机电一体化技术专业“3＋2”人才培养方案

PAGE1PAGE3PAGE一、专业名称与专业代码 2二、入学要求 2三、修业年限 2四、职业面向 2五、人才培养目标与培养规格 3（一）培养目标 3（二）培养规格 3六、课程设置及要求 5（一）公共基础课程 5（二）专业（技能）课程 8七、教学进程总体安排 11八、实施保障 15（一）师资队伍 15（二）教学设施 16（三）教学资源 18（四）教学方法 18（五）学习评价 18（六）质量管理 19九、毕业要求 19机电一体化技术专业“3＋2”人才培养方案一、专业名称与专业代码专业名称：机电一体化技术二、入学要求三、修业年限四、职业面向表4.1机电一体化技术专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例装备制造大类（46）自动化类（4603）通用设备制造业（34）金属制品、机械和设备修理业（43）设备工程技术人员（2-02-07-04）机械设备修理人员（6-31-01）1、机电一体化设备维修技术员；2、自动生产线运维技术员；3、机电一体化设备生产管理员；4、机电一体化设备安装与调试技术员；5、机电一体化设备销售和技术支持技术员；6、机电一体化设备技改技术员；7、工业机器人应用技术员维修电工、维修钳工、计算机辅助设计绘图员、焊工、车工、铣工、机修工等五、人才培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、金属制品、机械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业群，能够从事机电一体化设备生产与维修、自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备安装与调试、机电一体化设备销售和技术支持、机电一体化设备技改等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1、素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；（5）具有健康的体魄和心理、健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，具有良好的生活习惯、行为习惯；（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。2、知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；（3）具备机械识图、制图知识；（4）掌握常用仪器仪表的基本知识和操作技能；（5）掌握机械应用技术相关基本原理和使用方法；（5）掌握煤矿采区供电设计方法；（7）掌握电机与拖动工作原理与结构的基本知识；（8）掌握电工电子技术相关的基本知识；（9）掌握机床电气控制系统原理；（10）掌握机械设备维修相关的基本知识；（11）掌握综采电气设备安装、维修的知识；（12）掌握可编程控制器相关知识。（13）了解各种先进的制造模式，掌握智能制造系统的基本概念，系统构成以及制造自动化系统等基本知识；（14）了解机电设备安装调试、维护维修相关国家标准与安全规范。3、能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；（3）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力；（4）能够识读各类机械图和电气图，能运用计算机绘图；（5）能选择和使用常用仪器仪表和工具，能进行常用机械、电气元器件的选型；（6）能根据设备图纸及技术要求进行装配和调试；（7）能进行机电一体化设备控制系统的设计、编程和调试；（8）能进行机电一体化设备诊断和维修；（9）能对自动化生产线、智能制造单元进行运行管理、维护和调试。六、课程设置及要求（一）公共基础课程1、大学生军事理论教程本课程是根据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国教育法》，《普通高等学校军事课教学大纲》（教体艺〔2019〕1号）的规定和要求。通过教学，让学生了解掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念、国家安全意识、忧患危机意识，强化爱国主义、集体主义观念，弘扬传承红色基因，加强组织纪律性，提高学生综合国防素质，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。