第五章 透镜及其应用 第4节-眼睛和眼镜-课件2024-2025学年人教版八年级物理上册_第1页
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第五章 透镜及其应用第

4节 眼睛和眼镜90.00%80.00%70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%80.50%71.10%35.60%14.30%高中生问题情境请戴眼镜的同学摘去眼镜，把看到景象告诉大家。眼睛是心灵的窗户 2020

年中国儿童青少年总体近视率

52.7%新课导入6

岁 小学生 初中生1.

对于未近视的人群我们可以提供哪些科学的建议呢？2.

我们怎样帮助近视或远视的人群看清眼前的景物，使他们能够更好地学习和生活呢？物体人眼一、眼睛思考：成像原理是什么呢？如何看到？新知探究眼球主要的结构睫状体玻璃体视神经瞳孔角膜晶状体共同作用

相当于凸透镜相当于光屏视网膜成像对比思考：人眼视物的过程与凸透镜成像的哪种应用类似？有哪些不同？人眼视物的过程照相机成像的过程学生活动

1实验器材：带刻度的光具座、F

形发光物体、可以调焦的水透镜(模拟晶状体和角膜)、光屏(模拟视网膜)。实验要求将光具座上的

F

形发光物体调整到适当位置，通过水透镜在光屏上得到

F

清晰的像。将

F

形发光物体靠近水透镜，通过调节水透镜使光屏上再次得到

F

清晰的像。将

F

形发光物体远离水透镜，通过调节水透镜使光屏上再次得到

F

清晰的像。通过对比总结实验结论。(光源距水透镜距离对水透镜外形的影响)当像成在视网膜上时，看近处物体，晶状体会变厚。对光的会聚能力增强当像成在视网膜上时

，看远处物体，晶状体会变薄。对光的会聚能力减弱眼睛相当于一个可调焦距的照相机实验结论只能看清近处物体近视眼远处物体只能看清远处物体近处物体晶状体不能调节或调节能力减弱近视眼对于未近视的人群我们可以提供哪些科学的建议呢？学以致用认真做眼保健操从点滴做起，爱护自己的眼睛要定期检查视力大约

25

cm二、近视眼和远视眼矫正学生活动

2实验器材：带刻度的光具座、F

形发光物体、可以调焦距的水透镜(矫正透镜)、可以调焦距的水透镜(模拟晶状体和角膜)、光屏(模拟视网膜)新知探究实验要求将光具座上的

F

形发光物体调整到适当位置，

通过水透镜在光屏上得到

F

清晰的像。将

F

形发光物体远离水透镜(模拟近视眼)，在

F

形发光物体和水透镜间增加另一个水透镜(矫正)，通过调节水透镜(矫正)使光屏上再次得到

F

清晰的像。将

F

形发光物体靠近水透镜(模拟远视眼)，在

F

形发光物体和水透镜间增加另一个水透镜(矫正)，通过调节水透镜(矫正)使光屏上再次得到

F

清晰的像。观察水透镜外形的变化，总结出近视眼和远视眼矫正的方法。实验结论凸透镜远视矫正凹透镜近视矫正我们怎样帮助近视或远视的人群看清眼前的景物，使他们能够更好地学习和生活呢？到正规部门进行矫正配镜，定期对视力进行测量；多做户外运动，认真做眼保健操；避免长时间使用电子产品；保证充足的睡眠和合理营养。学以致用课堂小结症状成因成像位置矫正方法近视眼只能看清近处物体，看不清远处物体晶状体太厚或眼球在前后方向上太长视网膜前凹透镜远视眼只能看清远处物体，看不清近处物体晶状体太薄或眼球

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