敦煌壁画暑期课程设计

敦煌壁画暑期课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解敦煌壁画的历史背景、艺术特点及其在中国美术史上的地位。

2.学生能够认识并描述敦煌壁画中的主要人物、故事及象征意义。

3.学生能够掌握敦煌壁画的绘制技法、色彩运用和构图特点。

技能目标：

1.学生通过观察、分析和实践，提高绘画技巧，能够运用敦煌壁画的风格创作简单的作品。

2.学生能够运用所学知识，对敦煌壁画进行鉴赏和评价，提高审美能力。

3.学生通过小组合作，提高沟通与协作能力，共同完成课程任务。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习敦煌壁画，培养对我国传统文化的热爱和自豪感。

2.学生在学习过程中，培养耐心、细致、专注的良好品质。

3.学生通过了解敦煌壁画所传达的寓意，树立正确的价值观，增强民族自信心。

课程性质：本课程以美术学科为主，结合历史、文化等多学科知识，以实践性、合作性和探究性为特点。

学生特点：考虑到学生为暑期课程参与者，具备一定的美术基础，对敦煌壁画有一定了解，但需进一步深化知识。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，鼓励学生主动参与、积极探究，注重培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。通过本课程的学习，使学生达到课程目标，提升综合素质。

二、教学内容

1.敦煌壁画的历史与文化背景：介绍敦煌莫高窟的起源、发展及其在中国美术史上的地位，分析敦煌壁画与丝绸之路的文化交流。

-章节关联：课本第二章“中国古代美术”

2.敦煌壁画的艺术特点：讲解敦煌壁画的绘制技法、色彩运用、构图特点及其象征意义。

-章节关联：课本第四章“中国传统绘画技法”

3.敦煌壁画中的主要题材与人物：学习敦煌壁画中常见的佛教故事、神话传说、历史人物等，了解其寓意和表现手法。

-章节关联：课本第五章“中国古代壁画艺术”

4.敦煌壁画的鉴赏与评价：通过实例分析，教授学生如何鉴赏敦煌壁画，提高审美能力。

-章节关联：课本第六章“美术作品的鉴赏与评价”

5.实践创作：指导学生运用敦煌壁画风格进行绘画创作，巩固所学知识。

-章节关联：课本第八章“绘画实践与创作”

教学进度安排：

第一周：敦煌壁画的历史与文化背景

第二周：敦煌壁画的艺术特点

第三周：敦煌壁画中的主要题材与人物

第四周：敦煌壁画的鉴赏与评价；实践创作

教学内容确保科学性和系统性，结合课本章节内容，使学生在了解敦煌壁画的基础上，提高实践创作能力。教师需按照教学大纲进行教学，保证课程内容的深入浅出，便于学生掌握。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握敦煌壁画的基本知识、历史背景、艺术特点等。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考和提问。

-关联课本：第二章“中国古代美术”、第四章“中国传统绘画技法”

2.案例分析法：挑选具有代表性的敦煌壁画作品，进行详细分析，使学生了解其构图、色彩运用、象征意义等，提高学生的鉴赏能力。

-关联课本：第五章“中国古代壁画艺术”、第六章“美术作品的鉴赏与评价”

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对敦煌壁画的历史背景、艺术特点、题材寓意等方面进行深入探讨，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

-关联课本：第二章“中国古代美术”、第六章“美术作品的鉴赏与评价”

4.实践法：安排学生进行敦煌壁画风格绘画实践，让学生在实际操作中掌握绘画技巧，提高创作能力。同时，教师进行现场指导，及时解答学生问题。

-关联课本：第八章“绘画实践与创作”

5.观察法：组织学生参观敦煌壁画实物或高清图片，引导学生观察、分析壁画的细节，培养学生的观察能力和审美意识。

-关联课本：第五章“中国古代壁画艺术”

6.研究性学习：鼓励学生在课后进行拓展阅读和深入研究，撰写研究报告或心得体会，提高学生的自主学习能力和研究精神。

-关联课本：全书各章节

7.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、网络资源等，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

8.互动式教学：在教学过程中，注重教师与学生、学生与学生之间的互动，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习主动性。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度、合作能力和思维能力。此部分占总评的30%。

-关联课本：全书各章节“课堂活动”

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，如敦煌壁画鉴赏分析、绘画实践作品等，评估学生对课程知识的掌握和运用能力。此部分占总评的30%。

-关联课本：第五章“中国古代壁画艺术”、第八章“绘画实践与创作”

3.考试评估：设置期末考试，包括选择题、简答题、分析题等形式，全面考查学生对敦煌壁画知识点的掌握。此部分占总评的40%。

-关联课本：全书各章节“知识要点”

4.创新与实践评估：鼓励学生在实践过程中尝试创新，如运用新技法、表现新题材等。教师对学生的创新成果给予加分，以激发学生的创新精神。

-关联课本：第八章“绘画实践与创作”

5.小组合作评估：针对小组讨论、研究性学习等环节，评估学生在团队中的贡献和协作能力，培养团队合作精神。

-关联课本：全书各章节“小组活动”

6.自我评估：引导学生进行自我评估，反思学习过程中的优点与不足，提高学生的自我认识能力和自主学习能力。

-关联课本：全书各章节“学习心得”

7.家长评估：通过家长会、家访等形式，了解学生在家的学习情况，收集家长意见，为教学改进提供参考。

-关联课本：全书各章节“家校联系”

教学评估方式应确保客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多样化的评估方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教师需根据评估结果，及时调整教学策略，以促进学生全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：课程共计四周，每周安排两次课时，每次课时90分钟。具体进度如下：

-第一周：敦煌壁画的历史与文化背景（2课时）

-第二周：敦煌壁画的艺术特点与技法（2课时）

-第三周：敦煌壁画的主要题材与人物（2课时）

-第四周：敦煌壁画的鉴赏与评价、实践创作（2课时）

-关联课本：第二章“中国古代美术”、第四章“中国传统绘画技法”、第五章“中国古代壁画艺术”、第六章“美术作品的鉴赏与评价”、第八章“绘画实践与创作”

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在周末或暑假期间进行教学，避免与学生的日常课程冲突。

3.教学地点：安排在学校美术教室或具备投影仪、画板等设备的多功能教室，确保教学环境舒适、设备齐全。

4.实践活动：在课程第三周和第四周，安排学生到博物馆、美术馆等地参观敦煌壁画实物或高清复制品，以便学生更好地理解教学内容。

5.个性化教学：针对学生的兴趣爱好和实际需求，教师在教学过程中适当调整教学内容和方式，激发学生的学习兴趣。

6.课后辅导：为学生提供课后线上或线下的辅导机会，解答学生在学习过程中遇到的问题，巩固课程知识。

7.家长沟通：在课程开始和结束时，安排家长会，向家长介绍课程内容、教学目标及学生