现在我们已经是八年级的学生了。请大家自己关注一下周围的同学，和上学期相比，同学们发生了哪些变化？二、学习新课八年级的同学正处于青春期，这一时期，人的生理和心理都会发生很大的变化。同时，青春期也是人生最美好的阶段。在这一阶段，我们的身心会产生许多变化。（一）为什么青春期是人生中的一个重要阶段？（学生阅读后，提问）1、青春期是身体发育的关键时期。（1）身高快速增长；（2）体重迅速增加；（3）体力增强；（4）性特征正在逐渐突现；（5）男生女生的性别差异越来越明显：男生：身体增高显著，喉结突出，开始变声，会逐渐长出胡须，喜欢“逞英雄”，不甘人后；女生：嗓音变得细润，身体的女性特征逐渐明显，更加在意自己体态、容貌上的的改变；（6）还会萌生性意识。2、青春期也是智力迅速发展的时期。我们会对生活中的许多事物产生兴趣，用我们的经验去理解、去分析，并逐步上升到逻辑论证，从而使思维能力、智力水平逐步提高。3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。开始关注自己的内心感受，更加在意别人对自己的评价，懂得自尊，也希望得到他人的关注和尊重。我们常常在自信和自卑之间摇摆不定。我们也会努力控制自己，自控能力不断增强。4、青春期的情感、情绪十分丰富。更加重视感情，珍惜友谊。情感和友谊的内容更加丰富，形式更加多样。情绪起伏比较大，情感表达比较强烈。5、青春是人生中最美好的阶段。它美好，是因为生命开始了全新的阶段；它美好，是因为生命正年轻。我们充满理想与信心，最具潜在力量和创造性。我们自我意识逐渐觉醒，梦想更多了，激情更加澎湃，开始思考着远大的抱负，对未来充满憧憬。（二）如何看待这些变化？.这些变化是正常的:a.我们无须不安或焦虑；b。不取笑和嘲弄其他同学和朋友。（三）为什么说青春是人生中最美好的阶段。教材第6面。三、小结：（略）四、作业：1.下列不属于青春期身体变化的主要表现是()A.性机能发育成熟B.身体外形急剧变化C.体内机能迅速健全D.心理充满矛盾2.面对进青春期后的生理变化,我们应()A.觉得羞耻，感到烦躁B.当成话题，大谈特谈C.积极回避，讳莫如深D.正确认识，坦然接受3.小红和小花都读七年级，最近她们俩的脸上都长出了青春痘，小红觉得影响美貌,很烦恼，而小花却认为自己开始长大了。在对待青春期生理变化方面的正确做法是()A.置之不理B.赶快找医生咨询看身体是否有病C.以积极的心态去接纳D.买一些药，来缓解这些症状4．生活中，有的同学喜欢拿别的生理发育特点开玩笑，说三道四，叫这个“胖猪”，叫那个“长颈鹿”，说那个“满天星”。这种作法()①是不可取的，是不道德的②会给对方造成心理负担甚至是伤害③这样生活才有乐趣可言④应该坚决杜绝⑤是对同学的不尊重A.③B.②④⑤C.①②④D.①②④⑤5．青春期的心理充满着矛盾，这些矛盾()A.是我们生理发育和心理变化过程中的不正常现象，会影响到我们的身心健康B.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，不会影响我们的身心健康C.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，如处理不当会影响身心健康D.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，随着我们的长大会逐渐消失6．下列有关青春的表述，不正确的一项是()A.青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志B.青春更多的是梦想，是激情、是幸福C.我们要祝福青春、珍惜青春D.青春期充满了苦恼，没有什么好祝福的7．我们应如何以待我们“成长烦恼”()①不去管它，顺其自然②敞开心扉，多与父母、老师、同学沟通③寻求老师、同学、的指导和帮助④想一想烦恼的症结所在，用行动去解决问题A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④1——7答案：D,D,C,D,C,D,D

