部编五年级下册语文：第一单元测试题2

部编入教版五年级下册语文：第一单元测试题2

一、积累与运用。

（一）看拼音，写字词。（10分）

hi!di6mazha

1.祖父的园子里有蜜蜂、（）、蜻蜓、（）等许多昆虫。

suiyi

2.蜜蜂（）地飞，从这一朵花飞到那一朵花上。飞累了，就在

yinliang

花下找个（）的地方睡觉了。

xianaochSndi

3.祖父种菜，我在后边东一脚西一脚地（）；祖父（）,我

伏在地上，用锄头乱钩一阵。

yingcheng

（）桃（）实

黄（）（）市

（）雄（）认

老（）路（）

（二）为下列词语中加点的字选择正确的读音，用“表示。（9

分）

明晃晃（huanghuang）蚌（bdngbeng）壳倭（wOwei）瓜

篝（gouge）火点缀（zhuizui）燕（yanyan）园

秉（bingbin）性凉飕飕（shOusou）旖（qiyi）旎

（三）选择正确答案的序号填进括号里。（10分）

1.下面词语字形完全正确的一组是（）0

A.飘泊恍然大悟B.沾污碧波万倾

C.澄澈平沙无垠D.魏峨烟波浩渺

2.“外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文

坛颇负盛名。”一句中，“经”的意思是（）。

A.是指经书，儒家经典著作B.经过

C.中医指人体内气血运行通路的主干D经营；治理

3.下列诗句出自秦观的《浣溪沙》一词的是（）。

A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

B.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁

C.春草明年绿，王孙归不归

D.露从今夜白，月是故乡明

4.“一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）要有梅花的秉性

才好!”括号中应填的关联词是（）。

A.不但...而且...B.无论...总...

C.因为……所以……D.虽然……但是……

5.下列句子对《祖父的园子》理解有误的句子是（）。

A.祖父的园子里有许多昆虫，还有大榆树，可以体会到园子里充满

了生机勃勃的景象。

B.从课文对园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的描述中，可以体会

到字里行间蕴含着的对祖父和园子深深的爱与怀念。

C.从作者在园子中写了摘黄瓜吃、追逐蜻蜓、采倭瓜花、抓蚂蚱玩

等趣事，可以感受到作者童年生活的幸福、自由、快乐。

D.从作者跟着祖父在园子中栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水等

事，可以感受到“我”是一个很能干的孩子。

（四）按要求写句子。（10分）

1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

这里的,也比不上O

2.亮一一太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地

面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（从冷、静、暗、慢、吵、快

中选一个字写一段话。）

3.外公，这不是您最宝贵的画吗？（改成陈述句）

4.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚,

就像一个小毛球，停在上面一动不动了。（照样子写一句比喻句）

5.赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）

（五）按课文内容填空。（9分）

1.童孙未解供耕织，_________

__________________，彩丝穿取当银金正。

草满池塘水满陂，O

月出于东山之上,0

谁言寸草心，。

2.故乡的梅花又开了。那、的梅花，总让我想

起，的外祖父。

二、阅读与理解。

（一）课内阅读。（8分）

花开了，就像睡醒了似（sishi）的。鸟飞了，就像在天上

逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什

么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬

上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开

一朵花，愿意结一个瓜，就结（jiejie）一个瓜。若都不愿意，

就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长

多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，

一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白

蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

1.给文中的字选择正确的读音打“J（2分）

2.“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫

子叫了，就像虫子在说话似的。”这段话运用的修辞手法有（）。

（2分）

A.比喻B.拟人C.排比D.夸张

3.下列对这一段理解正确的在后面括号中打“J”，错误的打“X”。

（4分）

⑴作者反复运用“愿意”“就”这些词语，表面上写动、植物的自由

自在，无拘无束，其实是作者把自己的自由快乐、无拘无束的心情寄

托在这些事物上面。（）

⑵借景抒情，通过多种修辞手法的描写表现自己自由快乐的童年生

活。（）

⑶不光“我”是自由自在的，就连这里的植物、动物仿佛也是自由的,

想怎么样就怎么样，没有人来干涉。（）

⑷“它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。”这句中

的“它们”指的是花、鸟、虫、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等动植物。

（）

（二）课外阅读。（14分）

我和祖父的园子

后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。

花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来

了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆,

把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是

怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完

了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好

看。

祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的

帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，

红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天

雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我

笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑

得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋

去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。

那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没

说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在

炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨

水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。

他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。

祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说：

“爷爷……今年春天雨水大呀……”

