小学语文教师个人研修总结六篇

小学语文教师个人研修总结六篇

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要性认识逐渐提高。

小学语文教师个人研修总结（篇1）

校本培训是提升学校教育管理，推进学校高速发展，激励教师

积极、进取、开拓、创新。培养高素质全面发展的基础教育人才的

必然选择。

通过一年来的校本培训，我参加了新课程学科组课程理念及课

程标准、新教材研讨等学习，参加了学校为实施新课程所开展的各

种研讨与培训，听取了有关课程专家和新课程课标与教材研究者的

报告，自身对新课程理念及教育思想、教学方法、学生学习方式的

理解更加深刻，对实施素质教育的前景更加乐观，结合自己的教学

实践，运用新课程思想开展新课程研究的自觉行动更加自如。教师

个人的专业成长更加迅速。现就一年来的工作情况做以下总结。

为了全面贯彻国家教育方针，更好的开展各种教育教学活动，

个人师德的修行是一个很重要的环节，党的十六届三、四中全会的

有关文件，有关教师职业道德素质的理论书籍，有关教育方面的各

项法律法规，自身的理论和道德素质有了一定的提高，形成了热爱

教育，爱岗敬业，脚踏实际的工作作风，严谨治学、钻研业务、尊

重学生，一切为了学生的终身发展，相互协作，维护集体荣誉，为

人师表，严于律己，树立教师新形象，期间，撰写有关学习心得与

体会文章！。个人师德修养与自我约束、自我完善的机制逐步形成。

教师的教育教学过程是与学生的相互配合中共同度过的，期间,

他们的个人表现与思想观点是互相共享的，对教师来说，最易影响

学生的便是板书和语言，所以，三笔字、普通话成为教师的门面，

它是一种丰富的课程资源，按照学校的要求，我认真的进行了钢笔

字，毛笔字和粉笔字的书写训练，练字帖，尽可能使自己的书写规

范，使学生

小学语文教师个人研修总结（篇2）

一转眼，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平时一样

都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一

年中我的工作状况。

一、端正思想，教书育人，为人师表。

作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自

己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这

一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一

个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，

但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。

同时，我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师一一

郭思乐先生的“生本教育”的专题讲座，确立“教育实现的主体是

学生”的教育思想。

二、不断研究新大纲，新教材。

对于教学，我是一个新手;对于新大纲、新教材，我更是一个新

手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，

为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余

利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，透过各种途径去研究新大

纲。

在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的

资料和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。

三、支持并用心进行课堂改革。

当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候，我正好是

教龄满一年。作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅仅是

抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和用心进行课堂改革。

因为对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对

于这一种新的教学思想和教学手段都较易理解，因为我们受传统的

教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。

因此，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好

的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。

四、在教学中发挥坚持以学生为主体。

学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。

比如：当讲到青蛙吃害虫一课时，我首先是让学生从字面上去

理解“害虫”这两个字的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我

就反问：既然“害虫”对人类有害，那该不该被消灭?得到学生的肯

定回答后，我又反问，那青蛙帮我们人类消灭害虫，你说青蛙是对

人类有好处的还是对人类有害的？等等。从而，教育学生要保护益虫。

当讲到买文具这一课时，我结合实际对学生进行爱国主义教育、

爱护人民币的教育和不乱花钱，勤俭节约的教育，等等。

总之，一有机会，我就抓住时机进行思想教育。

作为班主任我除了抓学生的德育外，我还从以下几个方面进行

班级管理。

一、培养学生的群众荣誉感。

我对学生阐明：我们64个同学从以前互不相识到此刻在同一个

学校、同一个教室共同学习，那么大家就是有缘，我们一年《3》班

就像是一个大家庭，那里就是我们的“家”，我们在座的每一个同

学就是这个家庭的一分子。并透过学校的“星级班评比”和“六一”

