（必练）教师资格《中学教育知识与能力》备考题库宝典（核心题版）

1.强迫症的矫正方法是()。道德判断属于()。的人。这种现象属于()10.班级建设的设计最重要的是制定()。为的方法属于()。15.在学生品德结构中，处于基础地位的是()。碍，这很可能是()。目标的管理方法属于()。效果的提高()。27.学生认识的主要任务是()。的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征?(?)解析：(1)直接强化——观察者因表现出观察行为而受到强化。(2)替代性强型属于()。37.优秀班主任首先应立足于增强()。响的是()。欲罢不能”,这句话体现的德育原则是()。A、导向性C、疏导原则41.墨翟以素丝和染丝为喻，提出了“素丝说”。他认为人先天如待染的素丝，A、内发论C、外铄论D、多因素相互作用论49.对于备课的认识错误的是()。50.“一切以自我为中心”的思维特征出现在()。教育目的观属于()。58.学习动机中最活跃的心理成分是()。63.最早把评价引入课程编制过程中的是()。66.人的心理活动对一定对象的指向和集中是()。D、观察67.有些身患重病或有残缺的人。凭着顽强的意志和战胜A、顺序性B、阶段性68.老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生，并为A、陶冶教育致。这体现了群体的哪种功能()76.教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东A、疏导原则B、因材施教原则C、知行统一原则属于()。80.学校工作的中心环节是()。特质称为()。82.从活动的形式来看，课外活动具有()。是().86.提出“道德发展阶段论”的代表人物是()。87.学生明知故犯，言行不一的主要原因是()。88.关于原始社会德育特点的叙述，错误的是()。94.古希腊斯巴达教育目的是培养()?97.课程的文本一般表现为()。98.衡量学生思想品德水平高低的根本标志是()。101.班主任了解学生的主要方法是()。C、统合性D、功能性教育、医疗工作等。这种人格类型属于霍兰德提出的()人格类型。力，张老师遵循的教学原则是()。115.在调查问卷中，对问题的表述应当()。因素是()。119.焦虑症等属于中学生常见的()。128.学校行政体系中最基层的行政组织是()。还是把11与3加起来再乘以7,这是受()影响。晓阳进行心理辅导，最可行的办法是()。策略称为()。150.班级人际关系形成和发展的手段是()。C、区分度D、相关度研究方法是()。学习过程的()。159.班集体在育人方面价值的实现是通过()。力。张老师遵循的教学原则是()。影片，该校采用的教育方法是()。168.培养劳动者是()。性均称呼为“叔叔”,这种迁移属于()。说明()。20%)和个别教学(占40%)三种教学形式结合起来。C、整合性D、功能性情绪、意志和价值观。“人心不同，各如其面”,这句俗语为人格的独特性特点193.教育和经济的关系，总的来说是()。中阶段的课程设置方式是()A、以分科课程为主C、以综合课程为主D、活动课程和学科课程结合B、个别教学B、强迫行为D、强迫恐惧A、直接强化A、A型人格212.共同要素理论的代表人物是()。D、实际锻炼法但在学校却表现出若无其事的样子。这反映小博的情绪具有()。A、矛盾性B、激动性C、掩饰性A、柏拉图和霍尔B、柏拉图和华生教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是()A、课程计划218.老师当众高度赞誉某学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象。A、负强化属于感觉的哪种现象()227.选择与运用教学方法的基本依据不包括()。终于逼上梁山。他的气质属于()。232.各种不同的武术动作的迁移属于()。238.()水平决定教育的规模和速度。239.古希腊斯巴达的教育目的是培养()。教育影响”。这体现的德育方法是()。245.行为塑造和行为矫正的原理和依据是()。246.共同要素理论的代表人物是()。252.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”,这种现象是()。260.关于新课程理念的说法不科学的是()。生的方式之一，这种评价属于()。264.下列不属于班级管理内容的是()。来引导学生获取或巩固知识的方法是()。274.好奇心属于()。C、言语信息278.