2、大学生体育与健康本课程是按照国家相关部门批准颁布的《学校体育工作条例》《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》《国家学生体质健康标准》的规定和要求，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素质为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。3、大学语文本课程注重语文知识的实践与应用；注重引导学生结合专业学习和职场实践，提高与人沟通交流、团队合作等能力；注重培育学生的职业素养、创新批判性思维和工匠意识；最终树立以爱国主义为核心的民族精神和自主创新为核心的时代精神和文化自信。其主要教学内容有古近现代经典美文、古近现代文学史、国学基础、世界名著、语言文字应用等等。4、应用文写作本课程是一门具有综合性和实践性的课程。其任务是通过各种应用文体知识的讲授与练习，使学生获得较强的写作能力，以适应从事工作的实际需要，提高管理水平和服务能力。主要教学内容有日常文书、行政公文、事务文书、经济文书、宣传文书、职业文书等文种的文体知识和写作训练。应用文写作技能是现代人能力结构中不可缺少的组成部分，它被认为是现代人必备的五大核心能力之一。5、公共英语本课程的目标是：培养学生外语应用能力，使其在工作和社会交往中能够运用英语有效地进行口头和书面交流，同时提高其自主学习能力和综合文化素养，并为其今后的专业英语学习打下坚实基础。主要内容包括：英语语言基本知识与应用，学习策略和跨文化交际。教学方式以外语教学理论为指导，集多种教学模式和教学手段为一体。课程要求：完成本课程的学习后，学生应当具备一定的口语表达、书面表达、阅读理解及听力理解能力；掌握4500个词汇（其中包括2000个积极词汇）和700个词组；能够较为顺利的进入专业英语课程的学习。6、职业生涯规划与就业指导本课程旨在提高学生的职业素质和就业能力、为其择业、就业、创业做准备。课程主要内容包括：教育引导学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观；指导大学生在了解国家的就业政策及法规前提下，增强自身全面素质，科学、合理规划职业生涯，树立正确的职业理想和择业观念，掌握求职择业的方法与技巧，提升就业能力，正确且顺利的选择职业；同时了解并熟悉创业所需条件、企业创办程序，从而在培养创业意识的基础上树立并提高大学生创新能力及创业实践。本课程教学要求：坚持以人为本，以提升学生综合素质和就业能力为基本要求，实行全程指导。教学方式以课堂教学为主，采取教学与训练相结合的方式，运用课堂讲授，典型案例分析、情景模拟训练、社会调查等方式，优化教学内容和教学过程，学以致用，讲求实效。教学过程中理论联系实际，紧密结合社会现实，充分联系不同专业的学科特点，借助学生喜闻乐见的竞赛活动激发学生的学习自主性，从而优化大学生教育，做到以就业促招生，以教育促发展，真正解决目前大学生就业问题，进而从根本上缓解我国就业压力，促进高等教育的发展。7、安全教育本课程旨在引导学生了解国际安全环境和高校治安形势，提高大学生的安全防范意识，掌握安全教育方面的知识与自我保护技能，使其在关键时刻正确迅速的处理各种突发事件和意外伤害事故，最大限度避免和减轻伤害和损失，从而促进大学生全面健康成长。课程主要内容包括：国家面临的安全环境，高校治安形势，治安安全教育，消防安全教育，交通安全教育，以及自觉遵纪守法、预防犯罪。本课程为必修课，要求学生认真学习，吸取教学案例中的经验教训，举一反三，保护自己。8、应用数学本课程是培养学生掌握科学思维能力、掌握数学知识和数学技术的重要基础课程。该课程所论及的科学思想和方法，在自然科学、工程技术、经济和社会科学等领域中具有广泛应用和强劲的活力。课程教学的主要任务是培养学生掌握经典数学和近代数学的基本概念、基本原理及解题方法，掌握当代数学技术的基本技能；培养学生学会建立数学模型，具备用数学方法解释自然规律探索自然奥秘的科学思维能力。课程内容主要包括：1.函数极限与连续；2.一元函数的导数与微分；3.微分中值定理；4.不定积分；5.定积分；6.无穷级数；7.微分方程及求解。课程的基本要求：1.

