【完整打印版】小学三年级上册生活生命与安全教案

1三年级上册《生活、生命与安全》教学计划小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命本教材以儿童的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康、心理、生活生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。近社会。以体现生活全景及其各部分相互联3、重视儿童的实践体验4、发展儿童的自助和互助能力处于发展中的儿童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始终注意调2便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量。5、趣味性呈现，形式活泼内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并味性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用。三、学生基本情况分析本学期担任二年级的生活命与安全课，这个班大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于家庭条件影响，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为引导学生从细节入手，强化安全意识，使之拥有健康、快乐、安全地学习和生活。本教材包括“热爱生命”、“安全与健康”、“呵护心灵”、“美化生活”1、问题导入：课文创设了与儿童生活密切相关的经验性问题、发展性问题、引导儿童的心理激荡，引发其思考。通过“小问号”、“小秘密”等，让学生进入情境，从中感受、体验、领悟及思考情境中的人、物、事。2、认知澄清。通过小博士、心灵氧吧等栏目，为儿童提供正确认识问题的知识，改变儿童的错误认知，拓展儿童的知识及视野；同时设置问题，让儿童在讨论中唤醒已有的缄默知识，使之显性化、系统化，从而在更高水平上建构新知，形成新的3、实践反思。启发儿童从问题、情境出发，通过探索、思考、参与活动、交流沟通及经验分享，调动儿童的主动性、积极性、使其在共同的经验分享中，实现客4、行为改变。为关注儿童行为的修正与养成，教材中设计了体验性游戏、活动、调查等，让儿童在积极互动的活动中，实现个体经验的交融、拓展与升华，习得正确的认知和行为，修正错误的认知和行为。3五、教学措施动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验。教师要按照“活动教学”的思想，根据每课创设的情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、情境体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。2、结合实际，活用教材生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进行对话的“话题”。教使教学内容与学生的生活实际相吻合。3、采用多元性、发展性的评价价，应该采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”等丰富多彩的评价形式。要注重学生参与活动的质量；三要注重学生参与活动的过程。三年级（上）生活生命与安全教案【教学目标】4（3）掌握生活中保持人体正常体温的一些简便方法。【教学重难点】理解体温相对恒定时人类生命活动进行的必要条件之一。【教学准备】体温计、热水袋、冰块或冰糕、世界地图、关于不同气候条件下生活的不同每人一支体温计或每小组一支体温计。第一课时生命小问号老师：请同学们仔细观察生命小问号中的插图，并用温度计量一量自己的体温。二、引导探索、解决问题学生1：怕冷，但是又觉得体内很热，很多热气要呼出来，大口大口的呼吸。