一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。

就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺

少的了。

刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没

去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。

1.根据意思从文中找出相应的词语填在后面的括号里。（2分）

⑴形容想法离奇，不切实际。（）

⑵因受外界刺激而身体不由自主地颤动。（）

2.填空。（2分）

⑴文中多处写到了“笑”，而笑的原因

是O

⑵文章通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描

写，表达了对的眷念和对亲人的O

3.“爷爷……今年春天雨水大呀……”前后呼应的句子是哪句？

从中体会到了什么？（4分）

4.“就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不

可缺少的了。”这句话是什么意思?表达了作者怎样的思想感情？（4

分）

5.你觉得祖父是一个怎样的人？（2分）

三、表达与习作。（30分）

（一）口语交际。（5分）

2020年正值新春之际，我国遭受一场突如其来的新型冠状病毒

感染肺炎的灾难，全国人民积极参与打赢疫情防控阻击战。疫情防控,

人人有责。让我们拿起手中的笔写一段疫情防控宣传语，号召人们做

好疫情防控工作，切实保障人民群众的身体健康和生命安全。

（二）作文。（25分）

在这场抗击新型冠状病毒阻击战中，大家万众一心，众志成城，

在我们的身边涌现出许多感人的事迹。选择一件最让你感动的事，把

事情的经过写清楚，记录当时的真实感受。

要求：1.题目自拟。

2.把事情的经过写具体，写出自己的真情实感。

3.字迹工整，不少于450字。

【参考答案】

一、积累与运用。

（一）看拼音，写字词。

蝴蝶蚂蚱随意阴凉瞎闹铲地

樱桃黄莺英雄老鹰诚实城市承认路程

（二）为下列词语中加点的字选择正确的读音，用“表示。

huangbangwogouzhuiyanbingsouyi

（三）选择正确答案的序号填进括号里。

l.C2.A3.B4.B5.D

（四）按要求写句子。

1.这里的花儿再美，也比不上我外婆花圃里的花儿美。

2.慢一一蜗牛从树底下一点点地往上爬，它爬的真慢啊，等到它爬到

树梢的时候，树上的花儿谢了，树叶黄了。

3.外公，这是您最宝贵的画。

4.秋天，一阵秋风吹来，一片片黄叶从树上飘落下来，像一只只翩翩

起舞的蝴蝶在空中飞旋。

5.风撩乱了银发。

(五)按课文内容填空。

1.也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰山衔落日浸寒漪

徘徊于斗牛之间报得三春晖

2.朵朵冷艳缕缕幽香漂泊他乡葬身异国

二、阅读与理解。

(一)课内阅读。

1.shijie

2.B.C

3.(1)V(2)7(3)V(4)X

(二)课外阅读。

1.根据意思从文中找出相应的词语填在后面的括号里。

异想天开哆嗦

2.填空。

⑴把花插在祖父的头上

⑵祖父怀念

3.今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到

的。

体会到今年春天确实雨水特别大，以及“我”和爷爷的感情很深。

4、意思是祖父的园子、祖父的慈爱给了作者自由快乐，而作者的天

真、稚气也给祖父带来了快乐、幸福，表达了作者的幸福、快乐之情。

5.我觉得祖父是一个慈祥、可爱的人。

一、阅读理解

1.课外阅读轩。

哑巴渡

离家不远的地方有一个渡口，摆渡的人是一个（）的哑巴老头，乡亲们都管这儿叫哑

巴渡。

哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他（）

