第六课《让我们的学校更美丽》

道德与法治三年级上册让我们的学校更美好第1课时我们的成长天地学习内容分析本课是统编《道德与法治>三年级上册第二单元我们的学校”中的第6课。作为本单元的最后一课,本课主要引导学生整理学校生活经验，认识学校作为其成长天地的重要性,具有为学校发展出点力的责任心，从而提升学生对学校的归属感和责任感。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是我们的成长天地”。教材设计了学生回顾自己在学校接受的教育;通过讨论在家用电脑学习代替去学校学习的现象，让学生更加深刻地体会到学校教育的重要性;通过感悟失学女童心声的活动，使学生懂得自己拥有受教育的权利,初步树立有权利就有义务”的观念和依法维权的意识。在此基础上,引入第二板块“为学校出点力”更深入的了解,对学校的重要性有了认识，引导学生力所能及地改进学校的不足，提升他们对学校的责任感。课标分析依据《义务教育品德与社会课程标准(2011

年版》中我们的学校"里的第5条“知道自己是集体中的一员,关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责和《青少年法制教育大纲》中初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事权利,了解法律对未成年人的特定保护;初步理解权力行使规则，树立依法维权意识，,树立有权利就有义务的观念,建立对校园欺凌行为的认知和防范意识”。学情分析学校对学生的成长至关重要。但入学两年多的小学生对学校重要性的认识相对不足。造成这一情况的原因一方面是小学生对学校生活习以为常,较少反思学校生活对自己成长的重要性,另一方面现实学校教育中学业压力过大,使学生不喜爱学校，对学校情感认同较低，责任感不强。在一个倡导终身学习的时代，本课内容有利于重建学校价值、重塑学校形象、加强和维护学生受教育权，使学生的学校生活更为充实、有意义。学习目标学生整理学校生活经验，认识到学校作为其成长天地的重要性。体会到学校教育的重要性。了解接受义务教育既是自己的权利也是义务,能用法律保护受教育权不受侵犯。教学重点难点教学重点:懂得学校对自己成长的重要意义。

教学难点:了解接受义务教育既是自己的权利也是义务,能用法律保护受教育权不受侵犯。教学评价设计通过活动一“算一算”和活动二“看一看”，达成目标一“整理学校生活经验，认识到学校作为其成长天地的重要性”。通过活动三“议一议”达成目标二“体会学校教育的重要性”。通过活动四“学一学”达成目标三“了解接受义务教育既是自己的权利也是义务,能用法律保护受教育权不受侵犯”。教与学方法设计活动教学法、小组合作学习教学准备1学生在学校参加活动的照片、视频。如:“六一”儿童节、趣味运动会、中秋节、山区留守儿童的学习生活视频.

2.课前小采访:问一问家人、老师为什么要上学”。

采访内容:您认为在学校上学重要吗?为什么?

3.课件教学活动二次备课教学过程活动一：算一算师:同学们从早上八点进校，到下午四点离校，每天在校时间长达八小时，那每周、每个月在校时间是多少小时呢?如果每学期在校时间按照二十周计算，每年就是四十周，一年在校时间又是多少小时呢?小学共六年，算算小学阶段在校时间一共有多少小时?

(教师指导学生算出六年在校时间约九千六百小时)

师:大家都发出了惊叹，谁愿意分享一下此时此刻的感受?

生1

:我们在学校待的时间真是太长啦!

生2:这么长的时间，不能浪费，我应该好好思考一下怎

么利用好在学校的每一天。活动二：看一看师:同学们在学校已经度过了两年的时光，还记得这两年你都在学校里做了些什么吗?先观看一段视频再进行回忆。

生1:参加社会实践活动、运动会、歌咏比赛。

生2:车模比赛、风筝节、开心农场。……师：除了丰富的集体活动外，我们还做了什么？生：学习知识和本领。师：大家都学了哪些知识、本领呢？（学生自由表达，教师板书：学知识、学本领）师:你们才上三年级，就参加过这么多丰富多彩的校园活动啦!看来丰富多彩的学校生活对你们的成长很重要。但是,有些同学却不这样认为。活动三：议一议师:最近老师读到一篇关于要不要送孩子去学校读书的文章，我们一起来听一听。(教师讲一则家长坚持让孩子在家学习代替去学校学习的故事)

大家说说自己的看法，可以先小组讨论。(2--3名学生发言)

请大家针对教材第41页讨论活动，谈一谈你的看法。

(学生自由发言，教师根据学生回答点评，教师板书关键词:知识全面、交往互动、快乐充实）师总结：是呀，在学校里，你们不仅得到的知识更全面,老师会筛选出最适合你们的内容来教，你们还可以结交好朋友，学习如何与人相处。

活动四：学一学师:在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。请同学们听一下她们的心声。(学生配乐朗读教材第42页“阅读角”内容)

师:听了她的话，你想对她们说些什么?