学生2：膝盖都很疼，有时脚掌疼，如果有人抚摸我会觉得好些。5三、课堂总结第二课时生命小秘密二、引导探索、解决问题学生1：生活在北极冰天雪地上的因纽特人要穿厚厚的学生2：生活在非洲热带丛林里的俾格米人要赤裸身体散热。老师：同学们回答得很好。在正常情况下，人的体温是相对恒定的。儿童的体温量一量，查一查1、我一会儿冰块，手心的温度是多少？捂一会儿热水袋，手心的温度又是多二、课堂总结第三课时生命小智慧二、引导探索、解决问题学生：炎热的时候，我们会出汗，那是身体在散热，避免体温升高。这时，我们学生：寒冷的时候，身体会颤抖，那是身体在产生热量。这时我们要注意保暖。6三、课堂总结【教学目标】个体的生存与生活依赖着人类社会群体的协作。【教学重难点】发展依赖物质与能量的交换。这一特征决定了自然界不同物种相互依存的关系。【教学准备】（3）绘画用的纸张和彩色笔第一课时生命小问号二、引导探索、解决问题老师：同学们说的很好，请看生命小问号里的图片，连一连，说一说谁是谁的食7学生1：老师我连好了，麻雀是鹰的食物，青蛙是蛇的食物，虫子是麻雀的食物„„三、课堂总结第二课时生命小秘密二、引导探究，解决问题学生2：后来，人类在采集时发现了植物的生长规律，开始种植植物。种植为人三、课堂总结第三课时生命小智慧二、创设情景，提出问题三、引导探究，解决问题（1）请同学们看地六页上的图，小老鼠已经按照食物生产加工的顺序，找到了8【教学目标】（1）了解地球为什么是蓝色的，知道地球上生活着丰富的动植物和人类。（2）懂得水、阳光、空气是生命体生存的重要条件。（3）懂得地球上有水、阳光、空气，是适合生命成长的家园。激发学生对蓝色地球的亲切感，初步培养学生珍惜地球上生存条件的意识。【教学重难点】（1）懂得水、阳光、空气是生命体生存的重要条件。（2）懂得地球上有水、有阳光、有空气，是适合生命成长的家园。（3）培养对地球的喜爱之情，初步培养学生珍惜地球上生存条件的意识。【教学准备】第一课时生命小问号一、创设情景，提出问题从太空中俯视，地球是一个美丽的蓝色星球。目前，在银河系中，只发现地球上（2）地球上生活着各种生命体，有植物、动物„„你还知道什么？二、引导探究，解决问题海洋面积约占三分之二，其中太平洋占去一半。地球周围被大气、大气层包围着，大气层里包含氮、氧等气体，还有水汽、尘埃等。由于地心引力作用，百分之八十的大气聚集在离地面15公里以内这一圈。如果站在月球上看，悬挂在月亮上空的地球好地球上生活着各种生命体，有植物、动物还有微生物。类生物群体，它个体微小，却与人类生活关系密切。涵盖了有益有害的众多种类，广9泛涉及健康、食品、医药、工农业、环保等诸多领域。三、课堂总结第二课时生命小秘密二、创设情景，提出问题三、引导探究，解决问题学生1：水是生命体的主要主成成分。生命体中平均含水量为65﹪~90﹪。学生2：植物通过光合作用制造养料，而光合作用必须要有阳光。种类繁多的植学生3：人类和大多数植物、动物都需要呼吸空气中的氧气。水、阳光、空气是生命体生存的重要条件。第三课时生命小智慧二、创设情景，提出问题请同学们认真看生命小智慧里的内容并回答问题三、引导探究，解决问题学生：我们的饮用水主要来自于河流、淡水湖泊、地下水和冰川等。【教学目标】（3）掌握电梯“死机”时的应急处理办法。【教学重难点】【教学准备】第一课时安全小问号学生：坐过，坐过„„二、提出问题并探究学生1：电梯的速度极快，不管你多少层，嗖地一下就闯上去了三、课堂总结第二课时安全小博士二、引导探究，解决问题老师：请同学们在认真看安全小博士里的内容，我们乘坐电梯应该知道哪些知学生2：电梯门打开时，要赶快进入，不要在门即将关闭时强行进入；电梯停下学生3：不能在电梯里乱蹦乱跳，不要敲打、碰撞电梯里的各种设施。学生4：碰到电梯“死机”时，别紧张。这是，应该按下“小钟”形的应急按钮和求救电话按钮，报告凄楚自己的情况，等待专业人员来救援。学生5：如果无人应答，可以脱下鞋子拍门，发出求救信号。千万不能强行扒开电梯门。如果几个人同时被困，可以聊天分散注意力，等待专业人员来救援。三、课堂总结第三课时安全小卫士三、引导探究，解决问题有哪些？