文艺汇演等活动培养学生的群众荣誉感。教育学生树立“我班光荣，

我光荣。“、“我为我班争光荣”的群众职责心。

二、培养学生的爱国主义情操。

平时，从报刊或电视等媒体看到有的人缺乏爱国之心的不耻行

径，我对这些感到深恶痛绝，深感爱国主义教育对青少年一代的重

要性。所以，我经常利用班会课和其它适当机会向学生讲有关的历

史故事：比如，南京大屠杀、七七卢沟桥事变等等，使他们懂得祖

国弱小，个人就会被欺凌等道理，让他们记住历史的教训。

我还对学生讲革命烈士为了祖国的解放，不惜抛头颅洒热血的

英雄故事，让他们懂得这天的幸福生活是来之不易的，让他们明白

红旗和红领巾是被烈士的鲜血染红的。并利用升旗仪式、入队仪式

等活动激发学生的爱国之情。

三、教育学生爱护公物。

首先，我先让学生明白什么是公物，再让学生指出哪些是公物,

并举一些事例说明这些公物为我们带给了许多方便，最后让他们想

一想例如桌子坏了或其它公物坏了、没了，自己会觉得怎样。让他

们体会一下没有公物后的不方便。

以上是我在这一学年度中的工作总结，如有不当之处，欢迎各

位领导、老师批评指正。

今年，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、

讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整

的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学

有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并

顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的

有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，

激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂

气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向

全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好

家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

三年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按

时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的

思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好

对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生

努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美

着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈

时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之

前，先谈谈自己工作的不足。

3、教学工作中难免有缺陷

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：

授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，

我也正在不断改正中。作为班主任教师工作做的不够全面，没有顾

及其它学科的情况，导致英语和综合成绩较差。在下个学期，我要

在这些方面有所改进。

总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任

何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健

康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。

本学期语文成绩有所提高，均分达到88分，许多差生都有了很

大的提高，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努

力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉

献自己的力量！

小学语文教师个人研修总结（篇3）

1、对于一节“好课”的思考。什么是一节好课呢？透过研修，

在我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的课都均可称之为

“好课”。

2、对于创新教研方式的思考。教研是教学研究的简称，重“教”

轻"研”不称之为教研。反思过去的教学与思想，我要坚持过去的

好的优良的传统，一改过去的不科学的理念和方法，尽力做好以后

的教学教育工作。

3、这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。他们的好学给

我留下了十分深刻的印象，他们努力研修，认真思考。我对他们十

分钦佩，在他们身上我认识到我的不足，我就在今后的学习工作中

弥补自己的不足。

4、透过此次研修，我认识到做为一个教师务必终身学习，只有

不断的学习，不断的更新我的知识和教学理念，我才能胜任教师这

一主角。

总的来说，作为语文教师的我们应在教学过程中应努力地备课,

尽力去设计好教案，在备课和设计教案时首先要搞清楚，我教什么,

然后在想怎样教的法子。务必尽快自主地尝试走出那座“教什么”

的迷雾，不能眷恋着迷雾中“安逸”,也不能寄期望于那“迷雾”

