蒙氏艺术教案6篇

蒙氏艺术教案6篇蒙氏艺术教案篇1活动目标能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物，培养幼儿的环保意识。活动准备1．各色卡纸、彩色即时贴、皱纹纸、画笔、剪刀、双面胶等。2．利用纸袋制作的小动物表演的《动物狂欢节》视频片段。活动过程一、出示各种彩色纸袋，讨论纸袋的用处1．你们家里有纸袋吗?爸爸妈妈平时是怎么处理纸袋的?2．纸袋除了可以用来装东西，还可以用来干什么?二、播放视频《动物狂欢节》，引起幼儿制作的兴趣1．你看到了什么?这些小动物是用什么制作的?小结：原来纸袋还可以制作成各种小动物。今天，森林里要举行“动物狂欢节”，想请小朋友们制作各种小动物来参加，你想不想试一试?三、幼儿讨论制作纸袋小动物的顺序1．你想用纸袋做什么小动物?需要哪些材料?2．教师根据幼儿的想法进行总结：在制作纸袋小动物的时候可以根据纸袋的.大小、形状、颜色，选择不同的辅助材料加工制作成各种小动物。3．讨论：做小动物的时候可以按照什么顺序来做?教师小结：①先想好自己要做什么小动物。②选择纸袋和各种辅助材料。③用画笔画出小动物的五官及四肢。④进行组合，并对小动物的身体加以装饰。4．幼儿自主选择材料制作纸袋小动物，教师观察指导，引导幼儿对小动物的身体进行装饰。四、幼儿利用纸袋作品进行表演，感受制作带来的乐趣，培养幼儿的环保意识蒙氏艺术教案篇2学习目标：1.学说儿歌，感受儿歌的趣味性。2.通过扮演儿歌中的角色，享受集体游戏的乐趣。3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。4.理解儿歌内容，丰富相关词汇。活动准备：1.小老鼠头饰、小花猫头饰（见材料制作）。2.儿歌《小花猫打电话》（《信息百宝箱》幼儿用书或电子书第21页）。活动过程：1.出示幼儿用书或电子书的儿歌《小花猫打电话》，与幼儿一起说儿歌：小花猫打电话小花猫，打电话，找个朋友说说话。喂喂喂，你好吗？我想到你家玩耍。小老鼠，心害怕，花猫不要来我家。喂喂喂，对不起，电话号码不对呀！2.向幼儿提问：（1）谁打了电话？（小花猫。）（2）小花猫为什么要打电话？（因为想找朋友说话和玩耍。）（3）谁接了小花猫的电话？（小老鼠。）（4）为什么小老鼠听了小花猫的话后会心害怕？（自由回答，如小老鼠怕小花猫吃掉它。）（5）小老鼠对小花猫说什么？（对小花猫说对不起，告诉他电话号码不对。）3.老师可以简述故事如下：有一天，小花猫想找朋友玩，于是打电话找小白猫，小白猫的电话号码是，可是小花猫打了。小朋友，你知道谁接到了电话吗？电话接通了，对方说：“喂，请问你找谁？”小花猫很高兴，以为找到了小白猫，说：“你是小白猫吗？我是小花猫，你今天有空吗？我想来你家玩。”接电话的不是小白猫，而是小老鼠。小老鼠听见小花猫的声音，心里很害怕，连忙说：“不不不，我不是小白猫，对不起，你打错电话了。”说完，小老鼠立刻挂断电话。4.请幼儿分组说儿歌，老师说第一句和第三句，扮演小花猫的幼儿说第二句，扮演小老鼠的幼儿说第四句。5.与幼儿玩游戏“猫捉老鼠”，请幼儿戴上头饰，一组扮演小花猫，一组扮演小老鼠，老师朗读完儿歌后，“小花猫”立即去抓“小老鼠”。活动评价：1.能说儿歌《小花猫打电话》。2.乐于参与集体游戏。活动建议：可在活动结束后在户外进行猫捉老鼠的游戏，同时可以通过变换规则，增加游戏的难度。蒙氏艺术教案篇3活动目标：1.感受诗歌美好的意境，体验欣赏文学作品的快乐。2.尝试仿编诗歌，体验创造的乐趣。3.学习有表情的朗读诗歌，认读重点字、词：蝴蝶、花、是活动准备挂图、音带、大字卡、诗歌读本人手一册活动过程一、预备活动1.师幼互相问候，线上活动（蝴蝶花）2.教师发书，幼儿有序取书。二、感知理解活动1.欣赏诗歌《花和蝴蝶》a、教师出示图片“花和蝴蝶”，让幼儿观察，说说这是什么。2.出示挂图，通过提问让幼儿了解内容。诗歌的名字叫什么？诗歌里有谁？诗歌里说了些什么？3.完整阅读，理解诗歌内容重点引导幼儿理解为什么说花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。教师小结：花儿很美丽，随风摇动像蝴蝶一样；蝴蝶色彩鲜艳，飞来飞去，像一朵朵花一样在空中飞舞。当蝴蝶在花间飞的时候，让人分不清到底哪是蝴蝶哪是花。阅读完后幼儿有序收书。4完整欣赏（1）教师有感情的朗读诗歌，幼儿感受诗歌的美好意境。（2）幼儿自己阅读诗歌。三、游戏活动1、游戏：花和蝴蝶教师出示大字卡，幼儿认读并用身体语言表达，例如：出示大字卡“花”，启发幼儿做出不同的姿态表示“花朵”；出示“蝴蝶”大字卡，可以挥动手臂，表示飞舞的`蝴蝶。教师或个别幼儿表演动作，幼儿出示相应的汉字卡片。3.朗读图文诗歌。请幼儿将小字卡“蝴蝶”、“花”有图的一面覆盖在诗歌挂图相应的文字处，在结合诗歌的文字，朗读图文诗歌。四、结束活动1.教师播放音乐，幼儿分别扮演花和蝴蝶，在活动室随着音乐翩翩起舞。2.幼儿有序整理自己的物品。蒙氏艺术教案篇4教学目标1、学会用油画棒画出不同形状的物体。2、掌握油画棒涂色的技巧，装饰圣诞树。3、感受节日的乐趣。4、让幼儿知道节日的时间。5、体验节日的快乐氛围。活动准备1、一个圣诞老人。2、圣诞树一棵。3、各种图案。活动过程1、通过交流，引出圣诞老人，增加幼儿的兴趣。