Windows Server网络管理项目教程（Windows Server 2022）（微课版）教案2 活动目录的配置与管理；教案3 DHCP服务器的配置与管

Windows 网络（2）教学主题活动目录的配置与管理所属课程Windows 网络授课时长4课时 授课地点理实一体化教室授课对象云应用开发与管理专业一年级学生教材及教学资源主教材：国家十四五职业教育规划教材《WindowsServer2016网络管理项目教程（微课版）（第2版）》（自编教材）参考教材：1、WindowsServer2016网络转专业指南2、智慧职教MOOC学院平台的省级精品在线开放课程----《Windows网络管理》教学内容分析《Windows网络管理》是计算机网络技术专业学生的专业必修课。本课程在大一第二学期开设，旨在帮助学生掌握Windows网络操作系统环境下常用网络服务的配置、管理与维护知识，并将所学知识应用到实际工作中，为胜任中小企业网络管理员岗位奠定基础。课程不仅培养学生扎实的专业基础知识和良好的实际动手能力、还将团队协作与沟通能力、分析与解决问题能力以及爱岗敬业、精益求精、与时俱进等良好的职业素养纳入培养目标。课程从国家、社会、个人三个维度，以“立德树人”为指导思想，围绕爱国之心、强国之志、责任意识、团队意识等思政元素，培养具有大国工匠精神的新时代大学生。2、本节课介绍活动目录的配置与管理，包括目录服务的概念，活动目录的基本概念，工作组和域模式的网络。活动目录主要提供基础网络服务、服务器及客户端计算机管理、用户服务、资源管理、桌面配置、应用系统支撑等功能。网络系统管理员的主要工作职责之一就是活动目录的配置和管理。活动目录的配置和管理如果出错，就会对企业网络的安全造成威胁，而最具破坏性的安全威胁是来自企业内部。因此，管理员应该采用最小特权原则：仅授予每个用户完成工作所需的最小权限。为了进一步降低风险，管理员应在授予用户任何新权限之前查看用户和组的权限。此外，还可以授予用户临时权限以确保以后不会滥用权限。这虽然增加了管理员的工作复杂性，但提高了网络系统的安全性。培养学生的安全责任意识。3、本节课的内容涉及到域模式网络的集中管理，内容偏理性，学生平时接触较少，需要教师采用多种手段和方法，对这部分内容详细讲解与展示，帮助学生理解和掌握。学情分析1、本次课是本门课程第二次课，学生使用了解了网络版本的操作系统，掌握了虚拟机的安装和配置，虚拟机联网等知识，具备学习本节课的基础。2、学生对理论知识的理解能力不强，需要教师采用丰富的教学手段和方法，帮助学生理解域模式网络的特点等知识。3、学生的自觉性和持久性不足，需要教师通过合理的教学设计，将任务分解，提高学生主动参与度，来帮助他们累计学习成效、建立自身的成就感，形成良好的学习习惯。教学目标与内容1、教学目标知识目标了解目录服务的概念；了解活动目录的基本概念；掌握工作组与域模式概念；熟练掌握活动目录的安装。技能目标掌握正确的配置域控制器；掌握实现活动目录中用户和计算机管理；素养目标培养学生自主、开放学习的能力；培养学生安全责任意识；提升学生运用所学知识，解决实际问题，为社会服务的能力。2、教学内容（1）目录服务的概念；（2）活动目录、域控制器、组策略的基本概念；（3）工作组与域模式；（4）安装和配置活动目录；（5）使用组策略对域成员进行统一管理；3、重点与难点重点内容描述解决途径域模式网络的特征（1）使用智慧职教MOOC的知识引入帮助学生课前学习;（2）通过“集中管理”案例，加深学生对域模式网络的理解与认识;难点内容描述解决途径使用组策略对域成员进行统一管理；（1）通MOOC的操作视频反复操作训练（2）引入企业导师讲解加深学生理解课程思政教学内容思政元素思政案例责任意识管理员应该采用最小特权原则：仅授予每个用户完成工作所需的最小权限。为了进一步降低风险，管理员应在授予用户任何新权限之前查看用户和组的权限。此外，还可以授予用户临时权限以确保以后不会滥用权限。这虽然增加了管理员的工作复杂性，但提高了网络系统的安全性。思政讨论：管理员应该采用最小特权原则，请你谈谈你的理解？引导学生责任意识网络安全意识。教学方法教法混合式教学：通过智慧职教MOOC和仿真实训平台，采用“线上线下实践平台”相融合的混合式教学，进一步延展教学的时间和空间。案例教学法：每个项目通过引入一个典型的工作案例，以学生为主体,培养学生的自主学习能力、实践能力、分析和解决问题能力。（3）任务驱动法：线下课堂采用任务驱动教学方法，每个章节按照项目分析、知识引入、任务驱动、实践总结、案例拓展五个环节编排教学内容，帮助学习者将所学知识应用到实际工作中去。（4）小组互助学习法：通过内部帮扶，采取PK方式，开展重点、难点知识的攻关，促进知识内化。学法（1）自主学习。通过提供丰富的线上课程资源，帮助学生实现自主学习，营造以学生为主体的教学方式。（2）合作探究。组织学生以学习小组形式互相监督学习过程；组织学生通过组内、组间PK的方式，加强活动目录、域控器、域模式网络的集中管理的理解，为网络配置奠定基础，提升解决问题的能力，形成互助学习的氛围。