教练技术课程设计

教练技术课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解教练技术的基本概念，掌握至少三种教练方法。

2.学生能够描述教练技术在日常沟通中的应用场景，并解释其重要性。

3.学生能够回忆并解释教练技术对于提升团队协作和个人潜能挖掘的作用。

技能目标：

1.学生通过案例分析，能够实际操作一种教练技术，并能在小组内进行模拟练习。

2.学生能够运用教练技术提问技巧，进行有效沟通，帮助同伴识别问题并寻找解决方案。

3.学生能够在团队活动中，运用教练技术促进团队目标的确立和执行。

情感态度价值观目标：

1.学生培养积极主动的态度，愿意在团队中担任“教练”角色，帮助他人成长。

2.学生通过课程学习，树立正确的价值观，认识到教练技术对于个人发展的重要性。

3.学生在课程中学会尊重他人，倾听他人意见，培养同理心，增强团队协作精神。

本课程针对高年级学生设计，考虑学生具有较高的认知能力和自主性，课程旨在培养学生沟通、协作和领导力等综合素质。课程目标具体、明确，便于学生在学习过程中有针对性地提升自我，同时为教师的教学设计和评估提供清晰的标准。

二、教学内容

1.教练技术概述：介绍教练技术的定义、起源与发展，通过实例让学生了解教练技术在实际中的应用。

-教材章节：第一章教练技术导论

2.教练技术核心方法：讲解三种教练方法（GROW模型、提问技巧、倾听技巧）并分析其优缺点。

-教材章节：第二章教练方法与技巧

3.教练技术在团队协作中的应用：分析教练技术在团队沟通、决策、目标设定等方面的应用。

-教材章节：第三章教练技术与团队协作

4.案例分析与实践：通过案例分析，让学生深入了解教练技术在实际场景中的应用，并进行模拟练习。

-教材章节：第四章案例分析与实操演练

5.教练技术在实际生活中的运用：引导学生思考如何将教练技术应用于日常生活和学习中，提升个人潜能。

-教材章节：第五章教练技术与个人成长

教学内容安排和进度：共5个课时，每课时60分钟。

-第1课时：教练技术概述

-第2课时：教练技术核心方法（一）

-第3课时：教练技术核心方法（二）

-第4课时：教练技术在团队协作中的应用

-第5课时：案例分析与实践、教练技术在实际生活中的运用

教学内容的选择和组织确保科学性和系统性，让学生在掌握理论知识的基础上，通过实践锻炼，提高教练技术在实际中的应用能力。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度和实践能力：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实际案例，系统讲解教练技术的基本概念、方法和应用场景，为学生奠定坚实的理论基础。

-应用场景：教练技术概述、教练技术核心方法

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生针对特定问题或案例发表观点，促进师生、生生之间的互动交流，提高学生的思考和分析能力。

-应用场景：教练技术在团队协作中的应用、教练技术在实际生活中的运用

3.案例分析法：通过精选案例，让学生深入了解教练技术在实际中的应用，引导学生学会如何从案例中提炼关键信息，并提出解决方案。

-应用场景：案例分析与实践

4.实验法：设置模拟情境，让学生亲自担任教练角色，进行实际操作，锻炼学生运用教练技术解决问题的能力。

-应用场景：教练技术核心方法、案例分析与实践

5.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟实际沟通场景，让学生在实际情境中感受教练技术的运用，提高学生的沟通能力和同理心。

-应用场景：教练技术核心方法、案例分析与实践

6.反思与总结：在每个教学环节结束后，组织学生进行反思和总结，引导学生从实践中提炼经验，加深对教练技术的理解和认识。

-应用场景：各教学环节

7.自主学习：鼓励学生在课后进行自主学习，通过查阅资料、观看视频等方式，拓展知识面，提高自我提升能力。

-应用场景：课程预习、课后巩固

1.提高学生对教练技术的认知和理解。

2.培养学生运用教练技术解决问题的实践能力。

3.激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展。

教学方法与教材紧密关联，符合教学实际，有助于学生在不同场景中灵活运用教练技术，实现课程目标。

四、教学评估

教学评估采取多元化方式，确保评估客观、公正，全面反映学生的学习成果。主要包括以下方面：

1.平时表现（占比30%）：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等方面的积极性。

-小组合作：评估学生在团队中的沟通、协作和领导能力。

-课堂练习：检查学生在课堂练习中的完成情况，了解学生对教练技术的掌握程度。

2.作业（占比20%）：

-书面作业：布置相关教练技术的理论知识作业，评估学生对课程内容的理解和掌握。

-实践作业：要求学生将教练技术应用于实际生活或团队协作中，提交实践报告，评估学生的实践能力。

3.考试（占比30%）：

-闭卷考试：期末进行，测试学生对教练技术基本概念、方法和应用场景的掌握。

-开卷考试：要求学生结合案例进行分析，提出解决方案，评估学生的综合运用能力。

4.案例分析报告（占比10%）：

-学生需在课程期间完成至少一份案例分析报告，评估学生分析问题、运用教练技术解决问题的能力。

5.同伴评价（占比10%）：

-学生在小组合作中相互评价，评估学生在团队中的表现，包括沟通、协作、领导力等方面。

教学评估与教材内容紧密结合，旨在全面考察学生在课程学习中的知识掌握、实践能力和团队协作等方面。通过以下措施保证评估的客观性和公正性：

1.明确评估标准：为每个评估项目制定详细的评分标准和要求，让学生和教师明确评估依据。

2.多元化评估主体：结合教师评价、同伴评价和自评，从多个角度全面评估学生的学习成果。

3.定期反馈：教师定期向学生提供评估反馈，帮助学生了解自己的优势和不足，指导学生进行改进。

4.透明公开：评估结果公开，确保评估过程的公正、公平。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，教学安排如下：

1.教学进度：

-总计5个课时，每课时60分钟。

-第1课时：教练技术概述及教练方法介绍

-第2课时：教练技术核心方法（一）

-第3课时：教练技术核心方法（二）

-第4课时：教练技术在团队协作中的应用

-第5课时：案例分析与实践、总结与反思

2.教学时间：

-每周1次课，每次课安排在学生作息时间适宜的时段，避免与学生的其他课程或活动冲突。

-课间休息15分钟，以便学生休息和交流。

3.教学地点：

-理论教学：安排在教室进行，确保有足够的空间和设备支持教学活动。

-实践教学：选择合适的场地，如会议室或实验室，以便进行小组讨论、角色扮演等实践活动。

4.考虑学生实际情况和需要：

-在课程安排上，尽量考虑学生的兴趣爱好和实际需求，将教练技术与学生的日常生活和学习相结合。

-鼓励学生在课后进行自主学习，提供相关资源和支持，帮助学生巩固课程内容。

-针对学生的个体差异，提供辅导和答疑时间，帮助学生解决学习过程中遇到