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文档简介

云南省丽江县第三中学2025届高一物理第一学期期中预测试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分,选不全的得3分,有选错的或不答的得0分)1、一颗子弹沿水平直线垂直穿过紧挨在一起的三块木板后速度刚好为零,设子弹运动的加速度大小恒定,则下列说法正确的是()A.若子弹穿过每块木板时间相等,则三木板厚度之比为1∶2∶3B.若子弹穿过每块木板时间相等,则三木板厚度之比为3∶2∶1C.若三块木板厚度相等,则子弹穿过木板时间之比为1∶1∶1D.若三块木板厚度相等,则子弹穿过木板时间之比为2、下列各组物理量中都是矢量的是A.力速度路程B.长度质量时间C.长度速度变化量加速度D.位移力加速度3、下列关于力的说法中,正确的是①力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的②力可以离开物体而独立存在③受力物体同时也是施力物体,施力物体同时也是受力物体④马拉车前进,马对车有拉力,但车对马没有拉力A.①③B.①④C.②③D.②④4、2019年10月6日多哈世界田径锦标赛正式落下帷幕。本届世锦赛上,中国队创造了26年来的最佳战绩,金牌数、奖牌数和团体总分全面超越上届。在考查下列运动员的比赛成绩时,可视为质点的是()A.B.C.D.5、关于速度、速度的变化和加速度的关系,下列说法中正确的是A.速度变化的方向为正,加速度的方向为负B.物体加速度增大,速度一定越来越大C.速度越来越大,加速度一定越来越大D.加速度增大,速度可能越来越小6、如图所示,一根轻弹簧上端固定在O点,下端栓一个钢球P,球处于静止状态.现对球施加—个方向向右的外力F,使球缓慢偏移,在移动中的每一个时刻,都可以认为钢球处于平衡状态.若外力F方向始终水平,移动中弹簧与竖直方向的夹角<90°且弹簧的伸长量不超过弹性限度,则下面给出的弹簧伸长量x与cos的函数关系图象中,最接近的是()A. B.C. D.7、如图,甲乙两人分别乘坐两种电动扶梯,此时两电梯均匀速向上运转,则A.甲受到三个力的作用B.甲对扶梯没有摩擦力的作用C.乙受到三个力的作用D.乙对扶梯作用力的方向垂直扶梯向下8、如图,水平桌面上有三个相同的物体a、b、c叠放在一起,a的左端通过一根轻绳与质量为m=1kg的小球相连,绳与水平方向的夹角为60∘,小球静止在光滑的半圆形器皿中。水平向右的力F=10√3N作用在b上,三个物体保持静止状态.g取10m/s2,下列说法正确的是()A.物体c受到向右的静摩擦力B.物体b受到一个摩擦力,方向向左C.桌面对物体a的静摩擦力方向水平向左D.桌面对物体a的静摩擦力大小为209、关于速度、速度的变化和加速度的关系,下列说法中正确的是()A.速度变化的方向为正,加速度的方向也为正B.物体加速度增大,速度一定越来越大C.速度越来越大,加速度一定越来越大D.加速度为负值,物体也可能做加速运动10、某物体做匀加速直线运动,先后经过M、N两点的速度分别为v和3v,经历的时间为t,则下列说法中正确的是()A.物体经过MN中点时的速度为2vB.物体在时间t的中间时刻的速度为2vC.物体经过任意时间t,速度的增量均为2vD.物体在后时间所通过的距离比前时间所通过的距离大11、物体从静止开始做匀加速直线运动,前2s内通过的位移是4m,则()A.第1s内的位移是1mB.第3s末的速度是6m/sC.前4s内的平均速度是2m/sD.第2s内的平均速度是4m/s12、物体甲的位移-时间图象和物体乙的位移-时间图象分别如图①、②所示,则这两个物体的运动情况是()A.甲在整个6s时间内做往复运动,位移为零B.甲在整个6s时间内运动方向一直不变,位移大小为4mC.乙在整个6s时间内做往复运动,位移为零D.乙在整个6s时间内运动方向一直不变,位移大小为4m二.填空题(每小题6分,共18分)13、小明同学利用图(a)所示的实验装置探究“物块速度随时间变化的关系”.物块放在木板上,细绳的一端与物块相连,另一端跨过滑轮挂上钩码.打点计时器固定在木板右端,所用电源频率为50Hz.纸带穿过打点计时器连接在物块上.实验中,物块在钩码的作用下拖着纸带运动.打点计时器打出的纸带如图(b)所示.(1)在本实验中,下列操作正确的是:_________A.电磁打点计时器使用低压直流电源B.电火花打点计时器使用110V交流电源C.打点前,物块应靠近打点计时器,要先接通电源,再释放物块D.打点前,物块应靠近打点计时器,要先释放物块,再接通电源(1)O、A、B…为所选取的计数点,相邻两个计数点之间有4个点未画出,用毫米刻度尺量出x1=1.10cm、x1=1.60cm、x3=1.00cm、x4=1.40cm、x5=1.80cm、x6=3.10cm.则相邻两个计数点之间的时间间隔T=_____s,打下E点时,物块的速度vE=________m/s,该物块运动的加速度a=____m/s1.(保留两位小数)14、某同学利用如图甲装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验.(结果保留3位有效数字)(1)他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图象.由此图象可得该弹簧的原长x0=________cm,劲度系数k=________N/m.(2)他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧测力计,当弹簧测力计上的示数如图丙所示时,该弹簧的长度x=________cm.15、在“研究匀变速直线运动”的实验中:(1)本实验中,除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、导线及开关外,在下面的仪器和器材中,必须使用的有______.(填选项代号)A.电压合适的50Hz交流电源B.电压可调的直流电源C.刻度尺D.秒表E.天平(2)实验过程中,下列做法正确的是______.A.先释放小车带动纸带运动,再接通电源B.先接通电源,再释放小车带动纸带运动C.将接好纸带的小车停在靠近滑轮处D.将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处(3).如图给出了从0点开始,每5个点取一个计数点的纸带,其中0、1、2、3、4、5、6都为计数点.测得:x1=1.40cm,x2=1.90cm,x3=2.38cm,x4=2.88cm,x5=3.39cm,x6=3.87cm.那么:①两个计数点之间的时间间隔为T=_________s.②3计数点处的瞬时速度的大小是________m/s.③小车运动的加速度计算表达式为_________,加速度的大小是_________m/s2.(结果保留2位有效数字)三.计算题(22分)16、(12分)一石子从高空由静止开始下落,不计空气阻力,求5s的速度和位移各是多少?(g=10m/s2)17、(10分)如图所示,质量为的木板B放在水平地面上,质量为的木箱A放在木板B上.一根轻绳一端拴在木箱上,另一端拴在天花板上,轻绳与水平方向的夹角为θ=37°.已知木箱A与木板B之间的动摩擦因数.现用水平向右、大小为200N的力F将木板B从木箱A下面匀速抽出(sin37°≈0.6,cos37°≈0.8,重力加速度g取10m/s2),则木板B与地面之间的动摩擦因数的大小是多少?

