高中生物-胚胎工程有广阔的应用价值教学设计学情分析教材分析课后反思

《胚胎工程应用及前景》教学设计

根据本节课的内容，学生学情，我是这样设计课堂的。

导入，通过复习导入的方式，前面一节学了试管婴儿，复习提问

问题，一方面，本节课内容再次涉及到体外受精，胚胎培养的问题,

另一方面，试卷婴儿的最后一步是胚胎移植，也是本节课的重点讲解

的知识。

本节课的内容主要分四部分，胚胎移植的概念，生理基础，具体

过程，还有胚胎移植的应用前景。第一部分，胚胎移植的概念，先让

学生自己说出自己的理解，然后针对课本概念，提出4个问题，学生

思考，讨论，分享，教师适当点拨。

第二部分生理基础，内容简单，学生自学课本,完成表格的填写，

并展示，教师点拨，然后试题巩固。关于过程是本节课的重点，难点，

我是这样设计的，先让学生看课本上的内容，图解，根据教师提出的

问题导向自学，师生共同解决问题，然后通过过程排序，学生叙述等

方式从其他方面巩固过程，最后，习题巩固，完成重难点。

第四部分，胚胎移植的应用前景，通过一个视频的播放来解决。

最后进行知识的总结，习题练习完成本节课。

学情分析

我们的学生是化生政组合的学生，女生为主，比较偏文一点，对

于知识的记忆，可能占优势，逻辑性强的要掌握有点难度。

前面我们讲过了转基因，核移植，试卷婴儿，学生有了一定的基

础，本节内容是胚胎移植的内容，是前面所学技术的最后一步，所以

很容易理解,但是关于概念的知识抽取，外延，需要跟学生重点强调，

并整理笔记，关于过程，学生可以自学，但应用可能存在问题，所以

我设计多种方式强化胚胎移植的过程，让学生更好的掌握。

效果分析

上完本节课，感觉从内容上看完成了教学目标，内容衔接自然,

课堂流畅。通过练习看出学生对知识掌握的可以，但讲完整节课，感

觉仍有些不足。提出两点思考：

1.可以将视频内容提到前面，通过对牛羊胚胎移植现状的分析，

导入课题，可能从引人入胜方面考虑，学生的兴趣更足。

2.对于概念的讲解，可以在深入挖掘一些，本节课所有知识都是

围绕这个进行，更能体现核心概念的新课程理念。

教材分析

胚胎工程包括了前面几个专题的内容，在选修三中占有重要地位。

本节胚胎工程的应用及前景是选修三专题三第三节的内容，是胚胎工

程的小结，是对前面体外受精,胚胎发育的延续，也是前面基因工程，

细胞工程核移植的进一步发展，胚胎移植是一切工程的最后一步，本

节内容需要两个课时，我们讲的是第一课时，胚胎移植的知识，是本

章的重点，难点。

1.胚胎移植成功率的高低取决于（）。

A.供、受体生理环境的一致性

B.早期胚胎是否处于游离状态

C.胚胎移植是否存在免疫问题

D.胚胎和受体是否有联系

2.下列过程在胚胎移植中，没有必要进行的是（）o

A.对供体、受体要进行选择

B.要用激素对供体进行超数排卵处理

C.供体和受体要进行免疫检查，防止发生免疫排斥反应

D.胚胎移植常采用手术法和非手术法两种方法

3.为了加快优良种牛的繁殖速度，科学家常采用胚胎移植的方法。

下列与胚胎移植相关的叙述中不合理的是（）o

A.试管牛和克隆牛的培育过程中均用到胚胎移植

B.用来促进供体母牛超数排卵的是下丘脑分泌的促性腺激素

C.胚胎移植时应选用发育到桑根胚期和囊胚期的胚胎

D.采取胚胎分割移植技术可同时获得多个性状相同的家畜个体

4.反馈训练：如图为胚胎移植过程示意图，请回答以下问题：

（1）过程①②③分别是______________、________和_______O

（2）选择填写（甲、乙、丙）：甲十乙”””

丁「rrrr

提供卵细胞的牛是_____牛；......[.......T①]]

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1।*情।

提供精子的牛是____牛；,瞥।发配种।

丙M卑

提供子宫的牛是______牛。A

___________________।

正常繁殖或三个丁丹旷汽旷汽旷

课后反思月后作另一次移植3

本节课，从内容上看完成了教学目标，通过练习看出学生对知识

掌握的可以，但讲完整节课，感觉仍有些不足。

第一可以将视频内容提到前面，通过对牛羊胚胎移植现状的分析,

导入课题，可能从引人入胜方面考虑，学生的兴趣更足，

第二，对于概念的讲解，可以在深入挖掘一些，本节课所有知识

都是围绕这个进行，更能体现核心概念的新课程理念。