的脸。哑巴老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船

舱里出来，再（）地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间断。在这里过河的人，不

用担心会耽搁行程。

河水在日复一日，年复一年地流淌着，日子在（）中逝去。哑巴老人在这里默默地把

船摆过来，渡过去，人们已经习惯了河水、渡船和哑巴老人的存在，好像这一切都是理所当

然的。

直到有一天，哑巴老人生病被送进了医院，大家才怀念起以前只用一双粗大的手说话的

哑巴老人。人们想起他摆船的稳当。想起了他一毛钱的渡河钱。想起了他冬天半夜里穿衣解

缆就为了送一个行人过河。哑巴不在了，人们觉得船上空落落的。

一天，乡里突然来了个老将军，手里捧着哑巴老人的骨灰盒。哑巴老人得的是肝癌，死

在医院里。他把一生摆渡的钱全捐了出来，想在这条河上建一座新桥。

就在新桥建成剪彩的那天，老将军含泪讲述了一件让人震惊的往事：在红军长征的一次

战斗中，为了拦截追击的敌人，还是“红小鬼"的老将军奉上级的命令配合班长炸掉石桥。摆

渡的哑巴老人就是我的班长！

阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：哑巴渡。一位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆

了一辈子渡，死后又留下了一座桥。

（1）选择合适的词语填在文章中的括号里。

A.干干瘦瘦B.稳稳当当C.平平淡淡D.皱皱巴巴

（2）哑巴老人的船，他摆得，从中可以看出哑巴老人-

（3）"好像这一切都是理所当然的。"句中的"这一切"指的是0

（4）哑巴老人生病住院，人们怀念他的原因有哪些？

（5）通读全文，哑巴老人一生做了哪几件事？你觉得哑巴老人是个怎样的人？

【答案】（1）A；D；B；C

（2）干净而清爽；又快又稳；他是勤快、摆渡技巧高超、做事利索

（3）年复一年哑巴老人用渡船载人过河。

（4）哑巴老人摆船又快又稳；收费便宜，渡河只收一毛钱；在这里过河，不会耽搁行程。

（5）炸桥、摆渡、建桥；哑巴老人识大体、顾大局，一生默默奉献，不求回报。

【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填

空，使句中表达更准确。

（2）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题，需要真正阅读短文的内容，然

后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语

言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最

近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）第一问解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，就能找到答案。第二问评价人物

精神或品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的

精神或品质。

故答案为：（1）A；D；B；C

（2）干净而清爽；又快又稳；他是勤快、摆渡技巧高超、做事利索

（3）年复一年哑巴老人用渡船载人过河。

（4）哑巴老人摆船又快又稳；收费便宜，渡河只收一毛钱；在这里过河，不会耽搁行程。

（5）炸桥、摆渡、建桥；哑巴老人识大体、顾大局，一生默默奉献，不求回报。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要

内容之一。

（2）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）第一问考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。第二问考查评价分析人物精神