提炼经典数学内容、加强近代数学知识及前沿的内容。三百多年来，应用数学理论的发展推动和促进了许多工程技术学科的形成，在应用数学有限的课时内为了打开接触现代高科技领域的窗口，使其具有较强的可持续发展性。2.紧密联系专业，将专业基础课程及专业课程的相关案例引入应用数学，使数学充分服务于专业，提高学生的专业素养。9、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两大理论成果，帮助大学生掌握马克思主义中国化的理论成果，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，进一步理解党的路线方针政策的正确性，培养学生科学地认识和分析复杂社会现象的能力，从而提高学生的思想政治素质，提高分辨是非、善恶、美丑的能力，为逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想政治基础。10、思想道德与法治本课程综合运用马克思主义的基本观点和方法，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育，牢固树立社会主义荣辱观，引导学生树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质和健全人格，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。11、形势与政策本课程着重对学生进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育；帮助学生树立马克思主义形势观、政策观，帮助学生掌握全面思考、理性分析时事热点的方法和技巧，培养学生应对时政热点的理性思维，解决学生在面对错误思潮和不良宣传时容易出现的思想困惑、立场不稳等政治素质问题，使他们自觉抵制各种不良思潮和言论的影响，在思想上与党中央保持高度一致。12、大学生心里健康教育本课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。13、计算机应用基础本课程学习内容包括计算机的基本组成、windows7操作系统、office2010办公软件（Word2010、Excel2010、PowerPoint2010）以及互联网基础知识。通过对该课程的学习，学生可了解计算机、互联网基础知识，掌握应用计算机办公的基本技能，学习完成后，能够取得信息化办公及CDT数据库开发应用工程师证书。本课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。（二）专业（技能）课程1、机械制图与CAD本课程采用教、学、做一体化的教学模式。通过学习使学生掌握正投影法的基本理论和方法，能够识读和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图，具有一定的空间想象和思维能力，培养学生使用AutoCAD绘制中等复杂程度的平面图形、机械零件图和装配图的能力。2、电工与电子技术本课程采用教、学、做一体化的教学模式。通过学习，要求学生掌握电路、电机以及电子技术方面的基本理论、基本知识以及工程技术领域中应用的基本方法和操作技能。具有熟练使用各类常用电工仪表进行电路测量的能力。3、机械技术应用本课程采用教、学、做一体化的教学模式。通过学习，使学生解常用机构的工作原理、特点、应用及设计的基本知识；掌握通用机械零件的工作原理、特点、结构、标准以及选用和设计的基本方法；让学生初步具有分析机构和选择传动方案的能力，分析、选用和设计机械零部件及简单机械传动装置的能力和具有运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力。4、煤矿供电本课程是机电一体化技术专业的一门必修的专业核心课程。也是一门知识性、技能性和实践性要求很强的课程。学生通过对本课程的学习，成为煤矿供电岗位（群）所需要的高技能应用型人才。采用教、学、做一体化的教学模式。通过学习，使学生能熟练地进行供电系统的分析与结线；能够正确进行继电保护及自动装置的接线与整定；具有采区供电系统矿山用电负荷的统计与计算等的能力。5、可编程控制器本课程采用教、学、做一体化的教学模式。具有较高的综合性：课程从原理上讲，需要有一些电气控制技术的知识，需要有一些数字电路的知识，需要有一些计算机方面的知识。从应用角度讲，涉及的范围更宽更广，基本的逻辑控制、模拟量控制，高速的位置控制、脉冲控制以及联网通信控制等。该课程具有很强的创造性：课程内容涉及到的每一条指令都需要通过创造性的思维应用到生产实际中去；面对任意一个生产过程中的实际问题，都需要创造性的使用指令编写程序，以满足生产的需要。