按照学习进程进行的分类，做笔记属于()。A、促进选择性注意的策略B、促进新旧知识联系的策略D、促进短时记忆的策略难的人。()282.德育的功能不包括()。C、闻一知十B、因材施教C、启发诱导288.用于选拔性和竞赛性活动的评价属于()。B、绝对性评价用，这是教育的经济功能。“人力资本理论”的提出者是美国经济学家舒尔茨。B、奖惩结合法D、品德评价法292.班主任在组织班级教育力量中所起的作用是()。294.班主任工作的内容不包括()。易转移。他的气质类型属于()。型属于()。306.学习原有知识对新学习的影响属于()。307.以下属于认知策略的是()。体现了哪种课堂管理取向()相同。这体现了教育的()。C、继承性D、生产性这种迁移属于()学生掌握的大问题：1,农业的起源；2,农具的革新；3,水利设施的完善；4,319.厌恶疗法属于()。这是思维过程的()。325.视觉适应表现为感受性()。329.备课的要求不包括()。学习之中。这种迁移属于()。解析：顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响，通常所说的“举一反三”新组合并移用到另一种学习之中。如学习了“日”“月”对学习“明易转移。他的气质类型属于()B、胆汁质D、抑郁质A、参观法B、讨论法属于(?)A.A、态度特征B.B、理解特征344.班级管理的主要功能是()。346.21世纪初，我国进行了新中国成立以来的第()次基础教育课程改革。解析：目前为止，新中国共进行了8次课程改革。种做法适应了人身心发展的哪一特点?()353.根据强化的目的和性质，强化可分为()。355.人从明处突然进入暗处，人的感觉阈限()。证的国民教育是(),它具有强制性。于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”,这句话体现了()的规律。360.幻灯片和教学电影的演示，属于()。到()的目的。363.一种感觉引起另一种感觉变化的现象是()。结果又迟到了。对该生的教育应该培养其()。366.成就动机理论的主要代表人物是()。367.“终身化”的教育特征出现在()。370.焦虑症等属于中学生常见的()。育研究获得的结论应该具有()。据成就目标理论，小黄的目标导向属于()。辑思维和()。从他律到自律的转变，这说明课堂管理具有()。384.社会本位教育目的论的代表人物是()。386.教育科学研究的本质特征是()。力；二是()。390.个别教育是指()。理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为()。领域是()。402.德育原则和德育规律的关系是()。己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有()D、动荡性律属于()。A、惩罚与服从定向阶段A、消退抑制和干扰抑制411.对于教材的认识不正确的是()。明个体身心发展具有()。明此时的情感体验称为()是()的动机。424.桑代克提出的学习迁移理论是()。域是()426.班级授课制的特征可以用()概括。进行德育的基本途径是()。428.分配学生座位时，教师最值得关心的是()。429.“建国君民，教学为先”这句话反映了()。430.课堂纪律管理的最终目标是()。这一观点属于个体发展上的()。438.德育个体性功能的最高境界是()。程是()。上表现为()。解析：活动课程亦称“经验课程”,是指围绕学生的需要和相同。这体现了教育的()。C、继承性D、生产性来落实。对每天的活动，都要列出一张活动顺序表来。这是属于()。答案：(1)学科课程也叫分科课程。即从各门科学中选取最培养于不顾，将获取知识与培养能力相脱离。(2)活动课决问题，锻炼能力。(3)关于活动课程与学科课程之间立说”,认为活动课程和学科课程有本质的不同，是根本对立的两种课程形态，如果简单地把二者之间的关系理解成相互“补充”,就容化”。三是“发展说”,认为学科课程和活动课程并答案：题干观点是错误的。要使短时记忆转向长时记忆需要通记忆保持时间较短，容量有限，储存时间一般不会超过1分钟，容量为7±2个组块。如果长时间得不到复述，则就会再次进入瞬时记忆，呢班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”,于是在班会答案：(1)这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转要注重提高受教育者自我教育的能力。(3)德育过程要坚持