北师大版七上《认识生命》_第1页
北师大版七上《认识生命》_第2页
北师大版七上《认识生命》_第3页
北师大版七上《认识生命》_第4页
北师大版七上《认识生命》_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中生物七年级上册第一单元《认识生命》作一、单元信自然单 重组单12345二、单元分（一）本单元内容在《义务教育生物学课程标准（2011年版》中属于“第···发展科学探究能力科学探究能力基本要求提出问题作出假设预定计划实施计划得出结论表达、交流尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关识与所发现问题的冲突所在。应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。拟定探究计划。列出所需要的材科与用具。选出控制变量。设计对照实验。进行观察、实验。收集证据、数据。尝试评价证据、数据的可靠性。描述现象。分析和判断证据、数据。得出结论。写出探究报告。交流探究过程和结论。生物的生存依赖一定的环境具体内容活动建议举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。举例说明生物和生物之间有密切的联系。向学生提供某些生物的区域分布资料，讨论温度、水、空气、光等因素对生物生活的影响。通过室外观察和（或蚯蚓等）分布的环境因素。在学校生物园或附近的小池塘、农田等环境中调查生物之间的关系。生物圈是人类与其他生物的共同家园具体内容活动建议阐明生物圈是最大的生态系统。确立保护生物圈的意识。讨论和分析生物圈中的生物因素和非生物因素、食物链和食物网以及能量流动、物质循环的情况。让学生通过各种途径调查、收集生物圈的相关资料，模拟召开“国际保护生物圈”研讨会，结合本地实际讨论如何保护生物圈。（二）（三）三、单元学习与作业目四、单元作业设计思五、课时作植物共有127种，其中蕨类植物6种、裸子植物11种、被子植物110种。这体现了生物多样性中的（。A.物种多样性B.C.生态系统多样性D.时间要求：15作业1从淮南的著名景点引入，考察学生对生物多样性相关知识的理解，同时作业2培养学生使用互联网技术学习和查找生物学相关知识的能力，锻炼学生样的关系（。A.生物适应环境B.C.环境影响生物D.时间要求：5提出了问题：最早运用实验法研究生物学的科学家是谁?（）A.哈 B.林奈C.达尔 D.拉马时间要求：5阅相关书籍，这运用的是生物学研究的哪一种方法（）A.B.观察法C.文献法D.一、提出问题 二、做出假设 三、制定计划： 二、做出假 实验中设计一边干土一边湿土的目的是什 。 本实验中不取一只鼠妇做实验，其目的是为了避 实验完毕，应将鼠 时间要求：15C（1）土壤湿度对鼠妇的生活环境有没有影响？土壤湿度对鼠妇的生活偶然性（5）作业1通过本地的公共设施引入，考察学生对生物学研究方法的了解；培养学作业2通过实验报告的方式，考察学生探究实验方面的相关知识。考察学生对六、单元质量检测作（一）1“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现的是生物的什么特征（。 A、捕食关 B、竞争关C、互助关 D、寄生关3、使生物学发展到分子生物学阶段的科学成果是 A、血液循环的发 B、人类基因组计划的实C、进化学说的建 D、DNA分子双螺旋结构的发4、在生物实验设计中，下列不能作为一组对照的是 （二）11√易选编

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论