6、采掘机械操作与维修本课程主要研究煤矿固定设备及提升运输机械的基本结构性能、工作原理、选型和机械设计计算及电气控制原理等。通过对本门课程的学习，要求学生对矿山提升运输机械及压气、通风、排水设备的结构性能和工作原理有比较完整的认识和了解，掌握煤矿生产设计过程中相关的设备选型设计方法。并了解设备的最新技术发展动向，具有对煤矿设备使用、维护及进行技术改造的基本能力。掌握和了解滚筒采煤机、液压支架和掘进装载机械的工作原理、组成结构、基本参数和应用范围，能正确选择和使用。使学生系统地掌握煤矿机械基本理论及其技术管理，灾害防治技术，测试方法和设计基础等内容，使学生获得煤矿机械操作与维修方面独立解决问题的能力。8、机械制造技术本课程采用教、学、做一体化的教学模式。通过学习，使学生掌握数控机床、数控刀具系统、数控加工工艺等方面的知识，熟悉特种加工技术、制造业信息化、现代制造系统技术及安全文明生产、“5S管理”等方面的内容。煤矿供电本课程是一门知识性、技能性和实践性很强的课程。课程所对应的岗位主要是：维修电工（中级、高级）和机电技术员。采用教、学、做一体化的教学模式。通过学习，使学生掌握常用电工仪器仪表的使用方法；掌握变压器和电焊机的拆卸、安装、使用、维护、测试和检修方法；掌握电动机的拆卸、安装、使用、维护、测试和检修方法；掌握机械电气设备电动机的拆卸、安装、使用、维护、测试和检修；掌握企业供电系统电气设备的拆卸、安装、使用、维护、测试和检修方法。10、电机与拖动本课程采用教、学、做一体化的教学模式，目的和任务是使学生通过理论与实践操作的学习，掌握矿山电力拖动与控制的基础知识，基本理论和基本技能，具有解决生产实际电气控制常见性问题的能力，为学习后续课程和专业知识，以及从事矿山电力拖动与控制技术岗位的需要打下基础。11、液压系统维护与检修本课程采用教、学、做一体化的教学模式。通过本课程的学习，使学生掌握液压与气压传动的基础知识，掌握液压与气动元件的的工作原理、特点及应用，熟悉液压与气压传动系统的组成以及在设备和生产线上的应用。通过项目训练，使学生能正确选用和使用液压与气动元件，并熟练地绘制出液压与气动回路图。掌握液压及气动系统的基本操作规程，能对液压与气动系统进行基本设计、安装、调试和维护，能对基本系统进行简单的故障分析与排除，以培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德，为学生将来从事专业工作和适应职业岗位变化及学习新的生产科学技术打好基础。七、教学进程总体安排1、课程设置及教学计划表表7.1机电一体化技术“3＋2”专业教学计划表课程类别课程序号课程名称考核方式各教学环节学时分配开课学期及授课周数各类课程学时比例总学时理论实践考试考查14151515基础学习领域思想政治1思想道德与法治1422814339%2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论23023723形势与政策考查△△△△△△文化基础4体育考查1182296225计算机应用基础156243246公共英语121165660447应用数学184622268大学语文142222039安全教育考查△△△△△△410心里健康教育12814142小计516251265248专业基础课1▲机械制图与CAD★1，214472726429%2工程材料及成型技术260303043▲电工电子技术★260303044机械技术应用★260303045液压系统维护与检修26030304小计384192192620专业学习领域理实一体1采掘机械操作与维修★3904050616%2可编程控制器★360303043煤矿供电★36030304小计21010011014能力拓展学习领域限选课1公共选修1、258283022△9%2电机与拖动360243643职业发展与就业指导考查△△△△△△小计1185266224综合能力学习领域1机械制造技术★390405067%小计9040506总计1318635683323024注：“△”为讲座；课程课时、开课学期可根据各专业特点、教学周数进行相应调整。