参考答案一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分,选不全的得3分,有选错的或不答的得0分)1、D【解析】

A.B.将子弹的运动看成沿相反方向的初速度为0的匀加速直线运动,则位移公式得:若子弹穿过每块木板时间相等,三木板厚度之比为5:3:1,故AB错误.

C.D.若三块木板厚度相等,由位移公式,通过三块、后边两块、最后一块的时

间之比为则子弹通过穿过木板时间之比为,故C错误,D正确.故选D【点睛】本题考查因此解题方法:1、末速度为零的匀加速运动直线运动,可以看出逆向的初速度为零的匀加速运动,2、初速度为零的匀加速运动的几个比例式.2、D【解析】试题分析:有大小又有方向的物理量是矢量,位移、力、加速度都是矢量,路程、长度、质量、时间是标量,故选项D正确.考点:矢量和标量.3、A【解析】①②、力是物体与物体之间的相互作用,力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的,故①正确、②错误;③、力是物体之间的相互作用,所以受力物体同时也是施力物体,施力物体同时也是受力物体,故③正确;④、力的作用是相互的,马拉车前进,马对车有拉力,车对马也一定有拉力,故④错误,故①③正确,即选项A正确.4、A【解析】

A.马拉松比赛时,由于长路程,运动员的大小形状可以忽略,可以看成质点,故A正确;

B.跳水时,人们要关注人的动作,故人的大小形状不能忽略,不能看作质点,故B错误;

C.击剑时要注意人的肢体动作,不能看作质点,故C错误;

D.体操中主要根据人的肢体动作评分,故不能忽略大小和形状,故不能看作质点,故D错误。5、D【解析】

根据a=△v△t知,加速度的方向与速度变化量的方向相同,速度变化的方向为正,加速度的方向为正,故A错误。当加速度的方向与速度方向相反,加速度增大,速度减小,故B错误。当加速度的方向与速度方向相同,加速度减小,速度增大,故C错误。速度和加速度反向时,加速度增大,速度越来越小,选项D6、D【解析】

因为钢球P是缓慢移动,所以任一时刻都处于平衡状态,由平衡条件可知:即;D正确.7、BC【解析】

人处于匀速直线运动状态,受力平衡,对人受力分析,根据平衡条件求解,甲图中人不受水平方向的摩擦力,否则不平衡。【详解】AB、甲图中,人处于匀速直线运动状态,受力平衡,受到重力和支持力,不受摩擦力,重力G=mg,支持力N=G=mg;A错误,B正确;B、乙图中,人处于匀速直线运动状态,受力平衡,受到重力G=mg,斜面的支持力N′以及沿斜面向上的摩擦力三个力作用,C正确;D、扶梯对人的作用力竖直向上,则人对扶梯的作用力竖直向下,D错误。故选BC。【点睛】本题主要考查了共点力平衡条件的直接应用,要求同学们能正确分析人的受力情况,并且注意甲乙两幅图的不同点,难度适中.8、BCD【解析】