MOOC资源教学组织教学环节教学内容教学资源双边活动设计意图学生教师课前导学（5min）回顾网络的基础知识；预习活动目录相关知识；完成智慧职教MOOC平台的知识测验；智慧职教MOOC平台；虚拟仿真实训平台；（1）观看微视频，完成课前测试‘（2）了解活动目录、域控制器的相关概念；（1）通过职教云发布学习和讨论任务解答疑问准备2台虚拟机（1）养成学生课前学习的习惯，培养学生自主学习的能力（2）及时了解学生学习状况，帮助有针对性地攻克难点课中精讲训练点评(5min)老师点评自测情况：使用智慧职教MOOC平台展示学生课前自测得分情况，抽取得分较低的题目让学生提出疑问，教师答疑并引出本节课教学目标，重难点内容。智慧职教MOOC平台提出疑问讲评集中出现的问题，总结课前学习的内容点评，引出主题促使学生带着问题去学习项目分析（10min）ABC公司近年发展迅猛，规模不断扩大，员工人数从十几人增加到几百人，公司内部计算机数量增加到500余台。与此同时，公司的网络管理工作越来越重，越来越困难。随着网络规模的扩大，原来简单易用的工作组网络模型暴露出了越来越多的问题，如用户权限无法统一管理，软件无法集中分发，共享文件权限混乱等。公司网络管理部门决定在一台WindowsServer2016服务器（IP：00/8）上启用活动目录服务，实现对公司内网的所有计算机、用户账号、共享资源、安全策略的集中管理。（1）智慧职教MOOC平台（2）电子课件认真听讲完成巩固练习讲解相关理论知识；案例分析，分解任务巩固知识点，促进新知理解、内化通过对比检验理论学习效果知识引入(20min)教师讲解：针对本项目用到的相关理论知识，教师进行讲授，并对得分情况作对比。（1）目录服务的概念；（2）活动目录、域控制器、组策略的基本概念；（3）工作组与域模式；（1）智慧职教MOOC平台；（2）电子课件；认真听讲；完成巩固练习；发布巩固练习；对知识点得分作对比分析；巩固知识点，促进新知理解、内化；通过对比检验学习效果；任务实施(40min)子任务1：创建网络中第一台域控制器；子任务2：客户端加入活动目录（1）智慧职教MOOC平台（2）电子课件(3)操作演示（1）认真听讲（2）跟随教师演示练习（3）独立操作解决问题（4）互助学习，积极发言（1）查看学生操作，并适当指导（2）演示，并分析总结（3）调动活跃课堂气氛（1）通过引导学生上网查询信息，培养学生主动解决问题的学习能力（2）通过实践操作了解活动目录的安装和配置，掌握域模式网络的特征。实践总结（45min）1.学生实践：组织学生智慧职教MOOC平台快速完成理论自测，虚拟仿真实训平台完成工作案例任务；智慧职教MOOC平台；虚拟仿真实训平台；完成自测课堂巡视通过实践，检验学生对本节课的掌握情况，帮助及时了解学生情况，因材施教2.节课小结：（1）学生活动目录的相关概念；（2）用理论指导实践工作，安装并配置活动目录；（3）提醒同学们在网络管理中，管理员应该采用最小特权原则，培养责任意识。电子课件认真听讲积极回答问题（1）总结知识要点（2）培养责任意识。通过归纳总结，进一步强化学生对知识和技能的掌握，明确学习目标。拓展案例(40min)布拓展任务：ABC公司华北销售部北京办事处的管理人员想让员工使用域内计算机打开IE浏览器时自动打开公司主页“”，在退出浏览器后自动清除历史记录、Cookies、缓存文件。虚拟仿真实训平台2、智慧职教MOOC平台微课视频用理论指导实践，理解任务要求，明确任务实施要点督促学生把所学知识应用在生活中，做到学以致用拓展任务帮助学生拓宽视野课后提升拓展（15min）1.完成综合任务学生通过智慧职教MOOC平台提交综合任务完成情况，并与老师交流。2.完成学习笔记和讨论在MOOC平台做好笔记，并完成主题讨论。3.完成下一个节课的学习任务登录智慧职教MOOC平台完成翻转课堂学习，并进行课前自测。（1）智慧职教MOOC平台；（2）虚拟仿真实训平台；认真完成各项课后任务，认真开展学习评价在线答疑教学反思充分利用MOOC平台，建立学生与老师交流的渠道。学生的自评和互评能帮助学生互相监督，并进行自我管理；教学评价系统评价：对课前预习、相关理论的课后自测进行定量评分组员评价：小组团队完成实训，对组员进行定量评价教师评价：对学生实训结果进行评价课后反思本次课将分解为2个相对独立的子任务，每个子任务涉及的知识不多，学生掌握情况较好。实验效果显著，学生兴趣较高，参与度高。存在的问题主要有：1、个别同学对域模式网络相关概念理解不到位，还需要通过MOOC的知识引入视频加强学习。2、更多的挖掘思政元素，融入课程教学。Windows 网络（3）教学主题DHCP服务器的配置与管理所属课程Windows 网络授课时长4课时 授课地点理实一体化教室授课对象云应用开发与管理专业一年级学生教材及教学资源主教材：国家十四五职业教育规划教材《WindowsServer2016网络管理项目教程（微课版）（第2版）》（自编教材）参考教材：1、WindowsServer2016网络转专业指南2、智慧职教MOOC学院平台的省级精品在线开放课程----《Windows网络管理》教学内容分析《Windows网络管理》是计算机网络技术专业学生的专业必修课。本课程在大一第二学期开设，旨在帮助学生掌握Windows网络操作系统环境下常用网络服务的配置、管理与维护知识，并将所学知识应用到实际工作中，为胜任中小企业网络管理员岗位奠定基础。