上林县木山乡民族学校2024年进一步做好推普脱贫攻坚工作方案

上林县木山乡民族学校2024年进一步做好推普脱贫攻坚工作方案上林县木山乡民族学校2024年推普脱贫攻坚工作方案一、方案目标与范围1.1目标为进一步推动上林县木山乡民族学校的推普（推广普通话）工作，助力脱贫攻坚，我们制定了以下目标：1.提高学生的普通话水平，确保80%的学生在2024年底达到普通话二级乙等及以上水平。2.增强教师的普通话教学能力，确保全体教师普通话水平达到二级甲等及以上。3.通过推普活动，促进民族团结，提升学生的文化素养和自信心，助力家庭经济发展。1.2范围本方案适用于上林县木山乡民族学校的全体师生，包括：-小学阶段（1-6年级）-中学阶段（7-9年级）-教职工二、现状分析与需求2.1现状分析1.语言环境：木山乡民族学校的学生主要使用方言，普通话普及率较低，部分学生在日常交流中难以使用普通话。2.教师水平：尽管教师队伍整体素质较高，但普通话教学能力参差不齐，多数教师的普通话水平未达到要求。3.学习资源：学校普通话教学资源匮乏，缺乏专业的普通话教育教材和辅导工具。2.2需求分析1.普通话教育培训：需要组织针对教师的普通话培训，提升其教学能力。2.丰富的学习资源：急需引入普通话学习的教材、音频、视频等资源，丰富课堂内容。3.实践活动：通过实际活动，让学生在使用普通话中提升语言能力，增强学习兴趣。三、详细实施步骤3.1教师普通话培训1.培训对象：全体教师。2.培训内容：-普通话标准发音与语音技巧。-普通话教学方法与技巧。-普通话教学案例分析。3.培训方式：-邀请普通话专家进行集中培训，时间为期两周（每周5天，每天4小时）。-开展教师之间的普通话互助学习小组，定期进行交流与反馈。4.考核标准：培训结束后，组织普通话水平测试，确保全体教师达到二级甲等及以上水平。3.2学生普通话学习1.课程设置：-每周设置2节普通话课，内容包括基础发音、日常交流、文化介绍等。-开展普通话角（每周一次），鼓励学生在非课堂时间使用普通话交流。2.学习资源：-引入普通话学习的教材，购买相关音频、视频资料，供学生课后观看学习。-开展普通话阅读活动，鼓励学生阅读普通话书籍，提升语言能力。3.考核方式：-每学期进行普通话水平测试，确保80%的学生达到二级乙等及以上水平。3.3推广实践活动1.普通话宣传周：每学期开展一次普通话宣传周，组织丰富多彩的普通话交流活动，如演讲比赛、朗诵比赛等，激发学生学习普通话的热情。2.家庭参与：鼓励家长参与到普通话学习中，每月组织一次家庭普通话交流活动，促进家庭成员共同学习普通话。3.民族团结活动：结合民族文化，开展普通话与民族语言的对比活动，促进文化交流与融合。四、实施保障措施4.1资金保障1.制定详细的资金预算，确保上述活动的资金需求得到满足。2.向地方政府及社会组织寻求资金支持，争取专项资金，用于普通话教学和活动开展。4.2组织保障1.成立推普工作领导小组，负责方案的实施与监督。2.每月召开一次推普工作会议，评估工作进展，及时调整工作方案。4.3评估与反馈1.建立评估机制，定期对推普工作进行评估，确保目标的实现。2.收集师生反馈，通过问卷调查等形式，了解师生对推普工作的看法和建议，及时进行改进。五、预期成果1.普通话水平提升：通过一年的努力，预计80%的学生和全体教师的普通话水平将显著提升，形成良好的语言环境。2.民族团结增强：通过普通话的推广，促进不同民族之间的沟通与理解，增强民族凝聚力。3.文化素养提高：学生的文化素养和自信心将得到提升，为其未来的学习与发展奠定基础。六、总结本方案旨在通过系统的推普工作，进一步促进上林县木