隔离对c分析,根据平衡判断物体c是否受到摩擦力;隔离对b分析,根据平衡得出a对b的摩擦力方向;对小球分析,根据共点力平衡得出绳子的拉力大小,通过对a、b、c整体分析,得出桌面对a的摩擦力.【详解】因为c保持静止,若受到向右的静摩擦力,则合力不为零,所以c不受静摩擦力作用,A错误;bc之间没有静摩擦力作用,而b受到向右的拉力F作用,要使合力为零,则必受到a给的向左的静摩擦力,B正确;对小球受力分析,如图所示,根据平衡知2Tcos30°=mg,解得拉力T=1033N,对a、b、c整体分析,桌面对a【点睛】考查静摩擦力的判断、整体与隔离法.静摩擦力的判断方法:①假设法,②平衡法,③运动状态法;整体与隔离法:先整体后隔离,这样解题更易理解,快捷.9、AD【解析】

加速度是反映速度变化快慢的物理量,当加速度方向与速度方向相同,做加速运动,当加速度方向与速度方向相反,做减速运动.【详解】A.加速度方向与速度变化量的方向相同,速度变化方向为正,加速度方向为正,故A正确;B.物体的加速度增大,如果加速度和速度方向相反,则速度越来越小,故B错误;C.速度越来越大只能说明加速度和速度方向相同,而加速度可以越来越小,故C错误;D.加速度为负值,如果加速度和速度方向相同,则物体做加速运动,故D正确.【点睛】解决本题的关键掌握加速度的物理意义,掌握判断物体做加速运动还是减速运动的方法,关键看加速度方向与速度方向的关系.10、BC【解析】

解决本题需要掌握:匀变速直线运动的时间中点和位移中点的速度公式,明确公式适用条件和物理量意义.然后直接利用公式求解即可。【详解】A项:在匀变速直线运动中中点位移的速度,故A错误;B项:在匀变速直线运动中中点时刻的速度,故B正确;C项:由题可知,物体在t时间内的速度的增加量是2v,由于物体做匀加速直线运动,所以物体在经过任意时间t,速度的增量均为2v,故C正确;D项:物体在时间t的中间时刻的速度为2v,则物体在后时间所通过的距离比前时间所通过的距离大,故D错误。故应选:BC。【点睛】本题考查了匀变速直线运动推论公式的应用,对于这些推论公式既要会推导也要明确其适用条件并能灵活应用。11、AB【解析】

本题考查初速度为0的匀变速直线运动的规律【详解】由题意可知,物体初速度为0且在前2秒内通过的位移是4m,则有,解得,A.第一秒内的位移为,A选项正确;B.第三秒末物体的速度为,B选项正确;C.前4s内的位移为,前4s内的平均速度,C选项错误;D.第2s内的位移为,第2s内的平均速度,故D选项错误。综上所述,本题正确答案选AB。12、BC【解析】

位移时间图线的斜率表示瞬时速度,根据纵坐标的变化量表示位移;【详解】A、根据位移时间图线的斜率表示瞬时速度,可知,甲在整个t=6s时间内一直沿正向运动,总位移为,故A错误,B正确;

C、由图象的斜率可知,乙在前3s内沿正向运动,后3s内沿负向运动,即做往复运动,总位移为,故C正确,D错误。【点睛】解决本题的关键知道位移时间图线的物理意义,知道图线的斜率表示速度,位移等于纵坐标的变化量。二.填空题(每小题6分,共18分)13、BC;0.1s;0.3m/s;0.4m/s1。【解析】(1)A、B、电磁打点计时器使用的是6V以下的交流电源,故A错误,B正确;C、D、为了提高纸带的利用率,在释放小车前,小车要靠近打点计时器,这样可以尽量在纸带上多打点,为了提高纸带的利用率,同时为了使打点更稳定,减小误差,要先接通电源,待计时器开始打点再释放小车,故C正确,D错误;故选BC。(1)由于每相邻两个计数点间还有4个点没有画出,所以相邻的计数点间的时间间隔为:T=0.10s,由图中数据可知,相邻的相等时间间隔内的位移之差是个定值,即有:△x=0.4cm=0.004m,根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,可以求出打纸带上E点时小车的瞬时速度大小.,根据匀变速直线运动的推论公式可以求出加速度的大小,得:【点睛】要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力,在平时练习中要加强基础知识的理解与应用.注意单位的换算,及保留小数与有效数字的区别.14、4.00cm50.0N/m10.0cm【解析】

(1)[1].弹簧处于原长时,弹力为零,故原长为4.00cm;[2].根据胡克定律F=k△x,有:(2)[3].由

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