新闻学专业教学课程设计

新闻学专业教学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解新闻学的基本概念、理论及发展历程。

2.学生能够掌握新闻报道的基本原则、方法和技巧。

3.学生能够了解新闻传播媒介的种类、特点及其在新闻传播中的作用。

技能目标：

1.学生能够运用新闻采访、写作、编辑等基本技能，独立完成一篇新闻稿件。

2.学生能够运用批判性思维，分析新闻事件，提出独到见解。

3.学生能够熟练运用现代传播工具，进行新闻传播实践。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对新闻事业的热爱，树立正确的新闻观。

2.培养学生具备社会责任感和职业道德，尊重事实，追求真实。

3.培养学生具备团队协作精神，善于沟通交流，勇于创新。

课程性质：本课程为新闻学专业基础课程，旨在培养学生的新闻理论素养、实践技能和职业素养。

学生特点：学生具备一定的语文基础，对新闻感兴趣，但新闻专业知识和实践技能有待提高。

教学要求：结合新闻学教材，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养其独立思考和创新能力。通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容

1.新闻学基本概念与理论：包括新闻的定义、特性、功能；新闻学的发展历程；新闻伦理与法规。

教材章节：第一章新闻学导论

2.新闻采访与写作：新闻报道的基本原则；采访技巧与方法；新闻写作的格式与要求。

教材章节：第二章新闻采访与写作

3.新闻编辑与制作：新闻编辑的基本原理；新闻标题、导语、主体的编写；新闻版面设计。

教材章节：第三章新闻编辑与制作

4.新闻传播媒介：报纸、广播、电视、网络等传播媒介的特点与应用；新媒体的发展趋势。

教材章节：第四章新闻传播媒介

5.新闻案例分析：分析经典新闻案例，掌握新闻报道的实战技巧。

教材章节：第五章新闻案例分析

6.新闻传播实践：组织学生进行新闻采访、写作、编辑等实践活动，提高学生的动手能力。

教材章节：第六章新闻传播实践

教学内容安排与进度：本课程共计16课时，按照以下进度进行教学：

1-4课时：新闻学基本概念与理论

5-8课时：新闻采访与写作

9-12课时：新闻编辑与制作

13-16课时：新闻传播媒介、新闻案例分析及新闻传播实践

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，系统讲解新闻学的基本概念、理论和实践技巧。此方法适用于新闻学基本概念与理论的教学，帮助学生建立扎实的理论基础。

教学案例：讲解新闻伦理与法规时，结合实际案例进行分析，使学生深刻理解新闻职业道德的重要性。

2.讨论法：针对新闻热点事件，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高批判性思维能力。

教学案例：针对某一新闻事件，分组讨论新闻报道的立场、角度和写作技巧，培养学生的独立思考能力。

3.案例分析法：选择经典新闻案例，引导学生分析、探讨，从中学习新闻报道的技巧和方法。

教学案例：分析优秀新闻作品，了解新闻采访、写作、编辑等环节的实战经验，提高学生的实践能力。

4.实验法：组织学生进行新闻采访、写作、编辑等实践活动，让学生在实际操作中掌握新闻技能。

教学案例：安排学生进行一次校园新闻采访，亲身感受新闻采访、写作、编辑的过程，提高动手能力。

5.角色扮演法：模拟新闻采访、报道场景，让学生扮演记者、编辑等角色，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

教学案例：组织一次模拟新闻发布会，学生扮演记者角色，提问并撰写新闻稿，锻炼实战能力。

6.小组合作法：将学生分成小组，共同完成新闻采访、写作、编辑等任务，培养学生的团队协作能力。

教学案例：分组完成一篇新闻稿件的撰写，组内成员分工合作，共同完成采访、写作、编辑等环节。

7.线上线下相结合：利用网络资源，开展线上线下相结合的教学模式，拓宽学生的学习渠道。

教学案例：推荐学生关注新闻学专业网站、公众号，了解行业动态，提高专业素养。

四、教学评估

教学评估将采用以下方式，以确保评估的客观性、公正性和全面性：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂参与度、讨论表现、小组合作等。此部分旨在评估学生的课堂学习态度、团队合作能力和沟通表达能力。

-课堂参与度：教师观察学生在课堂上的发言、提问等参与情况，给予评分。

-讨论表现：评估学生在课堂讨论中的活跃程度、观点阐述和批判性思维能力。

-小组合作：评估学生在小组合作任务中的贡献程度、团队协作能力和解决问题的能力。

2.作业评估：占总评的30%。通过布置与课程内容相关的作业，如新闻采访、写作、编辑练习等，评估学生对新闻学知识和技能的掌握。

-新闻采访作业：评估学生采访技巧、问题设计、信息收集和整理能力。

-新闻写作作业：评估学生新闻写作的基本功、文章结构、语言表达和风格。

-新闻编辑作业：评估学生新闻编辑的规范、版面设计和新闻价值判断能力。

3.考试评估：占总评的40%。通过期末考试，全面考察学生对整个课程内容的掌握程度。

-闭卷考试：包括选择题、填空题、简答题和案例分析题，评估学生对新闻学基础知识的掌握和运用能力。

-开卷考试：设计综合应用题，要求学生结合所学知识分析实际问题，评估学生的综合运用能力和创新思维。

4.实践活动评估：在课程实践中，组织学生参与新闻采访、报道等实际活动，对学生的实践成果进行评估。

-实践报告：评估学生在实践活动中的表现，包括采访技巧、新闻写作、编辑能力等。

-成果展示：组织学生展示实践活动成果，评估学生的实践操作能力和新闻传播效果。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16周，每周1课时，每课时90分钟。教学进度按照以下计划进行：

-第1-4周：新闻学基本概念与理论

-第5-8周：新闻采访与写作

-第9-12周：新闻编辑与制作

-第13-16周：新闻传播媒介、新闻案例分析及新闻传播实践

2.教学时间：根据学生的作息时间，课程安排在每周的固定时间进行，以避免与学生的其他课程或活动冲突。

3.教学地点：

-理论教学：安排在多媒体教室，以便于使用PPT、视频等教学资源。

-实践活动：根据需要，安排在校园内适当的场所进行新闻采访、报道等实践活动。

教学安排考虑以下因素：

1.学生实际情况：结合学生的年级、专业背景和兴趣爱好，合理安排教学内容和进度。

2.课程实践性：考虑到新闻学的实践性，安排足够的实践课时，让学生充分参与新闻采访、写作、编辑等实际操作。

3.知识巩固与拓展：