2、专业实训（实践）教学环节安排表表7.2机电一体化技术“3＋2”专业实训（实践）教学环节安排表序号课程名称实践教学名称学期周数实践内容及项目说明1机械制图与CAD测绘和上机实训29按教学计划的要求,在实训教师的指导下，不停课，在实训中心和机房进行测绘和上机强化实训，完成大型作业。2工程材料及成型技术、电工电子技术实训28按教学计划的要求,在实训教师的指导下,不停课,在实训中心进行钳工及焊工基本操作。在实训教师的指导下,不停课,在实训中心进行一般电机、电器设备的结构和工作原理认知实训。3机械技术及应用实训28按教学计划的要求,在实训教师的指导下,不停课,在实训中心进行机械结构及原理认知实训。4液压系统维护与检修实训28按教学计划的要求,在实训教师的指导下,不停课,在实训中心进行液压系统维护与检修实训。5可编程控制器实训38按教学计划的要求,在实训教师的指导下,不停课,在实训中心进行控制电路接线实训。6采掘机械操作及维修实训38按教学计划的要求,在实训教师的指导下,不停课,在教学矿井及实习工厂进行矿山设备认知实训。7电机与拖动实训38按教学计划的要求,在实训教师的指导下,不停课,在实训中心进行电拖实训。8煤矿供电实训38按教学计划的要求,在实训教师的指导下,不停课,在教学矿井及实习工厂进行电气开关结构拆卸与安装及接线实训。9顶岗实习实习46到生产一线顶岗实习，巩固机电一体化技术领域方面的技术和技能。10综合社会实践实践43参与社会实践，锻炼实际工作能力，培养良好的职业道德、职业素质和创新精神。11毕业实习实习46到煤矿实际参加各项具体工作，进行6周社会实际锻炼，全面提高学生实际工作能力和解决实际问题的能力。并按毕业要求为此完成相关实训项目。12技能训练实训43在教师指导下，完成CAD、电机维修、综采设备维修、采掘设备安装与维修、液压支架实训、基础知识考核六个项目的实训任务。。13技能考核实操与口述41按班级对毕业生现场考核，学生必须按每个项目的要求，完成相应的实训内容。备注各实践性教学环节，按各实习大纲规定要求，完成实习任务和实习报告。3、专业教学周数分配表表7.3机电一体化技术“3＋2”专业教学周数分配表一二三四合计理论教学78722综合实训79824综合实践33顶岗实习66毕业实习66技能训练33技能考核11军训22入学、毕业教育112考试、阅卷2226机动1124合计20201920794、专业教学时数和教学环节比例表表7.4机电一体化技术“3＋2”专业教学时数和教学环节比例表项目理论教学时数实践教学时数合计百分比基础学习领域44345790045.5%专业学习领域10011021010.6%素质拓展学习领域52661186%综合能力学习领域4050904.6%综合技能训练90904.6%综合社会实践90904.6%顶岗实习1801809.1%毕业实习1801809.1%技能训练3060904.6%技能考核1020301.5%合计67513031978100%百分比34.1%65.9%100%备注1、理论教学时数是指课堂教学。实践性教学环节1周折合30学时。2、实践教学时数指实验、实训、实习、大型作业或课程设计、毕业设计(或论文)、毕业答辩。5、公共选修课安排表表7.5机电一体化技术“3＋2”专业公共选修课安排表序号课程开设时间考核方式学时1走向名企第1学期、第2学期考查302中西文化对比第2学期考查303山西旅游文化第1学期、第2学期考查+实践304古人的生活艺术第2学期考查305书法基础第2学期考查+实践306声乐第1学期、第2学期考查+实践307美术鉴赏第2学期考查+实践308日语第1学期、第2学期考查+实践309韩语第1学期、第2学期考查+实践3010地道美式英语发音第2学期考查+实践3011唐诗宋词鉴赏第1学期考查3012古今礼仪文化第1学期考查3013美学概论第1学期考查3014中国共产党党史第1学期考查3015国史概要第2学期考查3016中国传统文化第2学期考查3018艺术鉴赏第1学期考查3019晋能控股企业文化第1学期考查3020中华民俗第1学期考查3021微视频欣赏与制作第1学期考查+实践30八、实施保障（一）师资队伍该专业教学团队结构合理，师资配置满足专业课程教学改革的需要，通过聘请、内培和引进三个方面对教师队伍进行充实和建设，重点培养专业带头人、骨干教师：一是聘请企业工程技术人员、技术骨干、能工巧匠担任兼职教师；二是加强专任教师的培养力度，增大“双师型”教师比例；三是引进高学历、高素质的专业人才。从整体上改善教师队伍的“双师结构”，提升教学团队的综合素质。