自行散去而为此付出长时间的等待一一虽然我们都明白这“自主地

尝试走出”的背后肯定是充满着困惑与艰辛的。语文老师要善于引

导学生透过咬文嚼字，去感悟作者表情达意，遣词造句的功夫。体

会语言要靠功力，要凭语感，凭着一种直觉。需要我们语文老师潜

下心来研读文本，需要我们语文老师提高自身的文化底蕴，需要我

们语文老师修炼自己的语言功夫。在以往的教学过程中，我从未认

真思考过“语文教学教什么“。这天，我第一次沉下心来认真思考

语文教学中“教什么”。长期以来，我一向认为“怎样教”更为重

要，因为这直接关系到学生对于所教知识的理解程度。比如同样一

个知识，分别请两位老师来教，教学方式更适合于学生理解的那位

到达的效果必然更好，因此很少顾及语文教学教什么。然而语文学

科教学资料相对宽泛和模糊，我们教学时不能面面俱到，所以解决

“教什么”的问题相当重要。如果无法确定适合且有用的教学资料,

那么即使在“怎样教”上如何如何地大做文章，结昊也可能并不乐

观一一或许你的教学方舟在出发伊始已经偏出了最佳的航道。

年轻的教师要认真学习传统的语文教学理论。传统的语文教学

理论是根，根扎实才能长出参天大树。我们要学习传统的精髓，学

死、用活，弃糟粕。要做教育教学实验，要有自己的课题，自己定

下一个目标来，每一天为了这个目标努力，每一天都要写教学日记,

教学要有反思，读书要有心得。要树立独立思考的精神，留一点自

己的自留地，有一点自己思考精神的东西，教出自己的风格，有自

己独到的东西。要认真读几本书。读什么书？要读经典。如果脑子

里装着若干篇古文、古诗，再熟悉一些中外新文学的名家名篇，从

古典和现代的韵文传统、散文传统中汲取营养，在教学中就会应付

自如。建读好《古文观止》、《唐诗三百首》，许慎的《说文解

字》，刘勰的《文心雕龙》，以及《学记》等。还要认真地读叶圣

陶等语文教育家的论著。也要读一些国外的教学理论和一般的时文。

要处理好经典和一般书籍的关系，“通百艺而专一长”。语文教师,

还要好好学习教学论、儿童心理学知识。要了解儿童心理，掌握小

学语文教学的基本理论和规律。尤其是这一点很重要。”小学语文

教学论”是一门科学，具有独特的理论体系。要熟练地掌握才好。

“欲穷千里目，更上一层楼”。"新思考”国培研修的平台像

一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅,

才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕

不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回

到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，

时刻充溢着强烈的学习欲望。

总之，经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、

博大才学思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感

觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大

的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大

的提高。在那里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，援弃了

烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着

信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也期望今

后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的潜力；

我更期望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。

小学语文教师个人研修总结（篇4）

1、把握说课的特点

说课，是指教师在一定场合说说某一堂课打算怎样上，以及为

什么这样上，即对教学的设计和分析。说课是一种课前行为，属于

课前准备的一部分，这与课后的反思总结有所不同。

说课具有两个明显的特点：

（1）重在交流：互相学习、共同提高

（2）重在分析：说课不仅要说道理，要对教案作出分析，首先

要分析大纲、教材，明确所讲内容的地位和作用、来龙去脉，然后

对课堂教学的各个环节作出能说清道理的设计，这就要求教师在对

课的分析上下一番功夫。

2、说课要立足于“课”的本身，说课的侧重点主要是放在对教

学的设计和分析上。

3、在说课中要把握好几个程序的有机结合，但切不可忽视理论

的陈述。

4、说课注重“说”，所以“说”的味道要浓一点。

5、说课要与课堂现场上课区别开来。

总之，本次活动各镇街给予了充分重视，把本次活动看成是开

展本单位教学教研活动、培养青年教师的良好契机，真正贯彻“重

在参与，重在过程，重在交流，促进青年教师的理论业务水平提高，

推动我区小学语文教学改革”的活动宗旨。也展示了我区小学语文

教师在改革研究上的能力和钻研教材的水平。希望广大教师通过说

课这种教研活动，在优化课堂教学结构的实践中，积极进行教学改

革，不断学习教学理论，钻研课堂教学，提高教学质量。

小学语文教师个人研修总结（篇5）

小学语文教师个人研修总结

本学年，我努力提高自身综合素质，完成自己所制定的研修计

划，从自己的实际出发，努力提高课堂效率，简要总结如下：

读书：阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识，领悟生活

化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，我多钻

研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反

思中来形成自己的教学风格。我精读了《中国著名特级教师教学思

想录》《教育与人生：叶圣陶教育论著选读》《教育的理想和信念》

等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我欣

赏一些文学书籍，《中外书摘》每期必读，常年坚持了阅读《教师

博览》《小学语文教师》等专业杂志，从而不断充实了自己。同时

还研究了孙维刚、王金战、魏书生三位教育家的关于如何做好班主

任的书籍，并把这种思想与实践结合起来，取得了很好的效果。

研究：在教学中我尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生

的学习兴趣。及时对每节课进行反思。准时参加校内外教科研培训

活动，提升自己的教学研究能力。此外，我还通过参与课题研究，

不断地反思和提高自己的教学行为，更新自己的教学观念，完善自

己的教学艺术。

实施：勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，活到