现在请同学们回答一下你们了解到的知识学生1：不要使用拐杖、棍棒、助步车、轮椅或者其他带轮子的推车等乘扶梯。学生3：穿长裙子或手拎物品乘扶梯时，应留意裙摆和物品，谨防被挂住。学生4：搭乘扶梯时稳步迅速进入和离开，如果视力不好，更要特别小心。学生6：体弱老人和儿童一定要在健康成年人搀扶和陪同下搭乘。学生7：搭乘扶梯时，留意扶梯的宽度，靠右站立，不必与他人挤站在一个梯级行到末端时，务必要集中注意力，谨防跌倒；不可依靠扶梯侧面裙板；不要用脚踢扶梯盖板；头不要伸出扶梯侧面，以免撞到外侧物体；不要在扶梯上走动或奔跑。学生8：离开扶梯时，看好边沿，一步跨出扶梯，并学生9：在扶梯出入口处设有紧急停止开关，仅供紧急情况下使用，正常情况下三、课堂总结【教学目标】（2）能掌握基本的规避危险的方法。【教学重难点】第一课时安全小问号老师：你在生活中见过哪些热闹的场面，去过哪些热闹的地方？给大家说一说。学生2：我昨天在街上见到好大一群人围在一起看热闹。二、引导探究，解决问题引起了火灾。因参加活动的人太多，场面混乱，最终造成了人员伤亡。学生2：2006年，某地的四个小学生在街上围观别人打架斗殴是其中一人被挤下马路，撞上了公共汽车的墙体发生倒塌，造成1人死亡2人受伤。记者从宾县经建乡永利村村支书处了解到，事故发生时，3位村民在仓房一侧墙体下看热闹，当时一台推土机正在将仓房侧面的土推到新房前回填，由于仓房年久失修墙体一侧突然倒塌，3人不幸被埋。经过三、课堂总结第二课时安全小博士二、引导探究，解决问题学生1：不要因为好奇，就到人多的地方去凑热闹。这样很容易被挤伤、踩伤。老师：生活中，还有那些“热闹”的公共场所？怎样才能找到它们的紧急通道或三、课堂总结第三课时安全小卫士二、引导探究，解决问题老师：看安全小卫士里的漫画故事，你有什么感想？和同学交流一下。三、课堂总结第6课公共场所如何避震教学修改建议【教学内容】四川省义务教育地方课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册第【教学目标】（1）了解、认识在公共场所内发生地震时可能出现的危险。（2）学习、掌握基本的在地震中的自我保护的方法。【教学重难点】学习、掌握基本的在地震中的自我保护的方法。第一课时安全小问号二、引导探究，解决问题【概述】风、下雨、闪电、山崩、火山爆发一样，是地球上经常发生的一种自然现象。它发源于地下某一点，该点称为震源(focus)。振动从震源传出，在地球中传播。地面上离遍的表现。在海底或滨海地区发生的强烈地震，能引起巨大的波浪，称为海啸。地震是极其频繁的，全球每年发生地震约500万次，对整个社会有着很大的影响。【地震的产生】引起地面振动的现象。地震开始发生的地点称为震源，震源正上方的地面称为震中。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区，极震区往往也就是震中所在的地区。【地震现象】的主要原因。1960年智利大地震时，最大的晃动持续了3分钟垂直错距和水平错距，能反映出震源处的构造变动特征(见浓尾大地震，旧金山大地震)。但并不是所有的地表断裂都直接与震源的运动相联系，它们也可能是由于地震现象。大地震能使局部地形改观，或隆起，或沉降。使城乡道路坼裂、铁轨扭曲、桥阻。煤气、有毒气体和放射性物质泄漏可导致火灾和毒物、放射性污染等次生灾害。在山区，地震还能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村镇的惨剧。崩塌的山石堵塞江河，三、课堂总结第二课时安全小博士二、引导探究，解决问题老师：如果我们在电影院、体育馆，商场、书店，行驶的公共汽车内遇到了地震该如何避震？请同学们认真看安全小博士李的内容。学生1：在电影院、体育馆这些地方，要注意避开吊灯等悬挂物，保护头部，躲学生2：在商场、书店这些地方要选择结实的柜台或柱子边蹲下躲避。注意保护头部，避开玻璃门、窗，避开高大的货架。才能在工作人员的指挥下，有秩序地下车。