甘肃省教师资格证考试小学教师资格证考试试题

甘肃省2017年教师资格证考试小学教师资格证考试试题

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.皮亚杰道德研究采用的方法主要是。

A：对偶故事法

B：道德判断晤谈法

C：正直测验

D：现场观察法

2.小学生的主导活动是。

A：游戏

B：运动

C：工作

D：学习

3.有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为。

A：学习计划

B：学习策略

C：学习方法

D：学习规律

4.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展

危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是。

A：勤奋感对自卑感

B：主动感对内疚感

C：自我同一性对角色混乱

D：自主感对羞耻感

5.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。

A：痕迹衰退说

B：干扰说

C：同化说

D：动机说

6.知识保持和。

A：知识巩固

B：知识运用

C：知识提取

D：知识迁移

7.个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。

A：可逆性

B：变通性

C：独创性

D：流畅性

8.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维,

这出现在哪个时期？

A：青年期

B：青年初期

C：少年期

D：成年期

9.1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是。

A：弗洛伊德

B：桑代克

C：皮亚杰

D：马斯洛

10.奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。

A：顺应

B：反思

C：同化

D：观察

11.人格的核心是。

A：能力

B：智力

C：性格

D：气质

12.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是。

A：男优于女

B：男女总体水平大致相等

C：女优于男

D：男性智力分布的离散程度比女性小

13.提出认知结构迁移理论的心理学家是。

A：苛勒

B：布鲁纳和奥苏伯尔

C：贾德

D：桑代克

14.因果关系难以确定的研究方法是。

A：观察法

B：问卷法

C：自然实验法

D：实验室实验法

15.概念同化的典型方式是。

A：接受学习

B：发现学习

C：有意义学习

D：机械学习

16.把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?

A：位置记忆法

B：关键词法

C：缩简法

D：视觉想象

17.一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫。

A：个性

B：气质

C：能力

D：性格

18.个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为。

A：学习兴趣

B：学习期待

C：学习动机

D：学习目的

19.知识是个体通过与环境相互作用后获得的。

A：感受与体验

B：前人经验

C：记忆的内容

D：信息及其组织

20.对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项

思维品质越好。

A：变通性

B：流畅性

C：独创性

D：批判性

21.“无意义音节”是发明的。

A：奥苏伯尔

B：马斯洛

C：艾宾浩斯

D：布鲁纳

22.下面不属于元认知策略的是。

A：计划策略

B：组织策略

C：监视策略

D：调节策略

23.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为。

A：外部强化

B：自我强化

C：直接强化

D：替代强化

24.已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做。

A：前摄抑制

B：后摄抑制

C：消退抑制

D：超限抑制

25.概念同化的典型方式是。

A：接受学习

B：发现学习

C：有意义学习

D：机械学习

26.教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。教

育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。

A：客观性

B：发展性

C：理论联系实际

D：教育性

27.知识的保持是通过什么来实现的?。

A：复述

B：记忆

C：练习

D：反馈

28.儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。

A：抽象化阶段

B：符号化阶段

C：类化阶段

D：辨别阶段

29.当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。

A：任务难度太大

B：努力不够

C：运气不好

D：能力不够

30.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。

A：认知内驱力

B：附属内驱力

C：欲望内驱力

D：自我提高内驱力

31.学习质量与能量等概念之间的关系属于。

A：并列结合学习

B：类属学习

C：下位学习

D：上位学习

32.小学生人格发展的主要任务为。

A：培养自主性

B：培养勤奋感

C：培养主动性

D：培养自我同一性

33.某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式,

该生的智商为。

A：80

B：100

C：125

D：81

34.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。

A：直接强化

B：替代强化

C：自我强化

D：负强化

35.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方法是。

A：感觉登记

B：注意

C：组块

D：复述

36.下列哪种技能不属于心智技能?

A：书写技能

B：阅读技能

C：写作技能

D：心算技能

37.掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。

A：附属内驱力

B：认知内驱力

C：自我提高内驱力

D：归属内驱力

38.“铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是。

A：上位学习

B：下位学习

C：并列结合学习

D：派生类属学习

39.到工厂进行参观访问属于。

A：模象直观

B：形象直观

C：感知直观

D：实物直观

40.智力的核心成分是。

A：观察力

B：记忆力

C：想象力

D：思维推理能力

41.以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结?

A：完形一顿悟说

B：尝试一错误说

C：意义学习

D：建构主义的学习理论

42.操作技能形成的第三阶段为。

A：操作的模仿

B：操作的定向

C：操作的整合

D：操作的熟练

43.美国教育心理学之父是。

A：高尔顿

B：加涅

C：华生

D：桑代克

44.对同一问题，想出不同类型答案越多者，越高。

A：流畅性

B：变通性

C：独创性

D：特异性

45.平衡而不灵活的神经类型称为。

A：安静型

B：抑制型

C：兴奋型

D：活泼型

46.学习者建构新的理解的基础是。

A：先行组织者

B：原有的知识经验

C：教师教学组织

D：学科知识逻辑体系

47.态度改变的先决条件是。

A：社会风气

B：认知失调

C：态度定势

D：道德认识水平

48.“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于。

A：信号学习

B：言语联结学习

C：辨别学习

D：概念学习

49.短时记忆的容量是。

A：