或品质。

2.读文章，完成练习。

父亲的"野"孩子（节选）

冰心

当我连蹦带跳地从屋外跑进来的时候，母亲总是笑骂着说："看你的脸都晒'熟'了！一个

女孩子这么‘野'，大了怎么办？"跟在我后面的父亲就会笑着回答："你的孩子，大了还会野

吗？"这时，母亲脸上的笑，是无可奈何的笑，而父亲脸上的笑，却是得意的笑。

的确，我的"野"，是父亲一手"惯”出来的，一手训练出来的。因为我从小穿男装，连穿耳

都没有穿过。记得我回福州的那一年，脱下男装后，我的伯母、叔母都说："四妹（我在大

家庭姐妹中排行第四）该扎耳朵眼，戴耳环了。"父亲还是不同意，借口说："你们看她左耳

唇后面，有一颗聪明痣。把这颗痣扎穿了，孩子就笨了。"我自己看不见我左耳唇后面的小

黑痣，但是我至终没有扎上耳朵眼！

不但如此，连紧鞋父亲也不让穿，有时我穿的鞋稍微紧了一点，我就故意在父亲面前一

摘一摘地走，父亲就埋怨母亲说："你又给她小鞋穿了！"母亲也气了，就把剪刀和纸裁的

鞋样推到父亲面前说："你会做，就给她做，将来长出一对金刚脚，我也不管！”父亲真的拿

起剪刀和纸就要钱个鞋样，母亲反而笑了，把剪刀夺了过去。

那时候，除了父亲上军营或军校的办公室以外，他一下班，我一放学，他就带我出去，

骑马或是打枪。海军学校有两匹马，一匹白的老马，一匹黄的小马，是轮流下山上市去取文

件或书信的。我们总在黄昏，把这两匹马牵来，骑着在海边山上玩。父亲总让我骑那匹老实

的白马，自己骑那匹调皮的小黄马，跟在后面。

父亲还教我打枪，但我扛的是一杆鸟枪。枪弹只有绿豆那么大。

（1）"无可奈何"的意思是o

（2）"我就故意在父亲面前一痛一痛地走"表现了"我"的性格。

（3）本文通过哪些事例写了"我"的"野"？

（4）你认为文中的父亲是一个怎样的人？

【答案】（1）没有办法；没有办法可想。

（2）顽皮。

（3）穿男装，不扎耳朵眼，不穿小鞋，骑马，打枪。

（4）爱护孩子，保护孩子的个性，尊重孩子的选择，让孩子自由地成长。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。

（2）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析解

答。

（3）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁

的语言概括出来即可。

（4）评价人物形象要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中

蕴涵的精神或品质。

故答案为：（1）没有办法；没有办法可想。

（2）顽皮。

（3）穿男装，不扎耳朵眼，不穿小鞋，骑马，打枪。

（4）爱护孩子，保护孩子的个性，尊重孩子的选择，让孩子自由地成长。

【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（2）本题考查评价分析人物性格。

（3）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）本题考查评价分析人物形象。

3.课外阅读我能行。

在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石"，它就是我国最大的热带植物宝库西双版纳。

西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋，这里的

望天树高达七八十米，（）仰头看天（）能看到它的树冠，是名副其实的"森林巨人"。

这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢，这里有重量惊人的黑黄檀，有钢铁

一样硬的铁力木，有能分泌毒液的箭毒木，也有能供应淀粉的西米树。

西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油檄被称为“世界油王"，可西

双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座"天然饮料厂"。

当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来，

这里的黑心树是难得的"木材仓库"。这种树不怕砍，不怕伐，（）留下一段树桩，很快（）

会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的工夫，这些嫩芽就能长成碗口粗的大树。这种树的寿命

特别长，一般可以活二百到四百年。

种类繁多、郁郁葱葱的植物，不仅美化了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供

了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块"绿色宝石"，使它永

远放射出耀眼的光芒。

（1）联系上下文，将下列关联词分别填人文中的括号内。

只要……就……只有……才……

（2）从文中找出一句承上启下的过渡句，抄写在下面。

（3）读第2、3自然段，填空。

①西双版纳奇异的树很多，有名副其实的"森林巨人"，有粗壮高大的,

有重量惊人的,有钢铁一样硬的，有能分泌毒液的,也有能供应

淀粉的o

②作者把“扁担藤"比作，这是因为。

③黑心树的特点，一是,二是,所以人们称它为。

（4）指出下列句子运用的说明方法。（填序号）

A.打比方B.列数字C.举例子

①这种树的寿命特别长，一般可以活二百到四百年。

②这里的扁担藤简直就是一座座"天然饮料厂"。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断根扁

担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来，

③西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为"世界油王"，可

西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。

（5）给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。

【答案】（1）只有；才；只要；就

（2）西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。

（3）望天树；古椿树；黑黄檀；铁力木；箭毒木；西米树；"天然饮料厂"；当你口干舌燥

的时候，只要用刀砍断根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来；不怕砍、不怕伐;

寿命特别长；"木材仓库"

（4）B；A；C

（5）绿色宝石

【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再

根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是条件关系。故选"只有……才……

②分句之间是条件关系。故选"只要……就……”；

（2）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句

子。

（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前

后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

（4）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；

③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志

性词语，判断说明方法。

（5）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼

标题。

故答案为：（1）只有；才；只要；就

（2）西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。

（3）望天树；古椿树；黑黄檀；铁力木；箭毒木；西米树；"天然饮料厂"；当你口干舌燥

的时候，只要用刀砍断根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来；不怕砍、不怕伐;

寿命特别长；"木材仓库”