(分组交流感受)

生1：我感受到了她对学校学习的渴望。生2：我多想让我爸爸妈妈帮帮她啊。师:谢谢善良的孩子们，在现实面前,仅仅靠语言的安慰是远远不够的，正因为如此，我们国家的法律规定:“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族，家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务”。（板书权利义务）

教师总结:在学校这方天地间，同学们收获了本领，拥有了友情，懂得了道理，比起那些上不了学的同龄人来说，你们真的太幸福了，希望同学们能够珍惜在学校里的每一天，过出属于自己的精彩!拓展作业设计分组调查搜集学校不如意的地方，并给出看法和建议。板书设计让我们让我们的学校更美好我们的成长天地地学知识知识全面学本领交流互动权利义务快乐充实教学反思道德与法治三年级上册让我们的学校更美好第2课时我为学校出点力学习内容分析《让我们的学校更美好》是人教(2011)版道德与法治三年级上册第二单元第三课的内容。学校是同学们学习成长的地方，学生也是一个学校最重要的组成部分，两者之间是密不可分的。本课内容分为两部分，《我为学校出点力》是本课的第二部分，紧承第一部分的内容，在教学中帮助学生更全面的认识我们的学校，针对校园存在的问题提出好的改进办法。课标分析依据《义务教育品德与社会课程标准(2011