三、课堂总结第三课时安全小卫士二、引导探究，解决问题三、避震演习选择教师这个公共场所，做“模拟避震演习”。第七课公共场所失火怎么办教学修改建议【教学内容】四川省义务教育地方课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册第【教学目标】（2）掌握从火灾中安全逃生的方法要领。【教学重难点】【教学准备】毛巾和清水第一课时安全小问号二、引导探究，解决问题老师：公共场所发生火灾时，很大一部分人员伤亡是因为逃生不得法而造成的。其中，由于烟气窒息造成的死亡人员占了绝大多数。厂惨遭火烧连营，火光映红了夜空。多个消防队紧急救援，虽最终扑灭了大火，但店铺和工厂完全被毁，只剩一根根残存的墙柱。火灾中，有1个工人未能逃出来，不幸身亡。房东几乎气晕，惨重损失让他无法接受。三、课堂总结第二课时安全小博士二、引导探究，解决问题学生1：火灾刚刚发生的时侯，不要慌乱，要尽快利用室外楼梯、自动扶梯、消防电梯等通道逃生，一般应向下不向上，千万不要乘坐普通电梯。学生2：为躲避烟雾，要尽量俯下身体，采用低姿势靠右前进。可以用湿衣服或学生3：不要向有光亮的地方跑。在火场中，大部分电源应经断掉，光亮之处正三、课堂总结第三课时安小卫士二、做实验三、公共场所失火逃生演习回家后，把你学到的公共场所失火逃生方法给家人说一说。教学修改建议【教学内容】四川省义务教育地方课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册第【教学目标】（1）了解什么是近视，体验近视会给生活带来不便。（2）了解容易造成近视的用眼习惯和有助于保护视力的用眼习惯。【教学重难点】【教学准备】小片磨砂玻璃（注意边角的处理，不要割伤孩子的手；另外，如果找不到磨砂玻第一课时健康小问号多多读三年级了。前一断时间，他发现看黑板上上的字有些模糊。妈妈着急了，带他到医院进行的检查，医生说他患了近视。二、引导探究，解决问题清晰的影象，病人主观感觉看远模糊，看近还清楚，用凹透镜矫正近视。近视通常有两种情况:1.先天性的,怪不得自己,也不能怪父母,他们没罪!2.后天的,一般是眼睛疲劳过度或用眼不当造成的,比如长时间看书看电视,而且靠太近了近视现象眼镜的近视患者对看远模糊已经习惯认为是自然现象近视的孩子由于看远不清大多不喜欢室外活动而对看书绘画等室内活动兴趣较大这也是促使近视加深的一个因素青少年患近视后不易看清黑板上的字迹常影响课堂效果。中度以上的近视容易发生玻璃体混浊患者主觉眼前有黑影飘动黑影形态多如果短期内黑影明显增多或固定于一个方向并不飘动，应及时就诊。经常用眼的近视患者还可出现其他一些感觉异常如畏光眼干眼痒或异物感信息链接2008年，相关部门对某市248所小学的148747名学生进行了视力调查。调查结果显示，近视率为40.76%，近视已经成为小学生健康的头号敌人。三、课堂总结第二课时健康小博士二、自主探究，解决问题今天，我带上了近视眼镜，鼻子怎么都不舒服。运动时老怕眼镜掉下来，只要镜片一遇到热气，眼前就模糊一片，就得马上擦拭，真麻烦！医生说我近视度数不高，只要我今后注意用眼卫生，视力不会继续变坏。三、课堂总结预习健康小行动第三课时健康小行动二、自主探究，解决问题三、课堂总结第四课时健康小链接二、自主探究，解决问题1992年，天津医科大学眼科教授王延华与流行病学教授耿贯一向全国倡议，在应多吃一些含维生素A，如牛肉、羊肝、黄豆、杏仁、紫菜、海带、胡萝卜、羊3、我是保护家人眼睛的小卫士科专家配置的，能缓解眼睛疲劳，保护眼睛。三、课堂总结教学修改建议【教学内容】四川省义务教育地方课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册第【教学目标】（1）了解哪些是不良的饮食习惯，知道偏食、挑食对身体的危害。（2）认识身体所需的七大营养素，初步了解哪些常见食物里含有这些营养（3）初步学会合理安排一日三餐，并逐步建立营养均衡意识。【教学重难点】（1）知道哪些常见食物里有人体所需的营养素，克服对个别食物的偏见。（2）培养学生的营养均衡意识，逐步尝试调整个人的饮食喜好。