(4)①B；②A；③C

(5)绿色宝石

【点评】(1)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然

后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

(2)此题主要考查对过渡句的把握能力。

(3)这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。

(4)考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。

(5)此题主要考查提炼文章标题的能力。

4.现代文阅读。

千金一诺

①真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。

②8岁时，我上小学三年级，我的姐姐当时正读初中，她是个很美的姑娘，亲友们因此

很宠爱她。春节前，从广州出差回来的姑姑送给她一件样式别致颜色粉红的上衣作为新年礼

物。在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望着

新年的到来。

③可是就在腊月二十九那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没

有准备好给她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去，

于是促成了一桩美满婚事。

④晚上，伯父来到我家，连连称谢并送来了买衣服的钱，父亲执意不收。送走了伯父，

他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答应新年那天一定让她穿上新衣服，姐

姐不理睬父亲，躲在母亲怀里委屈地哭个不停。

⑤那时候爸爸妈妈两个人一个月的工资不足100元钱，家中的经济一点儿也不宽裕，而

且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。所以姐姐认为重新拥有那片粉红色

只不过是个奢望罢了。

⑥第二天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶进北京的长途汽车,

西单、东单、王府井、前门、大栅栏他跑遍城内大大小小的商店商场，最后终于买

到了和姑姑送的样式颜色都一样的上衣。

⑦在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地赶回家，把衣服放到满脸惊诧的姐姐后上，没有说

一句话。

⑧看着母亲给父亲清洗包扎挤车时碰破的手臂，我问：爸，你为什么一定要去买衣服？

父亲轻轻抚摩我的头，淡淡地说了一句：让姐姐过个愉快的新年呀。

⑨泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小的心灵的

最深处。

（1）文题千金一诺的意思是;第⑤自然段中"所以姐姐认为重新拥有那片粉红只

不过是个奢望罢了"，"那片粉红"指的是

（2）第②自然段中“姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。"你体会到了；第⑥自然

段中划线句子与后文中相照应。

（3）根据全文内容，用一句话概括父亲的形象。

（4）本文在描写叙述时，紧紧抓住_______这条线索来进行的；同时为刻画父亲形象，文

章中还有一个自然段起了反衬、烘托作用，是第自然段。

【答案】（1）像千金那样贵重的一个承诺；粉红的上衣

（2）新衣服的珍贵和姐姐对它的珍爱；风尘仆仆

（3）父亲在外面是一个关心别人的热心人，在家中是一个守诺言、关爱孩子的好父亲。

（4）粉红的上衣；5

【解析】【分析】（1）第一空理解文题（尤其是文学作品的题目）一定要着眼于全篇，对一

些含有比喻、象征性意味的题目，要透过字面把握它内在的含义。第二空这是考查指代性词

语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找

出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意

可能不是整句话，而是其中的一部分。

（2）第一空体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

第二空考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;

有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思

找相照应的句子。

（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中

蕴涵的精神或品质。

（4）线索是贯穿文章始终的脉络。作者通过线索将表现中心的材料连珠缀玉般地组织起来,

使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严密的整体。

故答案为：（1）像千金那样贵重的一个承诺、粉红的上衣

（2）新衣服的珍贵和姐姐对它的珍爱、风尘仆仆

（3）父亲在外面是一个关心别人的热心人，在家中是一个守诺言、关爱孩子的好父亲。

（4）粉红的上衣、5

【点评】（1）第一空考查学生的对题目的理解，第二空考查对指代性词语指代的内容的把

握。

（2）第一空解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。第二空考查对

照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。

（3）本题考查评价分析人物形象。

（4）本题考查对文章线索、反衬、烘托作用的把握能力。

5.阅读短文，完成练习（一）。

《空城计》节选

却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂

止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，

手捧宝剑；右有一童子，手执鹿尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。

懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭日："莫

非诸葛无军，故作此态？父亲何故便退兵?"懿曰："亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，

必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?宜速退。"

于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问

孔明日："司马乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？"孔明曰：

"此人料吾生平谨慎,必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不

得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”

众皆惊服曰："丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。"孔明曰："吾兵止有

二千五百，若弃城而走，必不能远造。得不为司马懿所擒乎？"