第二课时教学内容：第二站：五彩青春路教学过程:一、导入新课最近怎么了？妈妈总是在唠叨，爸爸太爱说“不”；老师天天念叨学习，不再那么亲切了；学习压力想一顶脱不去的帽子，时刻套在头上；社会怎么是这样，到处都有不如意的事情；我的心事也越来越多，脾气似乎也越来越大；我越来越不愿和父母交流想法了，因为他们说的总与我想的不一样。想一想：生活为什么发生了这么多的变化？二、学习新课1、五彩的青春——红色的激情，兰色的忧郁，粉色的梦幻，灰色的迷茫，绿色的希望。(活动：我的苦恼是什么？)2、困惑是青春期的正常反应。3、独立意识不断增强是青春期的行为特征。4、尝试接触社会、理解社会是青春期的行为特点。青春期的三个主要心理矛盾是什么？（一）渴望独立与现实依赖的矛盾。想独立自主可又不具备独立自主的经济基础和物质条件；想摆脱依赖，却又不具备充分的生活自理能力；想让大人把自己当成年人对待，可许多言行举止依然带有孩子气，以至于想摆脱依赖，却离不开照料和帮助。（二）心理闭锁与求得理解的矛盾。向家人和老师关闭自己的心灵，希望，希望有自己独立的生活和思想空间，又感到家长和老师不理解自己，渴望得到他人的理解，向他人倾吐心声。（三）性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。在对自己和异性的变化感到惊奇并感兴趣的同时，又会不同程度地出现不安、害羞，或者恐惧和不知所措的心理。正确认识青春期的问题和特点，才能走好青春路。三、小结(略)四、作业：（一）选择题1．小红今年13岁，最近她越来越觉得跟父母无话可说。她对父母最常说的一句话是：“你们根本就理解我！”对此，你认为小红应该()①尊敬父母，多听听父母的意见②自己长大了，可以脱离他们的管教了③转达变对父母的看法，同他们心平气和地交谈④理解父母，提高自我的控制力A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④2．进入青春期，我们的心理上会遇到一些困惑、矛盾和烦恼，对此认识正确的是()①这些烦恼是生活中的正常现象，没有必要去管它，任其自然吧②这此烦恼让我们苦闷，但也构成了我们前进道路上的动力③如果处理不好这些烦恼，可能会阻碍我们的发展④我们要认真对待这些烦恼，合理解决这些矛盾A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3．小明的妈妈发现小明进入七年级后，不再那么任性和依赖父母了，遇到事情后慢慢地有了自己独立的看法，也不喜欢父母过多地说教了。这说明小明()A.有自己的观点和看法，是自我意识增强的表现B.不尊重他的妈妈C.不爱他的妈妈D.喜欢坚持自己错误的观点4．王强和张鹏是一对好朋友，因为开玩笑，两人吵了起来，王强怒气冲冲地朝毫无防备的张鹏踢了一脚，张鹏从楼梯上摔了下来，受伤了，王强因此受到学校的处分。这一事例给我们的启示是()①心理冲动解决不好，会使自己的身心发展受到不利影响②有了烦恼要憋在心里③青春期出现心理冲动是正常的也是无法控制的④出现心理冲动时，要想到可能产生的后果A.①②B.②③C.③④D.①④5．“我的爸爸妈妈很爱我/我的考试成绩也不错/可我为什么总不快乐/儿时的玩具早丢掉了/我想我应该变得懂事了/我想我应该变得成熟了/可我为什么不快乐！”你是不是也有过样的“不快乐”呢？有的话，你应该()①学会独立自主，完全根据自己的喜好行事②寻求父母、老师和同学的指导和帮助③敞开自己的心灵世界，多与他人沟通④多参加科技、文体活动，培养自己的高雅情趣A.①②④B.①③C.②③④D.①②③④6．青春期心理充满矛盾，你认为应这样认识这些矛盾()①这是我们成长过程中正常的心理现象②它们会成为我们发展的阻力③我们应通过各种方式，借助各种力量调控好心理矛盾④保持心理健康将有助于我们顺利走过青春期A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④7.第个人在青春期的心理发展历程中，都要不同程度地经历一段“成长的烦恼”。下列消除烦恼的方式，你认为正确的是()①多玩电子游戏，提高自己的反应能力②多读书，提高审美能力③多参加科技、文体活动，培养高雅生活情趣④多与父母、老师、交流和沟通，寻法语他们的指导A.①②③B.①③④C.②④D.②③④8．“以前，我回到家就把学校的新鲜事告诉父母，可现在我越来越感觉父母不能理解我，我宁愿把一些心事写到日记里，也不想对父母讲。”小霞的这种想法说明()①她在成长过程中出现了许多心理烦恼②她的父母跟不上时代的发展，丝毫不理解青少年的心理③她在平时的生活中不孝敬父母④她产生了矛盾心理，一方面渴求理解，另一方面又封闭自己A.①②③④B.①②④C.①③④D.①④答案：1A,2B,3A,4D,5C,6B,7D,8D.第三课时教学内容：第三站青春圆舞曲教学过程：一、导入新课青春在不知不觉间悄然到来，我们是否做好了准备，该怎样面对青春，怎样度过我的青春的？上节课：我们遇到的烦恼有很多，我们一起来讨论一下，看看该怎样处理？二、学习新课1、我们要主动适应生活中的变化。面对青春期的种种困惑和难题，我们不能回避，不能畏惧。当遇到从未经历过的变化时，要沉着应对；当面临从前未曾遇到过的新问题时，要冷静分析。我们要学习自强自立，自主处理生活中的问题，学习与同伴、朋友相处，发现自己的兴趣，寻找自己的发展方向。2、我们要积极寻求适当的解决方案。对于遇到的种种问题和困惑，我们要主动和老师交流，积极与父母沟通，争取从他们那里获得更多的生活经验和人生道理，同时又要提高自己解决问题的能力。碰到自己拿不定主意的事情，不妨向成年人讨些经验，因为他们有更丰富的人生阅历和智慧。我们不知所措的事情，他们也许会有好办法。还可以查阅相关的书籍、资料，从书本上获得答案。当然，我们也可以在日记里倾诉自己的情绪和想法，让日记成为自己最忠实的听众。3、我们要学会设计自己的青春路。