如：亲爱的小朋友，今天是圣诞节，老师特意把一个老爷爷请来，你们想知道他是谁吗？（幼儿作答：想知道）哦，是圣诞老人，他来这里就是要送给小朋友们圣诞礼物的，小朋友们想不想要礼物呢？（幼儿作答：想要）那我们来看一看圣诞老人为小朋友们都准备了什么好玩的礼物。2、出示圣诞树，让幼儿观察。如：哦，原来是一棵漂亮的树，小朋友知道这树的名字吗？（幼儿作答：不知道）那我就告诉小朋友们，这棵树叫圣诞树，圣诞老人说这棵树可神奇了，只要小朋友们想要什么礼物，只要在圣诞树里画什么，它就会挂在上面掉不下来，小朋友们你们说你们要什么礼物？3、出示各种图案，让幼儿根据自己的爱好选择。4、教师小结：这棵树是不是很神奇，能变出许许多多的礼物，那小朋友们你们也用油画棒试一试吧？在操作之前，请小朋友们一定要记住，不要把画画出圣诞树，它是在里面的，而且涂色的时候一定要均匀，不要露白，小朋友们记住了吗？5、请个别幼儿一边画图，一边指导。6、幼儿共同操作，巡回指导。如：现在小朋友们已经掌握了圣诞树的神奇之处，就请小朋友动起手，一起把圣诞树装饰得更加漂亮吧。7、展示幼儿圣诞树作品，共同欣赏。8、教师总结：今天圣诞老人送给小朋友们圣诞礼物，小朋友们一定很高兴吧，我希望小朋友们回到家里没有事情的时候也动手做棵圣诞树，圣诞节到了，送给妈妈或自己的'朋友一棵神奇的圣诞树好不好？活动反思：在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么？小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪！我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。蒙氏艺术教案篇5活动目标1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动5、体验与同伴集体过节日的快乐。活动准备１、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。２、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。３、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。活动过程(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。１、引导幼儿观察活动室的`变化，激发幼儿的愉快情绪。师：发现活动室有什么不一样？引导幼儿自由描述班级的变化。（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等）师：是为了迎接什么节日的到来？２、新年倒计时。师：离“新年”还有几天？小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。４、鼓励幼儿大胆讲述。(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？(2)师：小动物是怎样迎接新年的？（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。１、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！“２、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。３、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。４、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。１、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。第一组：制作贺卡材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、第三组：装扮“新年愿望树”。在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。２、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。（四）活动延伸：请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。蒙氏艺术教案篇6教育教学活动目标：1、情感目标：感受音乐的快与慢。2、认知目标：想象公园里游人活动并与音乐情境联系起来。3、能力目标：用动作模拟表现公园里晨练的各种活动。活动准备：1、“音乐”：《到公园走走》。2、磁带：《到公园走走》。3、音乐教育资源磁带：《大家练身体》。4、录音带、录音机。活动过程：1、引导幼儿看幼儿用书《到公园走走》的画面，请幼儿说易水：---你家附近的公园有哪些设施?早晨人们会在公园里做什么事呢?---鼓励幼儿用肢体动作模仿出来。2、播放磁带《到公园走走》，请幼儿仔细聆听每段乐曲，说一说：---这段乐曲是快还是慢?---听听这段乐曲，感觉公园里的人们在做什么。(如幼儿