课程不仅培养学生扎实的专业基础知识和良好的实际动手能力、还将团队协作与沟通能力、分析与解决问题能力以及爱岗敬业、精益求精、与时俱进等良好的职业素养纳入培养目标。课程从国家、社会、个人三个维度，以“立德树人”为指导思想，围绕爱国之心、强国之志、责任意识、团队意识等思政元素，培养具有大国工匠精神的新时代大学生。2、本节课介绍DHCP服务器的配置与管理，包括什么是DHCP？DHCP服务的工作原理，DHCP中继代理程序等内容。3、DHCP服务器的配置和管理是一项比较简单的工作，也是比较容易出差错的工作。常见的错误包括：IP地址设置错误、掩码设置错误、网关设置错误和DNS设置错误。简单的工作重复的次数多了，做的时间长了，就更容易产生懈怠情绪，从而产生差错。因此，越是简单的工作越要有敬畏之心。所谓工作就是在长时间内，做重复的事情，以创造价值。而敬畏，是人对待事物的态度。敬就是尊敬，就是认真，畏就是谨慎，就是不能懈怠。工作是每个人展示才华的舞台，成就事业的基础。在工作中，常怀敬畏之心，才能确保少出错，不出错，才能确保工作的质量和成效。古人说，凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止。在工作中，要知道敬畏，才不会为所欲为，肆无忌惮，才能保持清醒的头脑，时刻摆正心态。培养学生的对工作的敬畏之心。4、本节课的内容主要以实操为主，注重解决问题的能力，需要教师重点演示工作过程，培养学生严谨的工作作风和工匠精神，帮助学生理解和掌握知识。学情分析1、本次课是本门课程第三次课，学生使用了解了网络版本的操作系统，掌握了虚拟机的安装和配置，虚拟机联网等知识，具备学习本节课的基础。2、学生对理论知识的理解能力不强，需要教师采用丰富的教学手段和方法，帮助学生理解DHCP工作原理等知识。3、学生的自觉性和持久性不足，需要教师通过合理的教学设计，将任务分解，提高学生主动参与度，来帮助他们累计学习成效、建立自身的成就感，形成良好的学习习惯。教学目标与内容1、教学目标知识目标了解什么是DHCP；了解DHCP的工作原理；熟练掌握DHCP服务的安装和配置；掌握DHCP中继代理程序的工作原理及其配置过程。技能目标掌握根据实际需求，正确的配置DHCP服务；掌握据实际需求，正确的配置DHCP中继代理服务；素养目标培养学生自主、开放学习的能力；培养学生对工作的敬畏之心；提升学生运用所学知识，解决实际问题，为社会服务的能力。2、教学内容（1）DHCP的概念；（2）DHCP工作原理；（3）DHCP服务器的安装、配置与管理；（4）DHCP中中继代理程序；3、重点与难点重点内容描述解决途径DHCP的工作原理（1）使用智慧职教MOOC的知识引入帮助学生课前学习（2）通过动画演示DHCP服务的工作过程，加深学生对DHCP工作原理的理解难点内容描述解决途径DHCP中继代理程序的配置（1）通MOOC的操作视频反复操作训练（2）引入企业导师讲解加深学生理解课程思政教学内容思政元素思政案例敬畏之心DHCP服务器的配置和管理是一项比较简单的工作，也是比较容易出差错的工作。常见的错误包括：IP地址设置错误、掩码设置错误、网关设置错误和DNS设置错误。简单的工作重复的次数多了，做的时间长了，就更容易产生懈怠情绪，从而产生差错。因此，越是简单的工作越要有敬畏之心。教学方法教法混合式教学：通过智慧职教MOOC和仿真实训平台，采用“线上线下实践平台”相融合的混合式教学，进一步延展教学的时间和空间。案例教学法：每个项目通过引入一个典型的工作案例，以学生为主体,培养学生的自主学习能力、实践能力、分析和解决问题能力。（3）任务驱动法：线下课堂采用任务驱动教学方法，每个章节按照项目分析、知识引入、任务驱动、实践总结、案例拓展五个环节编排教学内容，帮助学习者将所学知识应用到实际工作中去。（4）小组互助学习法：通过内部帮扶，采取PK方式，开展重点、难点知识的攻关，促进知识内化。学法（1）自主学习。通过提供丰富的线上课程资源，帮助学生实现自主学习，营造以学生为主体的教学方式。（2）合作探究。组织学生以学习小组形式互相监督学习过程；组织学生通过组内、组间PK的方式，加强DHCP工作原理、DHCP的安装和配置、DHCP中继代理的理解，为局域网络配置奠定基础，提升解决问题的能力，形成互助学习的氛围。MOOC资源思政讨论教学组织教学环节教学内容教学资源双边活动设计意图学生教师课前导学（5min）回顾活动目录的基础知识；预习DHCP服务相关知识；完成智慧职教MOOC平台的知识测验；智慧职教MOOC平台；虚拟仿真实训平台；（1）观看微视频，完成课前测试；（2）了解DHCP的工作原理；（1）通过职教云发布学习和讨论任务解答疑问准备2台虚拟机（1）养成学生课前学习的习惯，培养学生自主学习的能力（2）及时了解学生学习状况，帮助有针对性地攻克难点课中精讲训练点评(5min)老师点评自测情况：使用智慧职教MOOC平台展示学生课前自测得分情况，抽取得分较低的题目让学生提出疑问，教师答疑并引出本节课教学目标，重难点内容。智慧职教MOOC平台提出疑问讲评集中出现的问题，总结课前学习的内容点评，引出主题促使学生带着问题去学习项目分析（10min）ABC公司有200台计算机，组建了一个局域网。ABC公司希望采用DHCP服务器为这些计算机动态分配