人员结构见下表:表8.1机电一体化技术“3＋2”专业教学团队组成人员结构表专职教师兼职教师专业带头人骨干教师一般教师企业技术专家与能工巧匠企业指导教师1人6人9人14人5人表8.2机电一体化技术“3＋2”专业专职教师组成人员结构表姓名职称职务单位栗红梅副教授大同煤炭职业技术学院机电工程系路芳讲师大同煤炭职业技术学院机电工程系王梅香副教授大同煤炭职业技术学院机电工程系乔建荣讲师大同煤炭职业技术学院机电工程系张彩凤讲师大同煤炭职业技术学院机电工程系李婷婷讲师大同煤炭职业技术学院机电工程系袁慧娟讲师副主任/教研室主任大同煤炭职业技术学院机电工程系胡旭东助教大同煤炭职业技术学院机电工程系王腾飞副教授主任大同煤炭职业技术学院机电工程系郝泽韡助教大同煤炭职业技术学院机电工程系王奇讲师大同煤炭职业技术学院机电工程系梁丹妮助教大同煤炭职业技术学院机电工程系杨淑伟助教大同煤炭职业技术学院机电工程系王书群助教大同煤炭职业技术学院机电工程系程锦甫讲师大同煤炭职业技术学院机电工程系胡亚芳讲师大同煤炭职业技术学院机电工程系1、专业带头人的基本要求机电一体化相关专业，应有三年以上企业工作经验；原则上具有副高以上专业技术职务；对本专业主干课程的内容、结构以及技能有较强的把握能力；及时了解本专业的技术发展动态以及理论前沿，了解本专业的主要操作技能，对本专业的新技术、新设备、新工艺、新标准有较强的跟踪能力；教学效果好、质量高、业绩突出。每年进行专业调研，根据行业企业人才需求及时调整人才培养方案和课程设置。2、骨干教师的基本要求机电一体化技术相关专业，硕士研究或中级以上专业技术职务；专业理论基础扎实，对本专业主干课程的内容以及技能有较强的把握能力，了解本专业的主要操作技能；能承担一定的科研课题；具有很强的职业道德修养，遵纪守法，爱岗敬业，有企业工作或企业实践经历，并在教学中得到充分体现。3、一般教师的基本要求机电一体化技术相关专业，具有坚实的业务基础和较强的实践能力，工作勤恳，积极承担教学和教学改革任务，系统讲授过一门以上课程，能独立从事该课程的各主要教学环节，并能很好地使用先进教学手段和设备；积极参加实验室建设等教学建设工作。技术专家：具有多年企业实践经验，工作能力较强，担任过企业重要技术或管理职务，熟悉本行业的新技术、新设备、新工艺、新标准等；并能在专业课程设置与专业技能训练方面给予指导性意见。能工巧匠：在企业实践一线工作多年年以上的操作能手、高级技工，操作技术熟练。4、企业指导教师的基本要求具有多年企业实践能力，本科以上学历或工程师以上职称；有良好社会公德、职业道德，为人正派，工作能力强，表达能力良好。（二）教学设施本专业具有完备的校内实训条件，已建成测绘实训室、电工实训室、电子实训室、电气控制与PLC实训室、金工实训室、设备装配、调试、检测实训室、自动化生产线实验室、解剖型采掘机械液压系统实训室、多功能仿真实训室、电机拖动实训室、矿山机械实训室、车数控设备操作实训室、车、铣、刨、磨操作实训室、教学矿井等。校内可供学生实训的车间有3个，为数控加工实训车间、高低压开关实训车间、焊工实训车间，保障了学生的实习实训。表8.3机电一体化技术“3＋2”专业实训室对应能力培养一览表序号实训室名称实训室功能1测绘实训室培养学生测绘、识图、绘图能力2电工电子实训室培养学生电工、电子线路设计、布线、焊接与调试能力3电气控制与PLC实训室培养学生进行PLC控制编程、故障分析与处理能力4金工实训室培训学生钳工基本操作和焊工基本操作的能力5设备装配、调试、检测实训室培养学生机电设备的装配、检测与维修能力6自动化生产线实验室培养学生自动线安装与调试能力7解剖型采掘机械液压系统实训室培养学生对采掘机械液压元件的结构分析及拆装能力8多功能仿真实训室培养学生计算机仿真操作的能力9电机拖动实训室培养学生电动机的使用、维护维修能力10矿山机械实训室培养学生操作、维护各类矿山机械设备的能力11数控设备操作实训室培养学生利用数控机床进行加工的能力12车、铣、刨、磨操作实训室培养学生正确地调整、使用机床能力，合理选用刀具、夹具、量具能力。13教学矿井培养学生操作、维护各类矿山机械及机电设备的能力按照机电一体化技术专业人才培养目标的要求，建立数量、岗位足够的校外实习基地满足学生顶岗实习和就业的需求，承担学生的现场教学、顶岗实习、毕业考核等教学任务。成立校外顶岗实习基地管理机构，形成校厂共建共管的运行机制。在晋能控股煤业集团大力支持下，燕子山、云冈、煤峪口、马脊梁、四台、忻州窑、塔山、中央机厂、安泰液压机械厂、永盛机械厂、菲利普斯有限公司等厂矿已成为我校机电一体化技术专业的校外实习基地，充分利用现场新技术、新设备开展顶岗实习，同时也为企业新技术的应用与发展提供了人力资源储备，保证学生校外实践教学质量，使毕业生达到零距离上岗，达到双赢的效果。目前，学院已建成数字化校园，每间教室均升级为多媒体投影教室，学院购买或自己开发了多类基于网络应用软件，达到提高工作效率、提升教学质量、提高人才培养水平的目标。（三）教学资源机电一体化技术专业核心课程的设置和课程内容具有很强的针对性和职业性。教材选取注重实用性，并在校企合作平台下，组织企业工程技术人员和学校有丰富教学实践经验的专任教师编写教材。这些教材的内容取自企业生产厂矿引进的新设备、新技术、新工艺，根据岗位职业标准、应知应会要求进行编写。本专业有着丰富的教学资源，学院馆藏