老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学，要做学习的有心

人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业

知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚

的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地

学，广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特

别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

善于思考，在实践中探求、感悟。时刻把工作与思考相结合，

在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。乐于动笔，提

高教育科研水平。

本年度的研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我

的教育教学工作都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣,

提高课堂教学效益，同时还常常对自己的教学实践活动进行剖析，

努力提升到一定的理论高度。光阴荏苒、岁月如梭，一转眼一年的

研修活动就要暂告一段落，这一年中我收获了很多让自己受用终生

的东西。虽然本年度研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，

这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾一年的研修

活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思……

小学语文教师远程研修总结

暑假里，我和省内优秀语文老师们一起，有幸走进了小学语文

骨干教师远程研修培训平台。在这里，我们聆听专家讲座，集体备

课、磨课，反思教学实践，撰写研修作业，交流心得体会……匆忙

有序，受益匪浅。作为一名年轻教师，通过与前辈老师们的讨论、

交流，思维的碰撞，我发现了教育教学过程中的一些不足，也找到

了许多解决问题的办法。现将这段时间参加远程培训的情况总结如

下：

一、重新定位，树立科学的教育观

专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。

在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的

精华。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的

要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地

提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识,

才能适应教育发展对我们教师的要求。在教学中，多创造互动机会,

让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学

习效率。语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动,

需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注

意力，学生的注意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍

的效果。

在新一轮的课程改革中，教师不再只是课程的执行者，而且还

是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、

解决者，改变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。

在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。

因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做

出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业

信念，为祖国的未来打下良好的基石。我们要用平等的眼光去看待

我们的学生，应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在良好的

环境中健康成长。学习是辛苦劳累的，但是让我获得了快乐。

二、理清思路，把握语文教学的方向

通过学习，我真正体会到课堂教学也是一种艺术，它需要我们

教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花；同时也使我认识到了自

己的教学水平距离名优教师还有很大差距。培训中，教育名家的讲

座以及省内名师的精彩课堂给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶

和精神的享受，让我们分享了高规格的.“文化大餐”。我是一名年

轻的教师，对现行教材的认知、理解、把握还不够深刻。因此在以

后执教的过程中，要着重加强对教材的分析，利用所学理论去备课、

备学生，去研究学情，落实生本高效课堂理念，使学生在课堂四十

分钟真正学有所得、学得轻松，减少课业负担。基干此，我要不断

学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自

己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名优秀的教师。

三、语文教学应实现先学后教、生本高效

学生是学习的主体。语文课程必须依据学生身心发展和语文学

习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读。我们要充

分尊重学生的学习兴趣和需求，了解学生的现实发展水平，在原有

基础上教学，以学定教。

“先学”，不是让学生泛泛地、单纯地看书，而是在教师指导

下自学，首先是提出学习目标，并提出自学要求，进行学前指导后，

学生带着思考题在规定时间内自学相关的内容，完成检测性的练习。

“后教”，不是教师漫天目的地教，而是在学生充分自学后，教师

与学生、学生与学生之间互动式的学习，发动学生通过讨论、质疑、

交流等方式自行解决自学过程中暴露出的问题。让已会的学生来教

不会的学生，促使学生相互合作、互相帮助。

沈大安教授说：“教师解读文本，要有普通读者、教师、学生

三种身份。”我觉得说得很好。毕竟，教师读文本是为教学服务的。

所以，我们在阅读文本时必不可少的一步是换位思考：如果让孩子

们来读这个文本，他们会怎样解读?他们有哪些不懂的地方?他们会

提出什么问题?他们会误读吗？如果发生理解错误，我们怎么去引

导？……“文本”很重要，但“生本”更重要，语文教学要从“文本”

