湘艺版高中音乐鉴赏教案《联想与想象》

《联想与想象》教案教学目标：1.能认真感受《过山》、《梁山伯与祝英台》（楼台相会）和《少女的祈祷》的音乐意境带来的美感，进一步培养对音乐的兴趣与爱好。2.通过对三首作品的聆听，能根据生活经验展开联想与想象，以形象联想、情节联想、自由联想这三种联想类型进行分析、讨论，更具体更形象地感受和理解音乐。3.通过聆听音乐，将音乐与绘画、语言的特征进行比较、分析，激发想象力。4.了解三首乐曲的创作背景。教学重点：以不同的联想类型展开丰富的想象，培养学生的音乐联想和想象力。教学难点：了解音乐要素对表现音乐内容、刻画音乐形象的作用。教学过程激趣导入音乐活动：听音乐猜故事。播放《楼台相会》，选自故事。A.《梁山伯与祝英台》B.《孟姜女哭长城》C.《武松打虎》《梁山伯与祝英台》1.介绍作品：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。1959年写成并首演。当时作者是上海音乐学院的青年学生。他们为了探索交响音乐的民族化，选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。乐曲的结构为奏鸣曲式，由引子、呈示部、展开部、再现部组成。作品从故事中择取“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节，分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容。运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。并吸收了我国戏曲中丰富的表现手法，使之既有交响性又有民族特色。2.初赏《楼台相会》片段导语：作品的展开部由三部分构成，抗婚、楼台会、哭灵投坟。老师播放的这段音乐是展开部中的哪段主题呢？同时请完成这个表格。主奏乐器旋律速度音乐情绪3.完整聆听《楼台相会》思考：①请安静的聆听，用自己的语言述说你听到了怎样的故事？②大提琴和小提琴分别如何表现人物形象的呢？小提琴和大提琴分别代表祝英台和梁山伯，小提琴一声声，如泣如诉，高亢凄厉，仿佛是祝英台向梁山伯诉说离情别恨。大提琴一声声，缓慢低沉，幽怨哀绝，诉说绵绵不绝的情意。互诉衷肠，生死相依。4.拓展——越剧《楼台相会》导语：之前我们介绍了作品，这部协奏曲是戏曲了越剧素材创作的。老师也找了一段越剧的《楼台会》给同学们欣赏。感受下协奏曲的和越剧的异同。5.音乐活动——学生分角色模唱《楼台相会》片段。①给学生播放视频，感受复调音乐的特点，加深理解两件乐器是如何互诉衷肠的。②老师用钢琴分男女生带唱两段旋律。③学生分角色扮演梁山伯与祝英台二人，模唱大提琴和小提琴的主题音乐，表现互诉衷肠的音乐情绪及场景。《过山》1.作品介绍。《过山》是交响组曲《山林之歌》中的第二乐章。1953年，马思聪接到自己抗战期间在粤北山区居住时认识的、对音乐也是同样热爱的一个叫徐采经的医生的一封信，来信还附了几首当时他常听到的民歌，是他回想起在西南怒江的偏僻山区放羊的情景，立刻引起作者强烈的创作欲望。同年9月，作者以这些民歌为素材，结合自己对山林生活和自然景色的感受，开始写作《山林之歌》这部交响组曲。交响组曲完成于1954年。它以精湛的创作技法和鲜明的民族风格，被认为马思聪交响音乐中的精品。这首乐曲属于标题性音乐，有五个乐章，第一乐章《山林的呼唤》、第二乐章《过山》、第三乐章《恋歌》、第四乐章《舞曲》、第五乐章《夜》。2.初赏《过山》。①音乐活动：在音乐中你脑海里浮现出什么画面？请用笔描绘出来，一起分享。②介绍作品：作品采用复三部曲式，呈示部由AB两个乐段构成，A段音乐主题灵动、诙谐，B段音乐主题明亮、清脆，每个乐段都加以展开反复一次。中部由CDC'三个乐段构成，C段主题欢快跳跃，D段主题天真诙谐。再现部为倒装再现。先再现B段，后再现A段。再现部之后有一个由B、A两个乐段的主导动机综合而成的尾声。3.欣赏音乐主题A片段（仅双簧管和大管演奏主题音乐的一段）①鱼咬尾的创作手法和卡农的演奏形式。②这段由哪三件乐器主奏。伴奏乐器表现了什么场景？③这段音乐的音乐情绪是怎样的？4.欣赏音乐主题B思考：音乐主题分别由什么乐器主奏？音乐情绪怎样？5.复赏《过山》音乐活动：音乐情景剧：分组表演你所听到的音乐画面。《少女的祈祷》1.作者及作品介绍：巴达捷芙斯卡：1834-1861是波兰的女钢琴家作曲家主要作品为三十五首钢琴小品风格单纯而清丽但她的大部分作品默默无闻只有少女的祈祷作于1856年是世界名曲中最为脍炙人口的钢琴小品之一，她创作这首《少女的祈祷》时，年仅18岁，她不幸于24岁因肺炎离开了人世，可是她的这首精致小品却足以使只有短暂生命的她流传百世。2.分段聆听作品这首作品是首变奏曲，由引子、主题和四段变奏组成。①引子欣赏思考：你脑海里联想到哪种画面？②主题欣赏思考：音乐情绪是怎样的？③变奏四欣赏思考：这段变奏表现的是热切的祈求还是幸福的憧憬？3.完整欣赏《少女的祈祷》思考：在音乐中你能感受到少女怎样的心情？课堂小结今天我们有欣赏小提琴协奏曲、交响组曲、钢琴小品，能感受到不同乐器、不同