人生道路十分漫长，而关键处只有几步。正确理解和把握青春期，能为一生的发展打好基础。面对青春期的变化，我们需要进行积极的自我调节，决不能沉溺于个人的情绪中，要在更广阔的视野中思考自己的成长，设计自己的青春之路。

我们生活在社会中，需要积极适应社会，创造生活。只有找到个人成长与社会发展的结合点，才能够更健康、更完美地走好青春之路。三、小结四、作业：选择题1.下列有关解除青春期心理烦恼的正确做法是（）=1\*GB3①自己考试成绩不理想时，用木棍打碎教室中的玻璃=2\*GB3②感到孤独时与同学聊聊天=3\*GB3③感到很难解决心中的矛盾是，向老师求助=4\*GB3④在情绪不好时，到网吧玩游戏A.=1\*GB3①=2\*GB3②B.=2\*GB3②=3\*GB3③C.=3\*GB3③=4\*GB3④D.=1\*GB3①=4\*GB3④2、下列选项是属于应对青春期烦恼的策略的是（）

①对自己的长相、生理缺陷难过、抱怨②对自己不能改变的现实坦然接受③不太在意别人的议论④面对任何困惑都拥有一份自信。

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④3.青春期让我们心理充满矛盾，要做到成长不烦恼，可以尝试学会当自己的心理医生。下列做法不可取的是（）A听音乐，打球B给好朋友写信或记成长日记C找同学交流，共享成长的体验D进网吧找网友聊天4.在日常生活中，每当我们与父母发生了误会和矛盾时，我们应该（）