（1）《空城计》选自我国著名长篇小说《》。

（2）请用横线画出司马认为应该退兵的理由。

（3）"此人料吾生平谨慎”联系上下文"此人"和"吾"分别指（）。

A.司马懿、诸葛亮B.诸葛亮、司马懿C.司马昭、诸葛亮

（4）下面歇后语中与本故事有关的是（）0

A.孔明借东风---巧用天时

B.半夜里弹琴一一暗中作乐

C.司马昭之心一一路人皆知

D.诸葛亮焚香弹琴一一故弄玄虚

（5）从"神鬼莫测"这个词语你能体会到什么?故事中诸葛亮的"神鬼莫测”又表现在哪些地方

呢？（至少从两方面谈）

【答案】（1）三国演义

（2）亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。

（3）A

（4）D

（5）诸葛亮足智多谋，处变不惊。①利用司马懿生性多疑的特点，布下空城计。②神机妙

算，临危不惧

【解析】【分析】（1）本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆学

过的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一

节课，有意识地积累教材中的名家名篇。好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。

(2)、(3)、(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内

容，就能找到答案。

(5)第一问词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。第二问考查对

课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出

来即可。

故答案为：(1)三国演义；(2)亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若

进，中其计也。(3)A；(4)D；(5)诸葛亮足智多谋，处变不惊。①利用司马懿生性多疑

的特点，布下空城计。②神机妙算，临危不惧

【点评】(1)对于"课标"推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容,

故事情节，主要人物等。

(2)、(3)、(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

(5)第一问考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

第二问考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

6.阅读短文，完成练习。

最后一份晚报

从办公楼出来的时候已经是晚上九点了。我顺着街心公园边的小路，在昏暗的路灯下深

一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下，一个人影闪了出来，吓我一跳。

借着微弱的灯光，我才看清眼前是个女孩儿。她十来岁的样子，相貌清秀，头上扎着一

条小辫子。我镇定了一下情绪，正准备走，那女孩儿急切地对我说："叔叔，叔叔，请等一

等!”我疑惑地打量着她。"叔叔，您能不能帮我在那个报摊买份晚报?"我顺着她指的方向望去,

五十米远的地方(竟然居然果然)有个报摊。

"买晚报？"我有些惊讶。

"嗯，买份晚报。"女孩儿边说边把一枚硬币(塞放递)在我手里。

我很诧异，心想：你自己怎么不去呢？但我没说出口，天这么黑，我一个大人，这点儿

小要求哪能拒绝。我走向报摊，把硬币递给卖报的妇女，取了报，转身回来。

―你怎么还站在树后面—我问―

—怕被我妈妈看到—她有些不好意思地说—

你妈妈

"就是那卖晚报的。"

"你怎么从你妈妈那儿买晚报呢？"我怔怔地盯着女孩儿，不解地问。

女孩儿低着头说："我晚上给妈妈送饭的时候，还剩下一份晚报，她说如果不卖掉，明天

就没人买了。她在那儿等了快一个小时了。”

在我和女孩儿说话的时候，她的妈妈已经收摊了。女孩儿接着说："谢谢叔叔，我回家了。"

说完，她转身一路小跑着回家去了。

（1）认真读文仔细想，括号里用哪个词最合适，找出来。

（2）请从文中找出符合要求的词语，写下来。

表示看的词语:

表示奇怪的词语:_________________

（3）请给短文中第6-8自然段加上标点符号，再仔细检查一遍。

（4）用横线划出最令你感动的段落或句子，多读几遍，并写出你的感动。

（5）小女孩儿为什么要我帮她买晚报？

（6）读完短文，相信你也感慨万千，请仿写两句。

爱,其实很简单。爱，就是躲在树后的那份守候；爱，就是带着体温的那枚硬币；

【答案】（1）果然；放

（2）打量；望；惊讶；诧异

（2、〃？〃〃〃〃2〃

\J/•OOO•

（4）我晚上给妈妈送饭的时候，还剩下一份晚报，她说如果不卖掉，明天就没人买了。她

在那儿等了快一个小时了。

（5）因为妈妈不卖掉最后一份晚报就不回家。而为了卖掉最后一份晚报已经等了一个多小

时了，小女孩想让妈妈早点回家。

（6）爱，就是床前那温柔的呢喃；爱，就是受伤时那轻轻的抚摸。

【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较,

会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认

真选择恰当的词语。

（2）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时要注意依据词语的意思积累和识记，做起来

就不难。

（3）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。

（4）谈自己的感想时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。

（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找

到答案。

（6）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式,

能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

故答案为：（1）果然；放

（2）打量、望、惊讶、诧异

（3）"?"。。。"我晚上给妈妈送饭的时候，还剩下一份晚报，她说如果

不卖掉，明天就没人买了。她在那儿等了快一个小时了。

(4)我晚上给妈妈送饭的时候，还剩下一份晚报，她说如果不卖掉，明天就没人买了。她

在那儿等了快一个小时了。

(5)因为妈妈不卖掉最后一份晚报就不回家。而为了卖掉最后一份晚报已经等了一个多小

时了，小女孩想让妈妈早点回家。

(6)爱，就是床前那温柔的呢喃；爱，就是受伤时那轻轻的抚摸。

【点评】(1)说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具

体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列

出的字词背诵积累等。

(2)本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些

摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

(3)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

(4)此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

(6)本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子

即可。

7.阅读短文《剥豆》，完成练习。

一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新

拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆,我问:"想比赛?"

"对"儿子眼动手剩，利索地回答

"可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

"不，"他按住我的手:"就这样，我才能试出自己的速度。"

一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语，入是想让儿子赢,

使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。

"在外面争是靠实力。谁会让你?让他知道,失败成功皆是常事。"剥豆的速度分明快了。

儿子手不停,眼却时时在两个容器中峻。见他如此投入，我心生怜爱:学校的考试名次，够他

累的了...剥豆的动作不觉中又缓了下来。

"不要给孩子虚假的胜利。"节奏自然又紧了许多。

一大袋豆很快剥光，一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识，我知道儿子背定输了,

正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的立倒进去，正满一碗,然后又用同样的碗来

量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

"你赢了,"他朝我笑笑，很轻松,全没有剥豆时的认真和执眷

"是平局,我本来有底子。"我纠正他

"我少、我就是输。“没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑

容。

细想起来,自己瞻前顾后。小心翼翼，实在是多余了。

（1）文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开"，作者"喜”的是什么？

（2）文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。

①慢下来的原因是:

②快起来的原因是：

（3）儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是:

（4）文末加点的"瞻前顾后"一词能否换成“优柔寡断"?为什么？

（5）文中叙述情节、刻画人物时采用的描写方法有:神态描写、描写、描

写和描写。

（6）下列名言，哪一项与本文的主题最为接近?（）

A,蓬生麻中，不扶自直。《荀子•劝学》B.意诚而后心正，心正而后身修。《礼记•大

学》

C.不积小流,无以成江海。《荀子》D.既来之，则安之。《论语》

【答案】（1）儿子敢于挑战的勇气、儿子的自信和大气。

（2）怜爱儿子，增强儿子的自信心。；让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。

（3）比赛时认真，自信；比赛后坦然淡定，不沮丧。

（4）不能。因为用“瞻前顾后”更能表明母亲做事考虑周密谨慎，而"优柔寡断"，则变成母

亲办事没有决断，与文意不符。

（5）语言；心理；动作

（6）B

【解析】【分析】（1）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知

文章内容，再围绕中心用简洁的语言概括出来即可。

（2）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）考查学生对词语的辨析。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达

效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。

（5）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答

时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（6）考查对名言理解，答题时依据主题筛选符合要求的名言即可。

故答案为：（1）儿子敢于挑战的勇气、儿子的自信和大气。

（2）①怜爱儿子，增强儿子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。

（3）比赛时认真，自信；比赛后坦然淡定，不沮丧。

(4)不能。因为用"瞻前顾后"更能表明母亲做事考虑周密谨慎，而"优柔寡断"，则变成母

亲办事没有决断，与文意不符。

(5)语言、心理、动作

(6)B

【点评】(1)、(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

(4)此题考查学生对词语的辨析能