方案比较法开采课程设计

方案比较法开采课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解方案比较法的定义及其在问题解决中的应用。

2.学生能够掌握并运用方案比较法对不同开采方案进行评价和选择。

3.学生能够结合实际情况，运用所学知识分析开采方案的经济效益、环境影响等方面。

技能目标：

1.学生通过小组合作，培养沟通协作能力和团队精神。

2.学生能够运用比较分析法、数据分析法等对开采方案进行深入探讨。

3.学生通过实际案例，学会运用方案比较法进行问题分析，提高解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对资源开采与环境保护的敏感性和责任感。

2.学生在课程学习中，树立科学、严谨的学习态度，形成良好的学习习惯。

3.学生通过课程学习，认识到资源开采对社会经济发展的重要性，培养国家资源意识。

本课程旨在帮助学生掌握方案比较法这一实用性强的分析方法，结合实际案例，提高学生在资源开采领域的分析问题和解决问题的能力。同时，注重培养学生的团队协作能力、环保意识和资源责任感，使学生在学习过程中形成积极的学习态度和价值观。课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.方案比较法的基本概念与原理

-介绍方案比较法的定义、作用和适用范围。

-分析方案比较法的基本原理及其在资源开采领域的应用。

2.开采方案的评估指标

-经济效益指标：投资成本、运营成本、收益分析等。

-环境影响指标：生态破坏、污染排放、资源消耗等。

-社会影响指标：就业、基础设施、居民生活质量等。

3.方案比较法的实际应用案例

-分析国内外典型开采方案的比较与选择过程。

-结合实际案例，讲解方案比较法的操作步骤和注意事项。

4.小组合作与课堂讨论

-学生分组，针对特定开采问题进行方案比较。

-课堂展示与讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

5.教学内容的安排与进度

-第一课时：方案比较法基本概念与原理。

-第二课时：开采方案的评估指标及其计算方法。

-第三课时：实际应用案例分析与讨论。

-第四课时：小组合作，课堂展示与总结。

教学内容依据课程目标，结合课本相关章节，确保科学性和系统性。通过以上教学安排，使学生系统掌握方案比较法在资源开采领域的应用，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-通过对方案比较法的基本概念、原理和评估指标的讲解，为学生奠定扎实的理论基础。

-结合课本内容，以生动的语言和实例，帮助学生理解抽象的理论知识。

2.案例分析法：

-精选国内外开采方案比较的经典案例，让学生在实际案例中学习、思考和探讨。

-引导学生通过案例，发现并分析问题，培养他们运用方案比较法解决实际问题的能力。

3.讨论法：

-组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思辨能力和口头表达能力。

-通过小组合作，让学生在讨论中相互学习、相互促进，提高团队合作能力。

4.实验法：

-设计开采方案比较的模拟实验，让学生在动手实践中掌握方案比较法的操作步骤。

-引导学生通过实验，观察、分析和解决实际问题，提高他们的实践操作能力。

5.小组合作学习：

-将学生分成若干小组，针对特定开采问题进行合作研究。

-各小组成员分工合作，共同完成方案比较、数据分析、报告撰写等工作，培养团队协作能力。

6.课后自主学习：

-布置课后作业，引导学生巩固所学知识，提高自主学习能力。

-推荐相关学习资源，鼓励学生在课后拓展学习，培养他们的学术兴趣。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问和回答问题等方面的积极性。

-小组合作：评估学生在团队协作中的贡献，包括观点提出、资料搜集、报告撰写等。

-课堂纪律：评估学生的出勤、学习态度和课堂行为表现。

2.作业：

-定期布置课后作业，以巩固所学知识，提高学生的应用能力。

-作业内容与课本内容紧密结合，旨在考查学生对方案比较法的理解和运用。

-作业评估标准明确，包括正确性、完整性和创新性等方面。

3.考试：

-期中、期末考试：全面考查学生对课程知识的掌握程度，包括理论知识和实际应用。

-考试形式：闭卷考试，包括选择题、填空题、简答题和案例分析题等。

-考试内容：涵盖课程教学大纲所列内容，注重考查学生的分析问题和解决问题的能力。

4.实践报告：

-针对小组合作完成的开采方案比较项目，提交实践报告。

-评估报告的完整性、逻辑性、分析深度和创新性，以考查学生在实践中的应用能力。

5.过程性评估：

-对学生在课程学习过程中的表现进行持续关注，包括课堂讨论、作业完成情况、小组合作等。

-通过过程性评估，关注学生的学习进步，及时发现和解决问题。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试和实践报告等各方面，给予学生综合评价。

-评估结果将作为学生课程学习成果的重要依据，以客观、公正地反映学生的学习表现。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本章节内容的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计4个课时，每课时2学时，总计8学时。

-第一课时：方案比较法基本概念与原理（2学时）。

-第二课时：开采方案的评估指标及其计算方法（2学时）。

-第三课时：实际应用案例分析与讨论（2学时）。

-第四课时：小组合作，课堂展示与总结（2学时）。

2.教学时间：

-每周安排一次课程，每次2学时，连续4周完成教学任务。

-考虑到学生的作息时间，课程安排在学生精力充沛的时段进行。

-课后安排适量的自主学习时间，鼓励学生巩固所学知识。

3.教学地点：

-理论教学：安排在教室进行，配备多媒体设备，以便展示案例和资料。

-实践教学：根据需要，可安排在实验室或计算机房进行，为学生提供实际操作的机会。

4.个性化教学安排：

-针对不同学生的学习兴趣和需求，提供相关学习资源，引导学生进行拓展学习。

-对于学习进度较慢的学生，安排课后辅导时间，帮助他们解决学习中的问题。

-对于学习进度较快的学生，提