年版》中“我们的学校”里的第5条“知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉。第二模块“我为学校出点力”这一部分培养学生对学校责任感。学情分析三年级学生已经在校生活两年多了，对我们校园的一草一木都很熟悉。我校校园环境优雅，硬件设施齐全，学生乐学善思勤学好问，对学校也饱含着自豪感。大家都很喜欢学校的学习和生活。但一部分学生对学校的主人翁意识不强，对学校存在的问题不能积极从自身做起去改进。好在同学们平时喜欢参加各种活动和探究实践，也得到了相应能力的锻炼。这次校园问题调查报告，先经过老师的引导，同学们合作调查并完成了报告汇总，但报告得出的结论对于孩子们太难，还需要老师的指导和纠正。学习目标1.通过调查活动，引导学生关心学校，为学校变得更美好出力。2.通过建言献策，知道自己作为学校的一员，有责任为学校发展作贡献，在日常生活中形成自觉为学校作贡献的习惯。教学重点难点教学重点：通过调查活动，引导学生关心学校，为学校变得更美好出力。教学难点：知道自己作为学校的一员，有责任为学校发展作贡献，在日常生活中形成自觉为学校作贡献的习惯。教学评价设计1.通过活动一“校园大扫描”达成目标一“学生关心学校”。2.通过活动二“我为校园建言献策”，达成目标二“知道自己作为学校的一员，有责任为学校发展作贡献”。3.通过活动三“美丽校园我的责任”，达成目标二“在日常生活中形成自觉为学校作贡献的习惯。”教与学方法设计调查法、小组合作学习教学准备1.学生提前小组分工调查发现学校问题，形成调查报告。2.提前准备好采访语音。3.课件教学活动二次备课教学过程通过上节课的学习，我们感受到学校就是我们的家，人人都爱着他，可是学校有没有需要完善，有待改进的地方呢？我们应该懂得作为学校的小主人，我们有责任为学校的发展做贡献。所以同学们对校园的各个地方进行了调查，发现了一些有待改进的地方，我们一起来看看吧。活动一：校园问题大扫描同学们在调查前分成了不同的小组，比如爱校小主人组，文明小使者组、实践小先锋组、校园啄木鸟组等等。各个小组针对学校不同的方面展开调查。你们还准备了调查记录表，在调查的过程中进行了详细的记录。爱校小主人小组大家好，我们是爱校小主人小组的同学们，围绕校园垃圾问题，我们发现有的同学随地扔垃圾，有时在操场活动时，我们想扔垃圾，却找不到垃圾桶。有的同学扔垃圾时，没有进行分类投放。师：这一组的同学们主要针对的是校园垃圾问题，涉及了垃圾的投放，垃圾分类也涉及到了同学们的文明行为。接下来请大家说说对校园垃圾问题的看法。有的同学说，随地乱扔垃圾的同学，没有养成良好的卫生习惯。有的同学说学校垃圾桶设置的比较少，我们扔垃圾有些不方便。有些同学还没有把垃圾分类落实到行动上。2、文明小使者小组生：大家好，我们是文明小使者小组的同学们，围绕卫生间问题，我们发现卫生间墙壁上有乱写乱画的痕迹，个别同学小便不入池，大便不入坑，白天有的时候会散发难闻的异味，有的同学在卫生间里乱扔手纸。卫生间里没有配备手指。师：这一组的同学主要针对的是校园的卫生间问题，涉及了卫生环境设施，也涉及到了同学们的文明行为。那么接下来请大家说说对卫生间问题的看法。有的同学说，我们应该爱护公共设施，不能在墙上乱写乱画。有的同学说，卫生间是我们每天都要去的地方，卫生间的环境影响着我们的日常生活。有的同学说，除了配备手纸，希望安装能够放置小物品的小隔板或搁物架。3、实践小先锋小组生：大家好，我们是实践小先锋小组的同学们，围绕校园设施问题我们发现。遇到特殊天气，我们的户外活动只能在教室进行户外活动时，有的同学衣服、物品会发生丢失的现象。同学们只能在阅览室阅读，不能借书，有时课间排队去水房打水的同学比较多，在避免迟到，有的同学打不上水。师：这一小组的同学主要针对的是校园设施问题，涉及了场地、规章制度、设备等等，下面请大家说说对校园设施问题的看法。有的同学说，如遇特殊天气，同学们可以多设计一些在教室进行的安全有趣的活动。有的同学说把书借回到班里看，可以和更多同学分享读书的收获。有的同学说，如果操场围栏里有专门的箱子，存放衣物，不仅可以使环境整洁，还能方便同学们找回。校园啄木鸟小组生：大家好，我们是校园啄木鸟小组的同学们，围绕学生活动问题，我们发现同学之间在一起读书，交流的机会太少了，红领巾广播站的广播员都是高年级的，我们也很想加入其中，我们有一些心里话，当面不好说，又找不到倾诉的途径。师：这一组的同学们主要针对的是学生活动问题，涉及了活动的内容，形式，途径，对象等等。接下来请大家说说对学生活动问题的看法。有的同学说，我们应该多开展一些读书分享活动，有的同学说应该在校园里设置悄悄话信箱。大家写好信，投进里面，由相关老师进行回复。有的同学说，我们可以主动为学校的红领巾广播投稿，特别要表扬学校的好人好事。师：谢谢同学们认真的调查和详细的记录，发现了不少有待改进的地方。主要涉及校园垃圾，卫生间设施，学生活动等等。我们怎样解决这些问题呢？我们打算用什么办法来告诉校长，告诉其他老师和同学们呢？我们这么多人想办法，一定会想出好的点子。活动二：我为学校建言献策师：我们的建议汇报交流即将开始了，让我们一起听听他们的建议是否可行，是否巧妙呢？首先我们来听一听爱校小主人小组的同学们针对校园垃圾问题提出的建议。生：关于校园垃圾问题，我们提出的建议是，一加强宣传教育，通过黑板报，校园广播进行卫生清洁教育，保持校园清洁。二，设置分类垃圾桶，学习垃圾分类知识，并对校园里的垃圾进行分类，投放处理，三，增设垃圾桶，每隔一段距离就放置一个。爱校小主人小组的同学们还向全校同学发出了垃圾分类的倡议。生：亲爱的同学们，我们要一积极学习垃圾分类知识，明确垃圾分类目的，树立垃圾分类意识，形成良好的环保行为习惯。二，一天产生的垃圾进行分类投放，不乱扔垃圾。三，尽量少用一次性用品，少用塑料袋，少产生垃圾，尤其是不易分解和有毒有害的垃圾，并敢于同有损环境保护的行为作斗争。师：我们努力让垃圾分类，举手之劳，成为一种习惯，一种素养，一种航标，让校园更文明，让生活更美好。接下来我们听一听文明小使者小组的同学们针对校园卫生间问题提出的建议。生：关于校园卫生间问题，我们提出的建议是，一，在洗手处放置洗手液，干手机以及抽纸，同时可以摆放绿色植物，增强美化效果。二，厕所改建维修石家庄排风系统，保障厕所内空气流通，排除异味。三，在卫生间内设置节约用水，节约用纸，及时冲厕的温馨提示。下面我们听一听实践小先锋小组的同学们针对校园设施问题提出的建议。生：关于校园设施问题，我们提出的建议是，一，允许各班安排同学到阅览室借书，拿回班级，循环使用，二，建立一个风雨操场，应对特殊天气，三在水房里多增设一些打水的水龙头。四，在操场围栏处建立储物箱，存放衣物。实践小先锋小组的同学们把他们的建议提交给了校长，应就大家非常关心的建立风雨操场一事采访了校长。我们一起听听吧。校长：亲爱的同学们，你们好，学校非常重视同学们的建议，因学校目前场地有限，并不能在短期内完成建立。但学校已经把建设风雨操场纳入了学校整体的规划，并积极想办法开辟出场地，同时学校也会努力创设出更加丰富多彩，方便师生参与的体育健身和展示交流活动，促进同学们德智体美全面发展。最后我们一起听听校园啄木鸟小组的同学们针对学生活动问题提出的建议。生：关于学生活动问题，我们提出的建议是，一，在班级校园内建立师生信箱，悄悄话信箱，当面不好说的，可以用它倾诉，二，面向中低年级，招聘红领巾广播员，三举办读书分享会，名家讲坛，学生讲坛活动。师：校园啄木鸟小组的同学们把他们的建议提交给了大队辅导员，并就大家非常关心的广播员招聘问题采访了大队辅导员。我们一起听听吧。大队辅导员：少先队组织非常重视同学们的活动建议，红领巾广播站是少先队重要的宣传阵地，为充分发挥其宣传教育作用，丰富同学们的课余生活。学校红领巾广播站同样愿为中低年级的同学们提供这样一个展示自我的平台，实力、勇气、激情。只要你有，就快快