新文科电商直播课程设计

新文科电商直播课程设计。

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握电商直播的基本概念、流程与平台选择；

2.培养学生了解电商直播中的营销策略与消费者行为；

3.引导学生掌握电商直播中的法律法规及网络道德规范。

技能目标：

1.培养学生运用电商直播平台进行产品推广、营销的能力；

2.培养学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力；

3.提高学生运用网络技术、数据分析等工具进行电商直播运营的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对电商直播行业的兴趣，激发其创业热情；

2.增强学生的网络安全意识，使其遵循网络道德规范，树立正确的消费观；

3.培养学生具备诚信、负责任的职业素养，为将来从事电商行业奠定基础。

课程性质：本课程为新文科电商直播课程，旨在结合电商理论与直播实践，提高学生的实际操作能力和综合素质。

学生特点：学生具备一定的网络购物经验，对电商直播感兴趣，但缺乏系统性的理论知识和实际操作经验。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，充分利用案例教学、模拟演练等教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，注重培养学生的团队协作、沟通表达等能力，为未来职业发展打下基础。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为电商直播行业输送优秀人才。

二、教学内容

1.电商直播概述：介绍电商直播的定义、发展历程、分类及发展趋势，使学生全面了解电商直播行业。

教材章节：《电子商务概论》第三章第二节

2.电商直播平台选择与运营：分析主流电商直播平台的特点、运营模式及入驻流程，指导学生选择合适的直播平台进行运营。

教材章节：《电子商务运营与管理》第四章

3.直播营销策略：讲解电商直播中的营销策略，如：直播内容策划、互动营销、粉丝经营等，提升学生的营销推广能力。

教材章节：《网络营销》第三章

4.消费者行为分析：探讨电商直播中消费者的购买动机、行为特点及影响因素，为学生制定针对性营销策略提供依据。

教材章节：《消费者行为学》第四章

5.电商直播法律法规与网络道德：介绍电商直播行业的相关法律法规、网络道德规范，提高学生的法律意识和道德素养。

教材章节：《网络法律法规与伦理》第二章

6.电商直播实操演练：组织学生进行电商直播实操演练，包括：直播设备选择、直播间布置、直播话术训练等，提升学生的实际操作能力。

教材章节：《电子商务实践教程》第五章

教学内容安排与进度：共12课时，第1-2课时为电商直播概述，第3-4课时为电商直播平台选择与运营，第5-6课时为直播营销策略，第7-8课时为消费者行为分析，第9-10课时为电商直播法律法规与网络道德，第11-12课时为电商直播实操演练。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和学生特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：在讲解电商直播的基本概念、发展历程、平台选择等理论知识点时，采用讲授法进行系统性的知识传授，为学生奠定扎实的理论基础。

相关教材：《电子商务概论》、《电子商务运营与管理》

2.案例分析法：通过分析成功的电商直播案例，使学生了解电商直播的实战技巧和策略，提高学生分析问题和解决问题的能力。

相关教材：《网络营销》

3.讨论法：针对电商直播中的热点话题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

相关教材：《消费者行为学》、《网络法律法规与伦理》

4.实验法：组织学生进行电商直播实操演练，让学生亲身体验直播过程，提高学生的实际操作能力和创新能力。

相关教材：《电子商务实践教程》

5.互动教学法：在课堂上设置问答环节，鼓励学生提问和分享，增强师生互动，提高学生的学习兴趣。

教学环节：贯穿整个课程教学过程

6.翻转课堂：将部分课堂时间用于学生自主学习，让学生在课前预习教材内容，课堂上进行讨论、实践和答疑。

教学环节：针对部分重点和难点内容

7.角色扮演法：在电商直播实操演练环节，让学生扮演不同的角色，如主播、运营、客服等，增强学生的职业体验感。

教学环节：电商直播实操演练

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现（占总评30%）：包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、问答环节等，评估学生在课堂上的积极性和主动性。

评估标准：依据教材内容和课堂实际情况，制定详细的评价量表。

2.作业与实训报告（占总评30%）：针对每个教学模块布置相关作业，以及电商直播实操演练后的实训报告，评估学生对理论知识的掌握和实际操作能力。

评估标准：依据作业和报告的完整性、准确性、创新性等方面进行评价。

3.期中考试（占总评20%）：采用闭卷形式，主要考察学生对电商直播基础知识的掌握。

评估标准：依据考试试卷的得分情况进行评价。

4.期末考试（占总评20%）：采用开卷形式，重点考察学生运用电商直播知识解决实际问题的能力。

评估标准：依据考试试卷的得分情况进行评价。

5.附加评估（可选）：对于表现优秀的学生，可给予附加分，如参加电商直播竞赛、发表相关论文等。

评估标准：根据竞赛成绩、论文质量等因素进行评价。

教学评估过程中，教师应关注以下方面：

1.关注学生的学习过程，及时发现和解决问题；

2.定期对评估结果进行分析，调整教学方法和策略；

3.鼓励学生参与评估，提高学生的自我评价和反思能力；

4.确保评估结果公正、公平，充分体现学生的学习成果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：共12周，每周1次课，每次课2课时，共计24课时。

-第1-2周：电商直播概述

-第3-4周：电商直播平台选择与运营

-第5-6周：直播营销策略

-第7-8周：消费者行为分析

-第9-10周：电商直播法律法规与网络道德

-第11-12周：电商直播实操演练

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周的固定时间进行教学，避免与学生的其他课程冲突。

3.教学地点：理论教学在多媒体教室进行，便于展示PPT、视频等教学资源；实操演练则在电商实验室或直播室进行，确保学生能够在真实环境中体验电商直播过程。

4.课堂安排：

-理论课：教师讲解、案例分析、小组讨论、问答环节等；

-实操课：直播设备使用、直播间布置、直播话术训练、实操演练等。

5.教学资源：充分利用课本、网络资源、电商直播平台等，为学生提供丰富的学习资料和实践平台。

6.课外辅导：根据学生需求，安排课后线上或线下辅导，解答学生疑问，帮助学生巩固所学知识。

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