【教学准备】第一课时健康小问号汽车跑，要加油；身体长，靠养料。营养含在食物中，合理搭配身体好。二、自主探究，解决问题1.因身体不适，消化力弱，食欲不振而挑食（这属于正常现象，家长无须过虑，只要注意在孩子病好后及时恢复正常的饮食习惯即可）。2.家长忽视了对孩子正常饮食习惯的培养，或对孩子过于迁就与放任，助3.家长有意无意地在孩子面前表现出对某种食物的偏好，孩子受了偏食意4.家长对孩子的身体过于关注，经常强迫孩子进食某些营养食品，从而引6.没有养成好的进食习惯，缺乏进食的兴趣。7.进餐气氛不好，父母给孩子的压力太大，过分强调孩子多吃。8.食物的种类、制作方法单一。9.平时零食吃得比较多并因此对饭菜不感兴趣挑食的危害病或是过度肥胖，严重影响孩子的生长发育。三、课堂总结第二课时健康小博士二、自主探究，解决问题学生：我们身体需要的营养主要有蛋白质、脂肪、糖类、膳食纤维、矿物质、维生素、水等。这些营养物质都存储在各种食物中。学生3：膳食纤维主要存在于蔬菜、水果和粗加工的谷类中。虽然它不能被消化学生4：米饭、面食中含有大量的淀粉，能让我们保持体力，更有力气。学生5：在蔬菜、水果等食物中，含有大量的维生素、矿物质，能使我们的眼睛第三课时健康小行动二、自主探究，解决问题老师：给伙伴们推荐适合我们青少年的食物吧！并说说理由。学生1：牛奶。牛奶中含有钙、维生素D以及丰富的蛋白质，能帮助我们长高变学生2：豆制品和豆浆。大豆中含有丰富的蛋白质、脂肪等多种营养物质，能促老师：偏食、挑食会造成身体的营养失衡，对我们的健康危害很大。如果我们应经有了一些不良的饮食习惯，应该及时纠正，养成良好的饮食习惯。把你昨天一天吃的食物画在下面的格子里。养科学与食品卫生知识，提高我国青少年的身体素质。三、课堂总结教学修改建议【教学内容】四川省义务教育地方课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册第【教学目标】（1）初步意识到龋齿的危害，知道健康牙齿的五大标准。（2）掌握保护牙齿的基本方法，养成良好的口腔卫生习惯。（3）建立关爱家人口腔健康和定期检查牙齿的意识。【教学重难点】知道牙齿健康的五大标准，掌握正确的刷牙方法。【教学准备】第一课时健康小问号二、自主探究，解决问题健康牙齿的五个标准：牙齿干净，没有蛀牙，不疼痛，牙龈颜色正常，没有出血就是牙龈炎和牙周病了，这两种都是口腔软组织疾病。牙龈炎症状相对较轻,有牙龈红肿出血等症状，牙周炎的患病率很高，治疗较为复杂，且愈后不佳，严重的牙周炎三、课堂总结第二课时健康小贴士二、自主探究，解决问题学生：有，我每天都刷牙„„学生1：选择牙刷要合适，及时更换莫迟疑。儿童刷牙选小头、毛软、刷毛尖端学生2：挤取牙膏要适量，饭后漱口很重要。成人用牙膏约是牙刷头的一半长，小孩用牙膏不要超过黄豆粒大小。每天早晚要刷牙，餐后要用清水漱口，清洗牙齿！三、课堂总结第三课时健康小链接二、自主探究，解决问题学生：如果口腔不卫生，牙齿表面就会堆积大量细菌，时间久了，造成龋洞，蛀学生：有了蛀牙，必须去医院医治，将蛀牙洞越早补上越好。验向大家推荐几种对牙齿健康有益的食物。芹菜:当你嚼着芹菜这类粗纤维的食物的时候,同时也就是给牙齿做扫除的时候，它可以清楚牙缝里堆积的食物残渣,同时又不会像韭菜那样容易塞到牙缝里。乳酪:乳酪中含有大量的钙质。身体如果缺少了钙，可以造成青少年牙齿发绿茶:绿茶有很强的抗氧化能力，常喝可以预防多种癌症的发生，减少患心血管疾病的风险。绿茶中还含有大量的氟和茶多酚，可以抗酸，预防牙病的发生。香菇:香菇可以提高免疫力，是平衡提内酸环境的碱性食品。它是一种提高蛋白、低脂肪的保健食品。具有健胃、益气，调解人体新陈代谢，降低血压，减少胆固醇，促进牙齿、骨骼的生长。香菇中含的多糖可以抑制口腔中的细菌制造牙菌斑，薄荷:薄荷的清香可以清新口气，使用这一类的草药漱口，可以减少口腔中芥末:芥末有一股辛辣、呛鼻的味道，是因为它含有异硫氰酸盐可以抑制变形链球菌的繁殖，链球菌是导致牙病发生的主要细菌。