走向“生本”。备课是日常教育教学工作中非常重要的一个环节,

备课时教师要思考：自己的备课多考虑的是自己怎样教还是学生怎

样学？在备课的过程中是否只关注了自己和文本，而忽略了学生的情

感、态度、认识的基础等等？新课程标准中提出“课堂要以学生为主

体”这并不是一句空洞的口号，如果在备课时遵循“为学生的设计”

这一原则，课堂自然会以学生为主体，学生学习也自然会实现轻负

高效。

总之，我将以这次远程研修学习为契机，把学到的理论知识应

用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中反思教学得失，转变

教育观念；发挥人格魅力，将合作学习、自主学习、探究学习等先进

的教学理念融汇于自己的教学过程中。一切从实际出发，理论联系

实际，以教好每一个学生为根本出发点，为学生的一生发展奠基。

小学语文教师个人研修总结（篇6）

20__学年下学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及

时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，

形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民

主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和

思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教

训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下

面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能

运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的

有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，

激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂

气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向

全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好

家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、

好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄

袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作

惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助

工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比

如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得

到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表

示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不

足。

3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心

向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。现在我利用业余

时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教

师提供了很好的课件交流服务。

4、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并成功

的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《翠鸟》，借以带动现

代语文教学工作的创新。

5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如:

授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，

我也正在不断改正中。

总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，

无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语

言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学

工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正

缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量！春学期小学

语文教师个人工作总结2018小学语文教师个人工作总结（2）

时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去

一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。

面对工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺

利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：

一、师德表现

教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。本学期，我认真

学习江总书记“三个代表”重要讲话材料，按时参加政治、业务学

习，不断提高自身素质，加强道德修养，以《中小学教师职业道德

规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心集

体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注

重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。

二、教育、教学工作

（一）、上课

我知道教学一定要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课都能

让学生在活泼轻松的氛围里学习，不时在课堂上渗透些课外知识，

这样一方面能拓宽学生知识面，另一方面还可以调动学生的学习积

极性，效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把

我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生，真正做到“学以

致用”，将学习渗透到生活的点点滴滴。工作中，为了能够适应自

己的教学，我知道唯有刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工作中

的点点滴滴，倾注每一份执着，每一份认真。课堂教学是教学质量

的主阵地，我遵循课改理念，注重启发、引导学生。课堂内面向全

体同学，公平地对待每一位学生，有时甚至给后进生多一些发言机

会。

（二）、备课

我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材，备好每一堂课

才能上好每一堂课。本学期我担任六（3）班的语文教学任务。首先

备课时我认真查阅相关资料，分析教材，明确教学目标、重难点，

采取切实可行的教学方法。同时我非常重视学生的反馈，所以我平

时尽可能与学生多接触，和他们交朋友，以便更好地了解学生的知

识基础、把握情况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实

际出发，不断调整教学手段，照顾到绝大多数学生的接受能力，预

见学生可能碰到的难点，于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理

念、教学方法，把这些先进的理念、方法运用到备课中外，我还非

常重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心学习。这样既吸取了集

体聪明，又注重了个人钻研。

（三）、教研教改

有句话“活到老，学到老。”所以平时我也非常重视个人能力

的提高，每当校内外有教科研活动，我便虚心前去学习，及时总结,

写好心得体会，吸取经验；积极申报教研课，做到向老同志多学习,

跟同仁们多交流；为了进一步提高自己，不断研究，每次利用外出

函授或业务学习的机会，认真学习，练好基本功，尽管苦点，累点,

课时多些，我也一一克服。

（四）、作业和辅导

作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外,

批改也一定