IP

地址及其

TCP/IP

参数，以减少管理上的开销。DHCP

服务器的

IP

地址是，公司的IP子网地址是/24，网关地址是54，DNS地址采用当地ISP提供的。为了公司网络服务的扩展，排除～0共10个IP地址为服务器的IP地址，并且公司总经理希望自己的笔记本电脑每次都能够获得68这个IP地址。网络拓扑图如图3-1所示。（1）智慧职教MOOC平台（2）电子课件认真听讲完成巩固练习讲解相关理论知识；案例分析，分解任务巩固知识点，促进新知理解、内化通过对比检验理论学习效果知识引入(20in)教师讲解：针对本项目用到的相关理论知识，教师进行讲授，并对得分情况作对比。（1）DHCP的概念；（2）DHCP工作原理；（3）DHCP服务器的安装、配置与管理；（4）DHCP中继代理程序；（1）智慧职教MOOC平台；（2）电子课件；认真听讲；完成巩固练习；发布巩固练习；对知识点得分作对比分析；巩固知识点，促进新知理解、内化；通过对比检验学习效果；任务实施(40min)针对案例，分解为以下5个任务：任务1：DHCP服务器的安装；任务2：创建和激活作用域；任务3：配置DHCP保留；任务4：DHCP配置选项；任务5：DHCP客户端配置；（1）智慧职教MOOC平台（2）电子课件(3)操作演示（1）认真听讲（2）跟随教师演示练习（3）独立操作解决问题（4）互助学习，积极发言（1）查看学生操作，并适当指导（2）演示，并分析总结（3）调动活跃课堂气氛（1）通过引导学生上网查询信息，培养学生主动解决问题的学习能力（2）通过实践操作了解DHCP服务器的安装和基本配置实践总结（45mins）1.学生实践：组织学生智慧职教MOOC平台快速完成理论自测，虚拟仿真实训平台完成工作案例任务；智慧职教MOOC平台；虚拟仿真实训平台；完成工作任务课堂巡视通过实践，检验学生对本节课的掌握情况，帮助及时了解学生情况，因材施教2.节课小