三、课堂总结教学修改建议【教学内容】四川省义务教育地方课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册第【教学目标】（3）指导学生学习一种可以操作的、比较科学的预习方法。【教学重难点】指导学生学习一种可以操作的科学预习方法，培养学生课前预习的意识和习惯。【教学准备】第一课时心里聚焦老师：我们现在请三位同学来模拟心里聚焦里的情景。二、自主探究，解决问题调查同学中，有多少人有预习的习惯预习是学习的一个重要环节。预习有利于发现疑问，提高听课效率；同时，也可一、预习可以学生明确本节课的重、难点，找到自己的困惑。三、预习可培养自学能力的独立思维能力。因为预习是自己独立地接受新知识，需要自己独立阅读和思考，这就需要有较强的逻辑思维能力。旧知识可弥补漏洞，使自己听课时精力很快集中到新知识上面去。五、预习能开拓思路。经过预习，对要学的知识已经心中有数，容易跟上老师讲课的思路，甚至可以跑到老师思路的前面去。知道哪些内容书上有、哪些没有，就可有选择地做笔记。七、预习能增强记忆效果。预习时，无论对看得懂的知识还是看不懂的知识，自八、预习能增强求知欲望，带着预习中的问题听课，就能启动好奇心和求知欲，九、预习有利于培养学生提问题的意识和能力。长此以往，水滴穿石，学生提出十、因为好的习惯可以让一个人终身受益，而预习正是一种学习的好习惯、。三、课堂总结第二课时心灵氧吧二、自主探究，解决问题说一说，你还有那些好的预习方法？和同学交流一下。三、课堂总结第三课时心海起航二、自主探究，解决问题老师：同学们读一读“心海起航”里的内容。学生通过预习，自己阅读课文，如果能够理解，当讨论的时候，见到自己的理解与讨论的结果一致，便有独创成功的快感；如果见到自己的理解与讨论结果不相合，集中了追求解决的注意力。这种快感、思索与注意力，足以鼓动阅读的兴趣，增进阅三、课堂总结教学修改建议【教学内容】四川省义务教育地方课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册第【教学目标】（2）帮助学生积极调整心态，克服畏【教学重、难点】【教学准备】教师课前调查容易让学生产生畏难情绪的事情。第一课时心里聚焦我们经常会遇到各种各样的困难。有时，我们会产生“我可玩不成”的想法。老师：请同学们看心里聚焦里的漫画，看一下小明的行为表现。二、自主探究，解决问题老师：小明害怕背课文，你有什么看法？帮小明想想办法吧！难？处在克服困难的什么阶段？把你自己情况画到“困难之山”上吧！遇到困难的时候，不要被吓到。积极想办法去克服它，坚持下去，就会有意想不三、课堂总结第二课时心海起航二、自主探究，解决问题游戏体验老师：阅读下面的故事，谈谈自己的体会。么药。又只见，大师来到球边，推了铁球一下，铁球没有动。又推了几下，铁球还是动也不动。之后他每隔几秒钟就推一下球，持续不断。终于，大铁球开始晃动了，并大师把他一生推销成功的经验娓娓道来：成功就是每天坚持做一件简单的事情。可惜，明白这一道理的人很多，真正能做到的却寥寥无几。看似非常困难的事情，其实并非不可解决。只要勇敢地走出第一步，你就会发现，困难已经开始解决了。三、课堂总结教学修改建议【教学内容】四川省义务教育地方课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册第【教学目标】（1）认识各种情绪，并区分积极情绪和消极情绪。（2）引导学生接纳自己的各种情绪，学习合理地表达自己的情绪。【教学重难点】【教学准备】第一课时心里聚焦老师：人的情绪就像变化的天气，但比天气要复杂得多。我们应该认识它，并努二、自主探究，解决问题学生：高兴、伤心、害怕、生气、惊讶或紧张等情绪。两人一组。一人对着镜子表演高兴、伤心、害怕、生气、惊讶或紧张等情绪。另三、课堂总结第二课时心灵氧吧二、自主探究，解决问题就像天气有阴、晴、风、雨等一样，人的情绪也有喜、怒、哀惧等，这些反应都情绪有积极、消极之分。遇到好事，人们会产生愉快、高兴等积极情绪；遇到坏积极的情绪，使人心情愉快、思维活跃，学习效率提高，活动能力增强；消极的情绪，则使人心情烦躁、思维停滞，学习效率降低，活动能力减弱。怎样调节自己的不良情绪的？向同学们介绍一下你的做法吧！回忆自己一周的心情，并在“情绪气象图”中进行标注。不同的颜色代表不同的情绪，扇形的大小代表情绪持续的时间。心里学家告诉我们，在你心情不好的时候，对着镜子做个笑脸，并坚持几分钟。这时，你会惊喜的发现，心情好了起来。看到别人痛苦时，拍拍他的肩膀，抱抱她，传递你的温暖。看到别人无助时，握住她的手，传递你的力量。三、课堂总结教学修改建议【教学内容】四川省义务教育地方课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册第【教学目标】（1）引导学生体会感谢他人所带来的内心温暖，认识到表达感谢能加深友（2）引导学生学习主动地表达自己的感谢，促进学生与同伴的交往。【教学重难点】培养学生善于表达感谢、习惯表达感谢的意识和能力。【教学准备】（1）信鸽头饰、鸡毛信第一课时心里聚焦二、自主探究，解决问题三、课堂总结第二课时心灵氧吧二、自主探究，解决问题可以让友谊长驻心间。如果关心、帮助和爱得不到回应，这份感情就会渐渐消退。我们要把心中感谢的话说出来，向对方表达自己的谢意，你和对方都会更加快乐。三、课堂总结教学修改建议【教学内容】四川省义务教育地方课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册第【教学目标】（1）学会剪指甲、洗头、梳头、洗脚、洗澡的方法。（2）让学生形成爱清洁、讲卫生的好习惯，提高生活自理能力。（3）培养学生关心他人，服务他人的【教学重难点】学会剪指甲、洗头的方法、坚持自己做这些事情，不偷懒。【教学准备】第一课时学学做做我们要养成爱清洁、讲卫生的好习惯，每天都要洗脸、洗脚、梳头，还要经常剪指甲、洗头、洗澡。如果我们学会自己做这些事情，爸爸、妈妈就不用再操心了。二、自主探究，解决问题指甲长了不卫生，还容易抓伤别人和自己。我们常用指甲刀来剪指甲。先把指甲刀的按柄翻转过来，使它向上跷起。老师：我们知道了如何剪指甲，那么该怎么洗头呢？我们一起来学习洗头头部的皮肤会分泌汗液、油脂，还会产生头皮屑，头发也会粘上灰尘，所以要经1．用温水将头发全部浸湿，将洗发液倒在手心里，然后均匀涂抹在头发上。冲洗干净。可再按前面的方法重复洗一次。最后，用干毛巾将头发轻轻擦干。3．用梳子把头发梳整齐。留长发的女同学，等头发干后，可以给头发分路，扎三、课堂总结第二课时生活在线二、自主探究，解决问题学生：洗发用品一般有膏状、液状和糊状等几种，根据人们发质的不同，又分为干性、中性和油性，适合不同发质的人选用。此外，还有专门去头屑、调理发质、增进头发营养等不同功效的药物型洗发液。优质的洗发液能使头发光亮、柔软、爽滑，他能使头发更柔软，易于梳理，使头发又光泽。使用方法是：将头发洗净后，把适量护发素均匀地涂抹在头发上，保持两三分钟，再用为谁冲洗干净。学生：睡前洗脚不可少、每天睡觉前用热水洗脚，可以使我们睡个好觉。洗脚时要用手把脚趾、脚背和脚后跟搓洗干净。走路多或冬季时，洗脚的水要热一些。这样三、课堂总结教学修改建议【教学内容】四川省义务教育地方课程教材（试用）《生活.生命与安全》三年级上册第【教学目标】（1）指导学生学会做蛋炒饭和煮饭，熟悉厨房炊具的用法。（2）培养学生的生活自理能力，养成主动做力所能及的事情的好习惯。【教学重难点】炒鸡蛋的方法和煮饭时加水的多少。【教学准备】盐、米等用料；没有条件的准备课件或录像。第一课时学学做做二、自主探究，解决问题老师：如果家里有米饭和鸡蛋，我们就可以做一道饭菜合一的“蛋炒饭”了。1．先把葱洗干净，切成葱花，再在碗中打一个或两个鸡蛋，放入少许葱花、盐和味精，用筷子打散、搅匀。把一碗冷米饭弄散后备用。2．把锅烧热后，放入适量的食用油，等油烧热后，倒入搅匀的鸡蛋。当鸡蛋煎切成小块在锅中翻炒。此时要特别注意火候，鸡蛋成金黄色就行，不要把蛋炒糊了。3．倒入米饭与鸡蛋共同翻炒1—2分钟，把饭炒热炒散。如果觉得饭太干，可加4．往蛋炒饭中再放一点葱花、盐和味精，炒匀后盛出来。老师：如果家里没有米饭了，那我们就自己来